潘 泓

【教學(xué)內(nèi)容】

北師大版二年級上冊第八單元第一課。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.經(jīng)歷編制6 的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。

2.借助點(diǎn)子圖，初步學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

3.能用6 的乘法口訣進(jìn)行計算，并解決簡單的實際問題。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，精靈城的小精靈們希望得到我們的幫助，發(fā)生什么事情了呢，我們來聽一聽。（圖1）

小精靈：在叢林深處，有一座精靈城，一群小精靈快樂地生活在這里。但是有一天，這里卻來了一群妖怪，想要占領(lǐng)小精靈的家園，小精靈馬上出動。同學(xué)們，你愿意幫助小精靈一起保衛(wèi)精靈城嗎？（圖2）

【設(shè)計意圖：教師在課前創(chuàng)設(shè)情境、確立學(xué)生角色身份，讓學(xué)生了解自己的任務(wù)。為了增強(qiáng)情境的嚴(yán)肅感和游戲的趣味性，卡通角色的話語用語音的方式呈現(xiàn)?！?/p>

圖1

圖2

二、打開城門

1.方法探究。

師：好，我們一起出發(fā)吧。首先，我們來到了城門前。

守衛(wèi)：來者何人，報上暗號！（圖3）

圖4

圖3

師：對上暗號才能證明我們不是妖怪，暗號是什么呢？小精靈給了我們一個提示，一共有幾個圓點(diǎn)？答案就是暗號。（圖4）

師：數(shù)出一共有多少個圓點(diǎn)，你有什么好方法？

（經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能用加法或乘法來計算1 個6、2 個6……5 個6 的結(jié)果）

師：6 個6 是多少？6 的乘法口訣沒有學(xué)過，怎么辦？把你的想法和組員分享分享。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流彼此的方法。通過6個6 個地加，學(xué)生依次得出7 個6、8 個6、9 個6 的結(jié)果）

師：剛剛我們用了加法來計算圓點(diǎn)的數(shù)量。

2.得出口訣。

師：為了更方便地計算，幾個相同的數(shù)相加時，我們可以用什么方法？

生：用乘法。

師：你能嘗試著說出乘法算式和口訣嗎？

生：1×6=6，一六得六。2×6=12，二六十二。

師：同學(xué)們拿出《學(xué)習(xí)單》，請聽要求：第一，寫：寫出乘法算式和口訣；第二，說：跟同桌說說你是怎樣寫的？

（學(xué)生自主完成《學(xué)習(xí)單》，再同桌討論。討論結(jié)束后，請學(xué)生匯報討論結(jié)果）

師：同學(xué)們真棒。通過自己的努力得出6 的口訣。那么現(xiàn)在大家確定有多少個圓點(diǎn)了吧？暗號54，對不對呢？

守衛(wèi)：回答正確，請進(jìn)。

3.記憶口訣。

師：恭喜同學(xué)們打開了城門，這些口訣對接下來的戰(zhàn)斗很重要，要牢牢記住，你有什么好方法嗎？

生：每次都是加6，如果忘記了下一句，就把這一句的得數(shù)加6 就可以了。

小結(jié)：6 的口訣中，下一句口訣的得數(shù)比上一句多6。

師：既然這些口訣這么重要，請同學(xué)們自己背一背吧。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的游戲目標(biāo)是獲得密碼，教學(xué)目標(biāo)是通過聯(lián)系新舊知識引導(dǎo)學(xué)生自主編制6的乘法口訣并掌握規(guī)律?！?/p>

三、擊退妖怪

師：打開了城門，我們繼續(xù)前行。

小精靈：不好，妖怪來了，在炮彈上寫上對應(yīng)的乘法算式才能打中它們。

師：這個妖怪方陣能用哪個算式來表示？（圖5）

生：用6×7 表示，乘法口訣是六七四十二。

師：妖怪分開成兩個方陣，你知道怎么用算式來表示嗎？（圖6）

生：上面是2 個6，下面是5 個6，一共是7 個6，所以算式是6×7=6×2＋6×5。

師：炮彈發(fā)射！打中啦！

圖5

圖6

師：這次妖怪的數(shù)量變多了，猜一猜，它們可能會排成什么隊形，應(yīng)該用什么樣的炮彈呢？（圖7）

（學(xué)生自主完成《學(xué)習(xí)單》，并和組員交流。討論結(jié)束后，請學(xué)生分享自己的想法）

師：到底它們排成什么隊形呢？一起說，寫上什么算式？（圖8）

生：6×7=6×3+6×4。

圖7

圖8

師：炮彈發(fā)射，恭喜同學(xué)們作戰(zhàn)成功！

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的游戲目標(biāo)是擊退妖怪，教學(xué)目標(biāo)是溝通新舊知識，初步學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識，用多種方法記憶6 的乘法口訣?！?/p>

三、真假玫瑰

師：妖怪們節(jié)節(jié)敗退，兩個頭領(lǐng)變成一朵玫瑰躲了起來，它們一個變成了花朵、一個變成了花莖，其中一個妖怪已經(jīng)被小精靈找出來了，同學(xué)們有信心把另一個找出來嗎？（圖9）

（小組合作，配對口訣，找出剩下的那半句口訣，把它貼在黑板上）（圖10）

（游戲結(jié)束后，請速度快的小組分享自己的經(jīng)驗）

圖9

圖10

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的游戲目的是找出假玫瑰，即無法配對的半句口訣，教學(xué)目的是鞏固6 的乘法口訣。游戲結(jié)束后進(jìn)行經(jīng)驗分享，說說自己記憶的方法、小組合作的方法，這是不可缺少的環(huán)節(jié)，游戲的趣味性可能會讓學(xué)生的注意力從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向游戲過程，因此及時的反思總結(jié)很重要?！?/p>

四、加固城墻

師：小精靈們?yōu)榱吮苊庠俅伪谎秩肭?，決定加固城墻，你知道這三堆磚分別有幾塊嗎？你是怎么算的？（圖11）

圖11

五、課堂總結(jié)

小精靈：妖怪們落荒而逃，再也不敢來了，我們?nèi)w精靈感謝同學(xué)們幫助我們保衛(wèi)家園。

師：今天，同學(xué)們用自己的聰明才智，成功幫助小精靈打敗了妖怪。在保衛(wèi)精靈國的過程中，你有什么收獲，能和大家分享嗎？