張玲

【摘要】目的：探討舒適護(hù)理用于小兒上呼吸道感染護(hù)理的臨床分析。方法：納入從2018年1月至2018年12月收治的100例小兒上呼吸道感染患兒為對象，按照擲骰子方法分為對照組（50例）與研究組（50例）。對照組予以常規(guī)護(hù)理，研究組予以舒適護(hù)理干預(yù)。結(jié)果：研究組護(hù)理后的舒適度評分明顯高于對照組，，臨床護(hù)理滿意度明顯高于對照組（P<0.05）;研究組的各項指標(biāo)改善時間（咳嗽、發(fā)熱、流涕及咽痛）均明顯短于對照組（P<0.05） ;結(jié)論：小兒上呼吸道感染護(hù)理中應(yīng)用舒適護(hù)理干預(yù)措施的臨床效果確切。

【關(guān)鍵詞】舒適護(hù)理;小兒;上呼吸道感染;護(hù)理;

[中圖分類號]R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-5249（2021）01-0125-02

上呼吸道感染為臨床兒科高發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，患兒的臨床表現(xiàn)主要包括發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，以春季與冬季為高發(fā)季節(jié)。若小兒上呼吸道感染患兒未得到及時有效治療，則容易產(chǎn)生高熱情況等危急情況，故此，臨床需加強護(hù)理干預(yù)質(zhì)量[1]。本次研究工作旨在探討舒適護(hù)理用于小兒上呼吸道感染護(hù)理的臨床分析?，F(xiàn)報道如下。

1 資料方法

1.1 資料 將100例小兒上呼吸道感染患兒為對象，收治時間從2018年1月至2018年12月;按照擲骰子方法進(jìn)行分組，劃分為對照組（50例）與研究組（50例）。研究組：男患兒33例、女患兒17例;年齡0～12歲，平均年齡（5.50±2.50）歲。對照組男患兒35例、女患兒15例;年齡0～12歲，平均年齡（5.05±2.95）歲。兩組患兒的入組數(shù)據(jù)有可比性（P>0.05）。

1.2 方法 對照組給予常規(guī)護(hù)理方法。研究組患兒則加用舒適護(hù)理干預(yù)措施，具體實施如下：舒適環(huán)境護(hù)理。在病區(qū)適當(dāng)添加卡通元素，確保良好隔音效果，保障病房整潔干凈。舒適主動引導(dǎo)?；純菏罩稳朐簳r，護(hù)理人員應(yīng)面帶微笑，主動熱情迎接，并輕喚患兒小名，引導(dǎo)患兒盡快熟悉臨床醫(yī)護(hù)人員，治療環(huán)境，以消除其治療環(huán)境陌生感。舒適病情觀察與發(fā)熱護(hù)理。密切觀察患兒的病情變化情況，根據(jù)患兒的疾病情況、發(fā)熱情況，給予相應(yīng)降溫方法。舒適治療護(hù)理。盡量集中治療，保證患兒休息時間足夠，以確保其休息充足;在給予穿刺治療、抽血治療等侵入性治療過程中，應(yīng)與患兒主動交談溝通，使其放松后再進(jìn)行穿刺操作。舒適生理護(hù)理。密切觀察并及時清除其鼻腔內(nèi)分泌物，以保障通暢呼吸，協(xié)助叩背以有利于咳痰;密切觀察患兒的疾病變化，協(xié)助患兒調(diào)整體位為半坐位或者端坐位，將海綿軟枕放于背部，以有效提升臥床舒適度。舒適心理護(hù)理。護(hù)理人員以淺顯易懂語言與患兒進(jìn)行主動溝通交流，運用肢體語言鼓勵，以提高患兒的治療依從性。舒適飲食指導(dǎo)。結(jié)合患兒身體情況及個人喜好，以保障清淡飲食，嚴(yán)格遵循“少食多餐”原則。

1.3 觀察指標(biāo) ①觀察對比兩組的護(hù)理前后舒適度評分、臨床癥狀改善時間及臨床護(hù)理滿意度。②選擇簡化舒適狀況量表（GCQ）進(jìn)行評分兩組患兒的護(hù)理前后舒適度，評分維度主要包括4項目，即生理項目、心理精神項目、環(huán)境、社會文化項目;其中，生理項目共計5項，可得5分;心理精神項目共計10項，可得40分;環(huán)境項目共計8項，可得32分;社會文化項目共計8項，可得32分;運用4級評分法進(jìn)行評價，可得分1～4分，總得分為120分;若患兒得分越高，則提示其舒適度越高。③臨床癥狀改善時間包括咳嗽癥狀、發(fā)熱癥狀、流涕癥狀、咽痛癥狀的改善時間。④護(hù)理滿意度運用本院自制臨床護(hù)理滿意度調(diào)查表，進(jìn)行展開護(hù)理滿意度調(diào)查;包括20項目，總得分為100分，十分滿意（得分90～100分），比較滿意（得分60～89分），不滿意（得分0～59分），臨床護(hù)理滿意度=十分滿意率+比較滿意率。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 分析數(shù)據(jù)用SPSS23.0統(tǒng)計軟件，計量資料采用x±s描述，經(jīng)t檢驗，計數(shù)資料采用百分比（%）描述，經(jīng)卡方分析，以P<0.05為具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組的護(hù)理前后舒適度評分比較 研究組護(hù)理前的舒適度評分為（83.50±11.30）分，護(hù)理后的舒適度評分為（103.50±5.80）分;對照組護(hù)理前的舒適度評分為（83.65±11.20）分，護(hù)理后的舒適度評分為（91.20±6.95）分;兩組護(hù)理前舒適度評分比較，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）;護(hù)理后，研究組舒適度評分更高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 兩組的臨床癥狀改善時間比較 研究組各項臨床癥狀改善時間均更短于對照組（P<0.05），詳見表1。

2.3 兩組的護(hù)理滿意度比較 研究組臨床護(hù)理滿意度更高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳見表2。

3 討論

舒適護(hù)理方案為臨床新型護(hù)理模式，主要運用環(huán)境舒適護(hù)理干預(yù)、主動引導(dǎo)干預(yù)等護(hù)理服務(wù)，從而有效消除患兒的治療環(huán)境陌生感，給予有效安撫其緊張情緒，同時，營造溫馨舒適治療環(huán)境，并加強患兒的病情觀察，加強發(fā)熱護(hù)理干預(yù)，治療舒適護(hù)理干預(yù)、生理舒適護(hù)理干預(yù)等，從而及時發(fā)現(xiàn)患兒的疾病變化，并予以積極對癥治療，以提高臨床療效，提高臨床治療安全性。同時，積極配合舒適心理護(hù)理、飲食指導(dǎo)等，以構(gòu)建良好和諧護(hù)患關(guān)系，以積極配合臨床治療、臨床護(hù)理，以達(dá)到臨床預(yù)期護(hù)理效果[2]。

從此次結(jié)果數(shù)據(jù)可知，與對照組比較，研究組的護(hù)理后舒適度評分更高（P<0.05）;研究組的臨床護(hù)理滿意度更高（P<0.05）;研究組的咳嗽改善時間、發(fā)熱改善時間、流涕改善時間、咽痛改善時間均更短（P<0.05）;充分證明，通過實施舒適護(hù)理干預(yù)措施，可以有效改善小兒上呼吸道感染患兒的臨床癥狀表現(xiàn)，可以有效提高臨床療效，改善預(yù)后[3]。

綜上所述，應(yīng)用舒適護(hù)理干預(yù)措施，可以明顯提高小兒上呼吸道感染患兒舒適度，縮短各項指標(biāo)改善時間以及提高臨床護(hù)理滿意度，有重要作用價值。

參考文獻(xiàn)

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[2]李瓊.舒適護(hù)理應(yīng)用在小兒急性上呼吸道感染護(hù)理中的效果研究[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2018，3（50）：72，79.

[3]余婭紅，徐艷.舒適護(hù)理用于小兒急性上呼吸道感染護(hù)理中的臨床分析田，心理醫(yī)生，2019，25（1）：208-209