教育格言

教育要著眼于生活，從生活中來(lái)，到生活中去。

教學(xué)主張

語(yǔ)文課堂一定要滲透到生活中，體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。語(yǔ)文教師應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們多角度去體驗(yàn)生活，品味生活，感悟生活，這樣，教師教給學(xué)生的語(yǔ)文課堂就不單是拘泥于書(shū)本上的那么膚淺了。

綜合性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)與能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程和其他課程的內(nèi)在溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合等。因此，我們應(yīng)該將書(shū)本學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐有機(jī)融合，以此豐富語(yǔ)文課堂內(nèi)容，優(yōu)化大語(yǔ)文課堂。我們要在生活中找出語(yǔ)文內(nèi)涵的特殊意義，發(fā)揮出“生活即教育”的特殊力量；要挖掘出語(yǔ)文教學(xué)與生活的聯(lián)系，探索其對(duì)生活的普遍而深刻的影響，要把語(yǔ)文教學(xué)推廣到生活的方方面面，使生活提高到教育所瞄準(zhǔn)的水平。

倪志興

江蘇省鎮(zhèn)江市骨干教師，揚(yáng)中市教學(xué)能手，現(xiàn)任揚(yáng)中市興隆中學(xué)校長(zhǎng)。他長(zhǎng)期工作在初中語(yǔ)文教學(xué)的第一線，堅(jiān)持“核心素養(yǎng)指向下的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”研究，主張“閱讀即視野，生活即語(yǔ)文”的教學(xué)觀；大力倡導(dǎo)利用信息技術(shù)服務(wù)語(yǔ)文課堂教學(xué)，曾獲江蘇省語(yǔ)文學(xué)科“信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)；近年來(lái)圍繞“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”“勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)”等主題主持多個(gè)課題研究并獲獎(jiǎng)，另有多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。