何廣林

本題來自2021年NOC創(chuàng)新編程復賽操作題。阿短是一位小學五年級學生，本學期即將結(jié)束，阿短打算創(chuàng)作一個能夠進行四則運算練習的出題程序。程序能夠隨機出10道題，題目皆是一位數(shù)的加減乘除四則運算，每答對一題得1分。請你幫助阿短，編寫出這個程序吧。

1.參與運算的兩個數(shù)值都是從0到9之間隨機獲取，運算符是從“+”、“-”、“*”、“/”中隨機產(chǎn)生，并作為詢問的內(nèi)容，如題干配圖所示;

2.在要求1的基礎上進一步對數(shù)值做出限制，如果運算符為“-”，那么要求被減數(shù)不小于減數(shù);如果運算符為“/”，那么除數(shù)不得為0;

3.程序?qū)﹄S機生成的算式進行運算，并對結(jié)果進行四舍五入取整。如果用戶輸入答案與結(jié)果相等，那么說出“回答正確”，然后將得分增加1分;否則說出“回答錯誤”;

4.程序總共隨機生成10道題目（圖1）。

1.在計算機中，“*”表示乘法運算，等同于數(shù)學中“×”; “/”表示除法運算，等同于數(shù)學中“÷”;

2.對于除法運算，要求除數(shù)不得為0，對于結(jié)果為小數(shù)的情況，進行四舍五入取整;

3.小學數(shù)學大綱中不涉及負數(shù)運算，所以在進行減法運算時，要求被減數(shù)不小于減數(shù)。

1.首先明確怎么去定義函數(shù)和調(diào)用自定義函數(shù)，確定新建“變量”項目;

2.分別編寫“加、減、乘、除”4個自定義函數(shù)子程序;

3.確定“加、減、乘、除”4個運算符號，并將其添加入“運算符號”列表中;

4.根據(jù)列表“運算符號”中隨機出現(xiàn)的“符號”，調(diào)用相應的函數(shù)“子程序”出題。

（一）添加或?qū)胍唤巧?，背景為白色。添加如圖2中的全局變量和列表（圖2）。

（二）編寫“加、減、乘、除”各函數(shù)子程序。

1.自定義“加法”函數(shù)，添加參數(shù)“加數(shù)1”和“加數(shù)2”。程序如圖3。

2.自定義 “減法”函數(shù)，增加參數(shù)“減數(shù)1、減數(shù)2”，因為小學數(shù)學大綱中不涉及負數(shù)運算，在進行減法運算時，要求被減數(shù)不小于減數(shù)，所以設置條件“數(shù)1≥數(shù)2”（圖4）。

3.自定義 “乘法”函數(shù)，增加參數(shù)“乘數(shù)1、乘數(shù)2”（圖5）。

4. 自定義 “除法”函數(shù)，增加參數(shù)“被除數(shù)1、除數(shù)2”。在計算中因為除數(shù)不得為0，所以設置條件 “數(shù)2≠0”（圖6）。

（三）搭建“+、-、*、/”插入到“運算符號”列表程序（圖7）。

（四）搭建隨機出題主程序。

因為需要根據(jù)出現(xiàn)的運算符號來調(diào)用相應的函數(shù)子程序，總題數(shù)是10，所以選擇“重復執(zhí)行（10）次”和“如果——否則”積木。程序搭建如圖8。

測試程序，檢查運行效果是否符合題目要求。

本題中首先是根據(jù)題意設計程序運行的基本框架流程，確定新建“變量”的項目和“列表”;其次利用自定義函數(shù)定義“加、減、乘、除”各運算子程序，再根據(jù)題中的相關(guān)要求設定相應的條件;最后根據(jù)“運算符號”列表中隨機出現(xiàn)的運算符，對等地調(diào)用“加、減、乘、除”各子程序。