文/王靜

這個(gè)世界的美好在于它的多元化和豐富性，山川、河流、日出、日落、植物、動(dòng)物……而與人類共同生活在這個(gè)世界上的千千萬萬種生物讓人類的存在不顯得那么孤單，尤其是動(dòng)物，他們是人類的朋友。孩子們?cè)诖蜷_認(rèn)知大門時(shí)，認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物成為必學(xué)內(nèi)容，從簡單的“尾巴書”到動(dòng)物百科再到野生動(dòng)物園，都是孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物的重要途徑。本期《幼兒畫報(bào)》的繪本故事《小長頸鹿的日記》就帶著孩子們來認(rèn)識(shí)動(dòng)物界里的大高個(gè)兒——長頸鹿，讓我們和孩子一起跟小長頸鹿打個(gè)招呼吧。

小長頸鹿的日記從剛出生就開始了，因?yàn)樗錾倪@一天太特殊了，長頸鹿媽媽站著生寶寶，而長頸鹿媽媽有著長長的腿，小長頸鹿出生的時(shí)候是從一米半高的地方掉下來的，小長頸鹿能夠平安出生屬實(shí)不易。出生后的小長頸鹿遺傳了爸爸媽媽的大高個(gè)兒和長脖子，并且以每星期18 厘米左右的速度長高長大。大長腿也讓它擁有了快跑的能力，而這種能力在它出生10 個(gè)小時(shí)后就已經(jīng)完全擁有啦。不過大長腿也給小長頸鹿帶來了煩惱，因?yàn)橥忍L，小長頸鹿喝起水來很辛苦，它盡力彎曲前腿，俯下脖子才能夠觸到水面。

小長頸鹿出生的第二天遇到了它生命中的第一個(gè)朋友——小象。它們相識(shí)的過程讓人忍俊不禁，一個(gè)美麗的誤會(huì)讓兩個(gè)小家伙從此形影不離，一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長，也讓小長頸鹿的日記變得更加生動(dòng)有趣?！坝幸环N動(dòng)物，它有一個(gè)長長長長的……”課堂上老師如此發(fā)問，小長頸鹿和小象會(huì)怎么回答呢？小朋友們又會(huì)怎么回答呢？加入“小象”是《小長頸鹿的日記》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上的精妙之處，長頸鹿和大象同為生長在非洲大陸上的重要?jiǎng)游?，把大象引入到長頸鹿的日記中，編織出一個(gè)個(gè)擬人化的成長故事，在對(duì)比中，孩子們可以同時(shí)認(rèn)識(shí)兩種動(dòng)物。

另外，作為科普類繪本，《小長頸鹿的日記》還科普了一些關(guān)于長頸鹿的“冷知識(shí)”——長頸鹿都是高血壓，是口技大師，是隱藏大師，是舞蹈家等等。

閱讀本期繪本時(shí)，針對(duì)不同年齡階段的孩子可以有不同的閱讀重點(diǎn)。年齡較小、第一次接觸長頸鹿這種動(dòng)物的小朋友，我們可以把閱讀重點(diǎn)放在了解長頸鹿這種動(dòng)物的基本特點(diǎn)上，例如長頸鹿的顏色、斑紋、高高的個(gè)子、長長的脖子、黑黑的舌頭、皮膚很硬等；在建立基本的印象之后，可以在閱讀時(shí)進(jìn)一步把閱讀重點(diǎn)放在長頸鹿的習(xí)性上，例如膽子小、跑得快、吃樹葉、耐渴等；對(duì)于較大的孩子，在閱讀時(shí)可以引導(dǎo)孩子將長頸鹿與已經(jīng)認(rèn)識(shí)的其他動(dòng)物作比較，例如和繪本中的大象進(jìn)行比較，橫向?qū)Ρ瓤梢约由顚?duì)兩種不同動(dòng)物的認(rèn)知。

《小長頸鹿的日記》是“我的日記”系列繪本之一，單行本中的內(nèi)容更加豐富。此系列繪本均以動(dòng)物日記的方式“自述”該類動(dòng)物的特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，易于幼童理解學(xué)習(xí)，是非常好的親子共讀的科普類繪本，建議爸爸媽媽們可以多選擇這類繪本來幫助小朋友們認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。

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