唐燕

摘要：新冠肺炎疫情背景下，大學生思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存。疫情災難是最鮮活生動的愛國主義教科書。疫情背景下加強大學生思想政治教育，有利于提升思想政治教育實效，是做好疫情防控工作的客觀需要，是提升思想政治教育親和力和針對性的有利契機。大學生思想政治教育應以愛黨愛國教育、責任擔當教育、誠信教育、生命觀教育為著力點，從認清切入點、抓住關(guān)鍵點、尋求突破點、夯實落腳點四個維度建構(gòu)路徑，并結(jié)合常態(tài)化疫情防控背景下大學生的思想狀況新特點，及時調(diào)整工作思路，切實開展大學生思想政治教育，以推動大學生思想政治教育走深走實走心。

2020年年初以來，新冠肺炎疫情給人民群眾生命安全和身體健康帶來了嚴重威脅，也給高校帶來一系列新問題。面對此次重大疫情，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導下，全國人民團結(jié)一心、眾志成城投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中。舉國抗疫之時，如何教育擔當民族復興大任的時代新人？知識教育固然重要，思想政治教育則更為迫切。因此，高校應當積極主動地面對此次疫情給高校帶來的一系列挑戰(zhàn)，深入開展疫情背景下大學生思想政治教育的理論與實踐研究。

在現(xiàn)有研究文獻中，以大學生思想政治教育為主題的研究較多，對重大突發(fā)公共事件等特殊背景下的大學生思想政治教育研究不多且多側(cè)重于突發(fā)事件對思想政治教育的影響、作用與應對機制等。鑒于此，本文擬在闡述疫情背景下大學生思想政治教育時代價值的基礎上，探析其著力點和實現(xiàn)路徑，

以進一步加強對大學生的思想政治教育，推動高校立德樹人根本任務落到實處。

一、疫情背景下大學生思想政治教育的時代價值

做好大學生思想政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新[1]。在新冠肺炎疫情應對背景下，對大學生開展思想政治教育有著十分重要的意義。

1.有利于提升思想政治教育實效

面對新冠肺炎疫情，以習近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，習近平總書記多次對疫情防控工作作出重要指示，強調(diào)把疫情防控工作當成最重要工作來抓。14億中國人民上下同心、團結(jié)協(xié)作、頑強斗爭的偉大精神，中華民族同心同德共克時艱的偉大力量，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民抗擊疫情的偉大斗爭，是一堂直擊心靈的愛黨和愛國主義教育課，也是一部最鮮活生動的愛黨愛國教科書。我們應充分利用好這一教科書，找準思想政治教育的切入點，提升思想政治教育的實效。

2.做好疫情防控工作的客觀需要

疫情就是命令，防控就是責任。此次疫情嚴重，持續(xù)時間長，在國內(nèi)疫情蔓延之勢得到控制后，境外輸入病例又給疫情防控帶來新的壓力，每一名公民都是疫情防控的見證者、參與者，每一個人的一舉一動都影響著疫情防控工作。3000萬余人的大學生群體，亦是此次疫情防控工作的重要群體。他們雖然不能像醫(yī)務人員一樣奔赴抗疫一線，但做到勤洗手、戴口罩、保護自己不被傳染，就是為疫情防控工作做出自己的貢獻。在疫情防控過程中，許多青年學生主動參加社區(qū)疫情防控工作，為疫情嚴重地區(qū)募捐口罩等物資，展現(xiàn)了青年學生的責任與擔當。奔走在疫情防控“趕考”路上，每一位公民只要守好自己的初心，盡一份應盡之力，就能匯聚成戰(zhàn)勝疫情的巨大洪流。因此，做好大學生思想政治教育工作，引導大學生發(fā)揮正能量，是做好疫情防控工作的客觀需要。

3.提升思想政治教育親和力和針對性的有利契機

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”[1]。親和力的外在特征是受眾對教育主體的親近、認同和教育主體對受眾的感召吸引，其內(nèi)在實質(zhì)為教育目的的人本性、教育主體的感召性、教育方法的恰適性、教育載體的相宜性、教育情境的相融性等多種因素的有機融合，以滿足受眾思想情感需求[2]。據(jù)此，高校思想政治教育親和力應是教育主體立足生活、貼近生活，使教育對象產(chǎn)生親近感、認同感。要提升高校思想政治教育的親和力和針對性，就要提升教育內(nèi)容的穿透力。此次疫情影響深遠，大學生關(guān)注度高，疫情防控中凸顯出來的社會主義制度的優(yōu)越性，眾志成城、共克時艱的愛國精神，以及舍小家為大家的奉獻精神等，就具有很強的穿透力。教育主體應運用好抗擊疫情中的典型事件，有針對性地講好抗疫故事、弘揚抗疫精神，以提升大學生思想政治教育的親和力和針對性。

二、疫情背景下大學生思想政治教育的著力點

疫情背景下，高校應著力圍繞愛黨愛國教育、責任擔當教育、誠信教育、生命觀教育等內(nèi)容做好大學生思想政治教育。

1.愛黨愛國教育

疫情防控工作是擺在全黨和全國人民面前的一場新的偉大斗爭，在這場新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，以習近平同志為核心的黨中央迅速做出部署，把疫情防控工作作為最重要的工作來抓，堅決遏制住了疫情蔓延勢頭。全國人民緊密團結(jié)在黨中央周圍，團結(jié)一心，向光前行，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的事跡，譜寫了一曲曲共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民抗擊疫情的偉大斗爭，是一部鮮活生動的愛國主義教科書，也是一堂直擊心靈的愛黨和愛國主義教育課。高校應堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊把握自信教育這條主線，深入挖掘抗疫過程中的思政元素，用好體現(xiàn)制度優(yōu)勢、道路優(yōu)勢、文化優(yōu)勢、理論優(yōu)勢的生動事例，大力宣傳疫情防控中展現(xiàn)的中國速度、中國精神、中國力量，講好中國故事，堅定青年學生的理想信念，進一步激發(fā)青年學生的愛黨、愛國情懷。同時，應號召大學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投身疫情防控工作，在災難中歷練，在戰(zhàn)“疫”中成長，進一步增強他們對堅持中國特色社會主義道路的思想認同、情感認同和行為認同，做一名愛黨愛國的合格的社會主義建設者和接班人。

2.責任擔當教育

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[3]青年大學生是祖國的希望與未來，黨中央對青年學生寄予了深切厚望，高校應重視培養(yǎng)青年學生的責任與擔當?！耙环接须y，八方支援”，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，社會各界人士用責任與擔當筑起了抗擊疫情的堅強防線。我們應善于運用鮮活生動的事例，加強對青年學生的責任擔當教育，用“天下興亡，匹夫有責”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”之類振聾發(fā)聵的聲音喚醒青年學生的責任擔當意識，讓青年學生學習抗疫中各界人士挺身而出、敢于擔當?shù)某绺咝袨椋@取無盡的精神力量，增強責任意識和擔當精神，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

3.誠信教育

人無信不立，國無信不強。誠信是立身之本、修業(yè)之本、立政之本[4]。近年來，受外界環(huán)境影響，一系列大學生誠信缺失現(xiàn)象頻繁發(fā)生：考試作弊、論文抄襲、助學貸款虛假申報和逾期不還、求職擇業(yè)中填報虛假信息、求職違約屢見不鮮等，大學生誠信教育勢在必行。疫情當前，更需要守護誠信。大多數(shù)公民能夠恪守誠信，如實報告有關(guān)信息，保證了疫情防控工作得以順利進行。然而，在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有關(guān)疫情的謠言不止、假冒偽劣口罩泛濫、惡意隱瞞病情、故意隱瞞行程等失信事件時有發(fā)生，造成了嚴重的社會影響，需要我們認真反思。我們應在疫情應對中著力開展誠信教育，引導青年學生明白誠信是保護自身和他人生命安全、身體健康的關(guān)鍵所在，只有人人都講誠信，才能筑牢抗疫防線，進而引導青年學生在日常生活學習中時時誠信、事事誠信，以誠信立身，做講文明守誠信的大學生。

4.生命觀教育

生命觀教育是關(guān)注個體生命的教育，旨在幫助個體培養(yǎng)生命意識、生命情感、生命責任[5]。2020年初新冠肺炎疫情形勢嚴峻，確診病例不斷攀升，死亡病例不斷增加，許多人開始惶恐不安，特別是當親朋好友感染甚至死亡時，才意識到生命的重要性，才深刻領(lǐng)悟到生命教育的重要性。此次疫情再次給我們上了一堂無比深刻的生命教育課。我們應利用這一抓手，積極開展生命觀教育，引導大學生充分認識到敬畏生命、珍惜生命、感悟生命、保護生命的重要性。

三、疫情背景下大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑

疫情背景下開展大學生思想政治教育，可以從認清切入點、抓住關(guān)鍵點、尋求突破點、夯實落腳點四個維度來建構(gòu)實現(xiàn)路徑。

1.切入點：加強信息溝通和宣傳引導，營造良好輿論氛圍

新冠肺炎疫情嚴峻時期，正值學生寒假期間，排查學生信息，全面掌握學生的身心狀況、活動軌跡等，是做好疫情防控工作的需要，也是開展大學生思想政治教育工作的前提。高校應及時建立健全聯(lián)防聯(lián)控機制，落實落細各項防控措施，明確主體責任，層層傳導壓力。應通過輔導員、學生干部、黨員等開展 “一對一”“點對點”排查，全面排查學生情況，形成動態(tài)信息庫，精準掌握學生信息。應嚴格落實上級部門與學校疫情防控的各項措施，落實疫情日報告、零報告制度，確保信息清晰、準確、透明，無漏報、虛報、遲報情況發(fā)生。

應加強宣傳引導，通過學校網(wǎng)站、微信公眾號平臺等，及時發(fā)布疫情防控的通知要求和有關(guān)動態(tài)。一方面要普及防控知識，及時宣傳黨中央的重大決策部署、疫情防控的工作進展和疫情防控知識，教育引導大學生科學防控，不傳謠、不信謠;另一方面要弘揚正能量，講好疫情防控中的感人事跡和大愛壯舉，講好用10天時間建成火神山醫(yī)院的“中國速度”和一方有難、八方支援的“中國精神”，講好全國人員團結(jié)一心、共克時艱的精神風貌。同時，在宣傳引導過程中，應注重客觀性和價值性的統(tǒng)一，既要注意正面的價值引導，也不回避疫情防控中暴露出的一些問題，有理有據(jù)地開展教育引領(lǐng)，引導大學生明辨是非曲直、把握價值取向，營造良好的輿論氛圍。

2.關(guān)鍵點：做好思想政治理論課的應變，確保思政課主渠道作用的發(fā)揮

在高校思想政治理論課座談會上，習近平總書記強調(diào)： “思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。 思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！盵6]疫情形勢下，停課不停學，如何上好思政課，確保其主渠道作用的發(fā)揮至關(guān)重要。其一，應做好課程內(nèi)容的應變。應在原有課程內(nèi)容基礎上，及時吸納疫情防控中涌現(xiàn)出來的感人事跡、模范人物，講好“中國故事”，弘揚“中國精神”，并注重對其蘊涵的精神價值進行挖掘和凝練，上好生動的思政課。其二，應做好教學方式的應變。疫情期間的教學模式以教師網(wǎng)上授課為主，如何發(fā)揮學生主體作用，需要教師認真思考，積極應變。應注重引導學生開展自主教育、朋輩互育，在教學方式上做到主導性與主體性的統(tǒng)一。不能僅僅單一地采用講授模式，應綜合運用對話式、演講式、案例式、體驗式、討論式等多種課堂模式，提升課堂吸引力，鼓勵學生參與課堂教學，發(fā)揮學生主體作用，增強學生的參與感與獲得感，從而提升課堂教學效果。其三，應建立課堂外師生互動平臺。思想政治理論課教師應通過建立班級微信群、QQ群等形式，加強課堂外師生互動。一是應因勢利導，引導學生客觀看待疫情，擁護黨的方針與政策，鼓勵學生發(fā)表正能量言論，發(fā)現(xiàn)學生不良的思想或苗頭，耐心引導，及時化解。二是應積極回應疫情防控中的各種聲音，幫助學生了解真相、正確看待負面事件，增強其政治敏感性和辨別力。常態(tài)化疫情防控背景下應注重進一步涵養(yǎng)青年學生的家國情懷。

3.突破點：依托網(wǎng)絡創(chuàng)新教育形式，確保教育有實效

疫情嚴峻時期，大學生不能返校上課，宅在家中，大部分時間都與網(wǎng)絡為伴，手機、電腦伴隨左右。面對這種情況，我們應充分依托網(wǎng)絡資源，創(chuàng)新教育形式，確保教育不停歇、不斷線、有實效。一方面，應積極開展網(wǎng)上授課，認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，引導學生珍惜并合理規(guī)劃時間，適應“居家學習”狀態(tài)，努力做到健康安全和學習成才兩不誤;另一方面，應積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡戰(zhàn)“疫”活動，提升網(wǎng)絡教育活動吸引力，注重活動覆蓋面。復學后，由于常態(tài)化疫情防控工作需要，部分課程仍為網(wǎng)絡課程，校內(nèi)一些文體活動也是以網(wǎng)絡視頻的形式開展的。高校應構(gòu)建好網(wǎng)絡思政格局，發(fā)揮好微信、微博、QQ、網(wǎng)站等網(wǎng)絡平臺作用，積極開展貼近實際、有吸引力、傳播正能量的思想政治教育活動，使學生樂于參與，在參與的過程中受教育、長才干。同時，應引導青年學生不要過分依賴手機網(wǎng)絡，倡導積極健康的學習生活。

4.落腳點：扎實開展各類幫扶活動，確保學生身心健康

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、觀照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平[1]。面對突如其來的重大疫情，大學生缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準備，容易產(chǎn)生恐慌情緒和心理壓力。此外，部分學生還面臨著學業(yè)壓力、考研就業(yè)壓力和經(jīng)濟困難等問題。可以說，全面復學復課后，有很大一部分大學生成了高校學生中的“困難”群體。我們應對他們給予高度關(guān)注，充分發(fā)揮輔導員、班主任、導師、班干部、學生黨員等隊伍的作用，加強溝通交流，注重家校互動，共同做好大學生的教育、管理和服務工作。我們應合力而為，積極搭建服務平臺，有針對性地開展各類幫扶活動：及時開通心理援助熱線和網(wǎng)絡心理咨詢平臺，強化心理疏導，開展心理普查，充分了解大學生心理狀況，有針對性地開展心理幫扶;通過召開畢業(yè)生網(wǎng)絡雙選會，搭建用人單位與畢業(yè)生溝通橋梁，開展一對一就業(yè)幫扶等，助力畢業(yè)生就業(yè);充分利用往屆畢業(yè)生資源，建立“考研互助”等線上學業(yè)朋輩幫扶平臺，做好考研學生服務;開展經(jīng)濟困難學生排查工作，尤其需要排查貧困地區(qū)、邊遠地區(qū)學生情況，采取更加靈活的資助政策，提供更多的勤工助學崗位，幫助家庭經(jīng)濟困難學生渡過難關(guān)。通過一系列幫扶活動，切實解決學生各類困難，在幫扶過程中，拉近師生距離，增強思想工作的滲透力和說服力，在服務育人中提升思想政治工作的效果。

四、結(jié)語

開展好大學生思想政治教育，是高校落實立德樹人根本任務的應有之義，是辦好人民滿意教育的必然要求。開展好大學生思想政治教育，既要重視在平時學習生活中的浸潤，更要注重在以新冠肺炎疫情為典型代表的特殊背景下的強化。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、人民戰(zhàn)的偉大勝利，深刻反映了偉大的中國精神、強大的中國力量，將中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性展現(xiàn)得淋漓盡致，是提升大學生思想政治教育針對性、實效性的有利契機。

我們應充分認識到在疫情背景下開展好大學生思想政治教育工作的重大意義和深遠影響，重新審視傳統(tǒng)思想政治教育模式，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，創(chuàng)新思路，深入研究，積極拓展大學生思想政治教育的新思維、新機制、新路徑、新載體，不斷增強大學生思想政治教育的吸引力、感染力和認同感，推動大學生思想政治教育走深走實走心。

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