尹麗馨 王 宇 薛 佳

（1.遼東學(xué)院圖書館，遼寧 丹東118003；2.沈陽師范大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽110034）

眾所周知，“全民閱讀”是增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路和致勝法寶；“閱讀推廣”是圖書館等文化部門開展的以培養(yǎng)公眾閱讀意愿或閱讀能力，促進(jìn)公眾閱讀行為的服務(wù)[1]。多年來，各類圖書館認(rèn)真貫徹落實(shí)全民閱讀工程計(jì)劃，積極開展閱讀推廣活動(dòng)，為提升國民文化素養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。2021年3月的《第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中專門提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國”。中宣部印發(fā)的《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》中提出了全民閱讀工作的總體要求，部署了重點(diǎn)工作及組織保障等措施[2]。從政策到實(shí)踐、從理論到保障機(jī)制，日益成熟的全民閱讀推廣環(huán)境，推動(dòng)我國圖書館閱讀推廣工作日漸走進(jìn)縱深發(fā)展的新時(shí)代。為了把握新時(shí)代閱讀推廣的發(fā)展方向，填充和豐富閱讀推廣理論研究，筆者根據(jù)閱讀推廣活動(dòng)的變化以及文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)的動(dòng)向，梳理選擇了部分理論研究與實(shí)踐探索的熱點(diǎn)問題，為創(chuàng)新開展理論研究和實(shí)踐活動(dòng)提供些許參考。

1 新時(shí)代閱讀推廣活動(dòng)發(fā)生的變化

信息傳播媒體技術(shù)和人文環(huán)境的變化，是圖書館閱讀推廣進(jìn)化和服務(wù)創(chuàng)新的根源，對(duì)于圖書館業(yè)界同仁來說，我們的具體行動(dòng)就是結(jié)合國民閱讀的實(shí)際狀況，把握事物發(fā)展規(guī)律，努力謀求閱讀推廣工作的守正創(chuàng)新，促進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。

1.1 全民閱讀工程已納入文化強(qiáng)國戰(zhàn)略體系

“文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)?！蔽覈耖喿x工程從2014年以來，已連續(xù)八次寫入政府工作報(bào)告，全民閱讀不再是一般的倡導(dǎo)，已提升到國家戰(zhàn)略的高度，納入國家治理體系，在國家治理現(xiàn)代化層面上加以推進(jìn)。2017年我國相繼頒布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《全民閱讀促進(jìn)條例》和《中華人民共和國公共圖書館法》等法律文件，明確規(guī)定了加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，豐富人民群眾精神文化生活，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展。2021年3月，《第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中專門提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國”；中宣部發(fā)布《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》，提出了全民閱讀工作的總體要求，部署了重點(diǎn)工作及組織保障措施[3]，第一次從國家規(guī)劃層面提出了完成文化強(qiáng)國目標(biāo)的時(shí)間表，“建設(shè)文化強(qiáng)國”成為國家文化戰(zhàn)略的集中表達(dá)，成為國家文化治理體系的重要元素，意味著閱讀推廣的戰(zhàn)略任務(wù)更加艱巨，將成為全社會(huì)的重要任務(wù)，并呈現(xiàn)扎實(shí)推進(jìn)、深入開展、業(yè)態(tài)創(chuàng)新的新局面。

1.2 閱讀推廣業(yè)務(wù)已成為圖書館服務(wù)的主流

閱讀推廣是圖書館向國民提供的一種閱讀服務(wù)，一直是圖書館的一項(xiàng)主要業(yè)務(wù)工作，在過去很長的時(shí)期內(nèi)一直處于自發(fā)的狀態(tài)，以編制各種新書目、導(dǎo)讀書目、推薦書目的方式為讀者服務(wù)，通常做多做少、做與不做沒有硬性要求?，F(xiàn)在以及未來10余年間，為促進(jìn)國民素質(zhì)和社會(huì)文明達(dá)到新高度、國家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，閱讀推廣已成為圖書館的主流服務(wù)與核心業(yè)務(wù)，體現(xiàn)了圖書館的指導(dǎo)方針、基本精神和社會(huì)使命，是圖書館工作不可或缺的內(nèi)容。實(shí)踐證明，讓國民形成自覺習(xí)慣，把閱讀當(dāng)成日常生活的一項(xiàng)內(nèi)容，是閱讀推廣中最難的事情，也恰恰是最有價(jià)值的工作。為達(dá)此目的，圖書館必須全力以赴履行閱讀推廣的責(zé)任和使命，把培養(yǎng)國民的閱讀自覺和習(xí)慣作為立足點(diǎn)，把閱讀推廣工作作為圖書館的工作常態(tài)，加強(qiáng)閱讀推廣，促進(jìn)全民閱讀，不斷鞏固全體國民的共同思想基礎(chǔ)，更好地構(gòu)筑民族精神、民族自信和民族力量[4]。

1.3 閱讀推廣日益成為全社會(huì)的共同行動(dòng)

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為閱讀推廣只是圖書館、新聞出版相關(guān)部門的事情，與其他行業(yè)關(guān)系不大。眾所周知，從世界范圍來看，各國政府、各種國際組織都在積極倡導(dǎo)促進(jìn)民眾閱讀；從我國來看，黨中央、各級(jí)政府部門、各行各業(yè)都將推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為一項(xiàng)共同的事業(yè)。全民閱讀工程的深入發(fā)展，為調(diào)動(dòng)廣大國民的讀書熱情并創(chuàng)建書香社會(huì)，閱讀推廣必須成為社會(huì)各界的共同行動(dòng)。隨著全國人民對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)的提升，閱讀推廣不再是圖書館一枝獨(dú)秀，已經(jīng)融匯到全國性的潮流之中，無論是圖書館、書店、家庭、學(xué)校，還是社會(huì)各界，都在積極行動(dòng)，相互支持，不斷出現(xiàn)業(yè)界聯(lián)合、跨界融合等各種局面，成為全黨、全社會(huì)的共同行動(dòng)。每位國民既是閱讀推廣的服務(wù)對(duì)象，也是閱讀推廣的推廣人，在全社會(huì)的共同行動(dòng)中，不斷擴(kuò)大國民閱讀的覆蓋面，努力提高國民閱讀質(zhì)量，將建設(shè)書香社會(huì)作為全體國民共同追求的目標(biāo)。

1.4 閱讀推廣理論與實(shí)踐研究得到長足發(fā)展

過去圖書館的閱讀推廣只是停留在宣傳層面、實(shí)踐層面的事情，推廣活動(dòng)往往是時(shí)令性、應(yīng)景式活動(dòng)?；顒?dòng)主持館員多數(shù)是憑借個(gè)人能力和工作經(jīng)驗(yàn)，較少有深入的思考提煉與周密策劃，更少有理論研究。圖書館學(xué)教育也缺少這方面內(nèi)容。閱讀推廣實(shí)踐的深入持續(xù)發(fā)展，使從事閱讀推廣研究的人員和成果驟然增多，僅國家社科基金項(xiàng)目2010年以來有將近20項(xiàng)[4]，2018年范并思教授的“圖書館閱讀推廣理論與實(shí)踐研究”獲國家社科基金重大項(xiàng)目。以CNKI為數(shù)據(jù)源進(jìn)行主題精確檢索，獲得13494篇文獻(xiàn)，2010年全年發(fā)文117篇，之后論文數(shù)量呈快速上升趨勢，2019年全年發(fā)文量上升到2201篇。其中出現(xiàn)了諸多本領(lǐng)域的名家、名師、明星館員以及知名品牌活動(dòng)，引領(lǐng)了閱讀推廣理論研究的學(xué)術(shù)前沿。

1.5 國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長

全民閱讀工程不斷得到國民的支持與配合，閱讀推廣規(guī)模與實(shí)踐成效逐年擴(kuò)大，國民閱讀方式悄然發(fā)生了改變。據(jù)2020年的第十八次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率呈上升態(tài)勢。成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀的占76.7%；網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的占71.5%；電子閱讀器上閱讀的占27.2%；6.7%的國民傾向于“聽書”，有聲閱讀規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。可見，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式，中老年群體的數(shù)字化閱讀比率增高[5]。我國國民閱讀生態(tài)正在發(fā)生巨變，紙質(zhì)、電子、有聲閱讀等各類閱讀方式百花齊放，正在開辟一個(gè)嶄新的閱讀時(shí)代。

2 把握閱讀推廣理論研究熱點(diǎn)問題

圖書館閱讀推廣工作的變化在不斷發(fā)生，上述幾個(gè)變化比較突出，應(yīng)該引起我們的高度重視，并在未來工作中深入研究創(chuàng)新。我們不能停留在只埋頭拉車不抬頭看路、原地踏步的工作狀態(tài)，要及時(shí)總結(jié)以往成功的規(guī)律，找出差距，把握大方向，謀求創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)新時(shí)代各種形勢的變化，擇要梳理歸納以下幾個(gè)問題，作為未來實(shí)踐和研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域。

2.1 明晰圖書館定位與使命

在全民閱讀工程中，圖書館服務(wù)不斷從封閉走向開放、從保護(hù)轉(zhuǎn)向傳播、從被動(dòng)走向主動(dòng)、從導(dǎo)讀走向勸讀、從實(shí)體延伸到虛擬，圖書館人也經(jīng)歷著從守護(hù)者到推廣人的演化和嬗變。在新的歷史交匯期，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給國圖老專家回信精神，明晰職業(yè)定位，牢記“傳承文明、服務(wù)社會(huì)”的初心，踐行《公共圖書館法》賦予的職責(zé)使命和公共圖書館精神，繼續(xù)以平等、開放、共享的理念指引圖書館事業(yè)，全面落實(shí)以人民為中心的宗旨，彰顯人文關(guān)懷，以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)圖書館閱讀服務(wù)均等化，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國不懈努力。圖書館閱讀推廣的核心是“閱讀供給”，供給優(yōu)質(zhì)閱讀資源，供給閱讀推廣人才，供給閱讀推廣活動(dòng)舞臺(tái)。圖書館閱讀推廣旨在有效發(fā)揮資源、人才和服務(wù)的優(yōu)勢，以較高的職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，履行傳承中華文明，提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的職責(zé)，建立縱橫聯(lián)動(dòng)的閱讀服務(wù)體系，完善行業(yè)制度和法規(guī)，促進(jìn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共建、共知、共享以及多元文化的交流互鑒。

2.2 培育高水平領(lǐng)讀者隊(duì)伍

閱讀推廣人是全民閱讀工程中一種新興的社會(huì)身份，是指個(gè)人或組織閱讀機(jī)構(gòu)，通過多種渠道、形式和載體向公眾傳播閱讀理念、開展閱讀指導(dǎo)、提升市民閱讀興趣和閱讀能力的專業(yè)或業(yè)余人士[6]。閱讀推廣人是領(lǐng)讀者團(tuán)隊(duì)的組成部分，在全民閱讀戰(zhàn)略中，培育高水平的領(lǐng)讀者團(tuán)隊(duì)十分必要。要加強(qiáng)宣傳研究，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)和理解閱讀推廣團(tuán)隊(duì)的價(jià)值、意義和作用。圖書館要加大人才培養(yǎng)力度，提高準(zhǔn)入門檻，廣泛挖掘?qū)I(yè)人才且熱心閱讀推廣工作的優(yōu)質(zhì)館員，定期開展培訓(xùn)教育，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，鍛造過硬的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)精神，讓愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進(jìn)、追求卓越成為館員的職業(yè)自覺和追求。推出更多閱讀推廣職業(yè)能手，組建推廣團(tuán)隊(duì)，成立活動(dòng)策劃執(zhí)行部門，建立講師庫，列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，多角度、多層面開展閱讀推廣。期待閱讀推廣工作走向正規(guī)化和專業(yè)化。

2.3 加強(qiáng)閱讀推廣治理體系建設(shè)

閱讀推廣已然成為圖書館一項(xiàng)長期性任務(wù)和一種新的服務(wù)形態(tài)，因此對(duì)于閱讀推廣相關(guān)治理機(jī)制、指導(dǎo)理論、體系框架的研究提出了現(xiàn)實(shí)的需求。雖然國家圖書館先后啟動(dòng)了立項(xiàng)公共圖書館卓越績效管理標(biāo)準(zhǔn)化研究，圖書館閱讀推廣標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研及標(biāo)準(zhǔn)體系框架研究[7]，但更須加強(qiáng)閱讀推廣治理體系建設(shè)研究。對(duì)此要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行完善，并以文化行業(yè)閱讀推廣的治理規(guī)章和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形式頒布執(zhí)行，推進(jìn)地方推廣事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)精耕細(xì)作，訂計(jì)劃、作方案，建立專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化綜合技術(shù)體系，解決閱讀推廣的理論、政策、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐問題，讓標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)作為閱讀推廣持續(xù)發(fā)展的有力支撐；貫徹國家公共文化服務(wù)管理基本精神，落實(shí)政府保障和促進(jìn)圖書館閱讀服務(wù)的職能；科學(xué)界定圖書館閱讀推廣的基本原則和服務(wù)邊界，強(qiáng)化閱讀推廣職能作用，提升閱讀推廣服務(wù)效能，從整體上推進(jìn)全民閱讀工作。

2.4 大力傳播革命文化和先進(jìn)文化

2018年習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)[8]?！边@是做好宣傳工作的五項(xiàng)任務(wù)，也是對(duì)新時(shí)代全民閱讀工作的全新闡述和重大部署。為此，圖書館行業(yè)要立足新方位、找準(zhǔn)新坐標(biāo)、展現(xiàn)新作為。要準(zhǔn)確把握閱讀推廣方向，要以廣義的革命文獻(xiàn)，如馬克思的理論文獻(xiàn)和傳記，當(dāng)代先進(jìn)文化的追蹤作為拓展方向；更多關(guān)注傳統(tǒng)文化中人格高尚、浩氣感人、知行合一偉大人物作品和思想的推廣；以生動(dòng)活潑的形式推廣革命領(lǐng)袖的經(jīng)典著作及生平偉業(yè)；結(jié)合時(shí)事和理論學(xué)習(xí)，推廣新時(shí)代治國理政等先進(jìn)文化。不斷推出類似“太原·馬克思書房”“嘉興·紅船中心書苑”“沈師大‘習(xí)語近人’”這樣的主題閱讀推廣品牌和主打領(lǐng)域。堅(jiān)持正確政治方向，傳播傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化，以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，推進(jìn)革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

2.5 積極關(guān)注信息素養(yǎng)教育

圖書館應(yīng)將閱讀推廣與傳授信息技術(shù)相結(jié)合，面向不同的社會(huì)群體，普及傳授知識(shí)工具和技術(shù)方法，提高國民獲取利用信息、創(chuàng)造性解決問題的技能，助力全社會(huì)創(chuàng)新精神涵育和信息素養(yǎng)提升。2019年8月，在中國圖書館年會(huì)信息素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展主題論壇上，中國圖書館學(xué)會(huì)和武漢大學(xué)信息管理學(xué)院等單位共同發(fā)出了《中國公民信息素養(yǎng)教育提升行動(dòng)倡議》，向圖書館界發(fā)出號(hào)召，在閱讀推廣工作中要關(guān)注“公民信息素養(yǎng)教育”。面向國家信息化戰(zhàn)略需求，構(gòu)建中國公民信息素養(yǎng)培育體系；面向國家教育創(chuàng)新戰(zhàn)略需求，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)信息素養(yǎng)資源建設(shè)與共享；面向國際信息素養(yǎng)教育新環(huán)境，建立中國信息素養(yǎng)教育論壇；面向國家文化走出去戰(zhàn)略需求，傳播信息素養(yǎng)教育的中國聲音[9]。這是未來閱讀推廣進(jìn)程中值得重視發(fā)展的四項(xiàng)任務(wù)。其中培養(yǎng)大學(xué)生自主能動(dòng)型素養(yǎng)是高校圖書館閱讀推廣工作的核心任務(wù)。

2.6 促進(jìn)閱讀推廣多元合作

閱讀推廣毫無疑問地要加強(qiáng)社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)的廣泛合作，打造新營銷和新范式。研究圖書館+檔案館、博物館、文化館、出版集團(tuán)、實(shí)體書店、數(shù)據(jù)生產(chǎn)商等推廣主體之間的合作，旨在整合優(yōu)勢資源、合力開展閱讀推廣。如2019年國家圖書館、新華書店、新華互聯(lián)電子商務(wù)公司舉行的合作簽約，約定發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合推進(jìn)創(chuàng)新全民閱讀[10]。圖書館、文化館、出版集團(tuán)等+企業(yè)、公司、醫(yī)院、學(xué)校、軍隊(duì)、監(jiān)獄等與服務(wù)客體之間的合作，旨在拓寬推廣陣地，有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大讀者群體覆蓋。如昆明新華書店與云南省五華監(jiān)獄的閱讀合作，對(duì)形成監(jiān)獄的閱讀風(fēng)氣、推動(dòng)服刑人員自覺學(xué)習(xí)起到積極作用[11]。以滿足讀者文化需求為策劃活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以多元合作不斷擴(kuò)大特色活動(dòng)的影響力和輻射力，讓閱讀推廣常葆生機(jī)。如陜西省石泉縣圖書館與旅游景點(diǎn)合作，開展“閱讀推廣進(jìn)景區(qū)”活動(dòng)，在“以文促旅，以旅彰文”方面構(gòu)建了新潮閱讀生態(tài)[12]。此外，要加強(qiáng)民間閱讀組織研究，包括民間圖書館和民間閱讀組織，其組織推廣作用值得深入探索。

2.7 加強(qiáng)圖書館閱讀推廣特色研究

圖書館是閱讀推廣的主陣地，閱讀推廣是圖書館的主要任務(wù)，只有做出閱讀推廣的專業(yè)特色，才能有別于博物館、檔案館、文化站、書店等部門的同類活動(dòng)，凸顯圖書館閱讀推廣不可替代的作用。主要聚焦：“圖書館+”模式，以圖書館為主體，拓展服務(wù)伙伴，加強(qiáng)聯(lián)合推廣行動(dòng)?！拔穆萌诤稀蹦Ｊ剑蛟煲晕乃苈?，以旅彰文項(xiàng)目，發(fā)揚(yáng)圖書館獨(dú)特魅力和影響力。推廣對(duì)象請進(jìn)來，以圖書館為大本營，利用圖書館“第三空間”的功能，免費(fèi)開展各種閱讀活動(dòng)，分門別類將服務(wù)對(duì)象請到館里來，共享圖書館的知識(shí)盛宴。推廣活動(dòng)走基層，閱讀推廣團(tuán)隊(duì)帶著文獻(xiàn)或項(xiàng)目，把閱讀推廣活動(dòng)送到市民身邊，塑造主題分館、社區(qū)圖書館、流動(dòng)圖書館、自助圖書館，深入社會(huì)的每一個(gè)角落舉辦各種讀書活動(dòng)。加強(qiáng)新媒體閱讀推廣，加強(qiáng)數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)，打造微信、抖音、直播、快手等媒體資源，也是其他部門不具備的推廣元素。通過圖書館的推廣活動(dòng)，提高讀者利用圖書館的黏性和獲取知識(shí)信息的能力，同時(shí)促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提升[13]。

2.8 守正創(chuàng)新促進(jìn)閱讀推廣深化發(fā)展

習(xí)近平總書記提出的“守正創(chuàng)新”的思想，是圖書館更好地履行閱讀推廣使命的行動(dòng)指南。守正是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，圖書館要堅(jiān)持建設(shè)書香社會(huì)和文化強(qiáng)國的正道，遵循社會(huì)客觀規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)，按照發(fā)展規(guī)律辦事，把握建設(shè)閱讀社會(huì)的總目標(biāo)；創(chuàng)新是守正的目的和路徑，要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，掀起閱讀推廣的新高潮。一方面，科學(xué)審視館藏資源，形成多種介質(zhì)形態(tài)的立體化資源體系；重視古籍文獻(xiàn)保護(hù)和整理修復(fù)、口述資料和活態(tài)記憶資源采集、歷史檔案文化遺產(chǎn)保護(hù)，以賡續(xù)中華文脈；承擔(dān)守護(hù)世界民族記憶的職責(zé)，加強(qiáng)本土文化資源的采集開發(fā)，促進(jìn)虛擬與實(shí)體同在。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)“舊”的突破與超越，創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)和改造閱讀推廣模式，靈活確定閱讀推廣的高度、廣度和粒度，實(shí)體與虛擬相結(jié)合、線下與線上相結(jié)合、高校與社會(huì)相結(jié)合；構(gòu)建城鄉(xiāng)融合、普遍均等、全面覆蓋的閱讀推廣新業(yè)態(tài)。守正創(chuàng)新要求立足并超越現(xiàn)實(shí)，只有揭示新的歷史條件下事物發(fā)展規(guī)律性，以新認(rèn)識(shí)指導(dǎo)新實(shí)踐，才能把事物推向新的發(fā)展階段。

3 結(jié)語

全民閱讀離不開推廣，閱讀推廣是一個(gè)系統(tǒng)工程。北京大學(xué)圖書館陳建龍館長曾說：“圖書館的閱讀服務(wù)正從一片場地、一次活動(dòng)向一個(gè)項(xiàng)目、一種業(yè)務(wù)和一項(xiàng)事業(yè)奮進(jìn)?！痹诩铀俳ㄔO(shè)文化強(qiáng)國的新時(shí)代，閱讀推廣越來越受到社會(huì)的推崇，也逐漸成為圖書館的工作主流，其理論研究和工作實(shí)踐要找準(zhǔn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。從宏觀上講，圖書館要高舉文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的旗幟，深入落實(shí)“守正創(chuàng)新”的精神，圍繞理論研究和工作實(shí)踐探索更好的戰(zhàn)略、更科學(xué)的理論、更智慧的方式來踐行閱讀推廣。從中觀上講，圖書館要加強(qiáng)研究創(chuàng)建新行業(yè)聯(lián)盟和閱讀推廣委員會(huì)，積極開展跨界合作、媒體融合，開拓?cái)?shù)字資源平臺(tái)，注重以專業(yè)視角研究閱讀推廣的熱點(diǎn)問題。從微觀上講，圖書館要針對(duì)圖書館的資源建設(shè)、推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)人員角色化、工作能力智慧化、知識(shí)傳授與職業(yè)傳承科學(xué)化展開廣泛深入的理論研究與實(shí)踐探索，不斷推進(jìn)閱讀推廣實(shí)踐朝著學(xué)術(shù)化、規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展。