白曉春

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

（選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》）

師生討論

草娃老師：段①主要運(yùn)用了什么修辭手法？哪位同學(xué)能分析一下？

曉曉：這一段我覺(jué)得作者運(yùn)用了比喻的修辭手法。第一句話主要說(shuō)明“我”走的地點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)段落來(lái)說(shuō)有總起和過(guò)渡作用。接下來(lái)第二句運(yùn)用比喻來(lái)概括描述水泥道像彩色地毯。第三句是運(yùn)用比喻的修辭手法具體美化這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，其后半句寫(xiě)地毯鋪得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直到路的盡頭，說(shuō)明了水泥路的“美”是無(wú)窮無(wú)盡的。

草娃老師：曉曉分析得真棒，那么我們來(lái)看看，段②段①運(yùn)用的修辭手法一樣嗎？

鑫鑫：運(yùn)用的修辭手法是一樣的，都是運(yùn)用比喻的修辭手法。

草娃老師：鑫鑫說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我們來(lái)看，段②是段①的續(xù)寫(xiě)，緊緊地承接著上句。第一句話，上個(gè)段落說(shuō)地毯上有落葉圖案，本段就闡述這落葉是像金色巴掌的梧桐樹(shù)葉，而且這些落葉——熨帖地、平展地粘在水泥道上。本段的最后一句寫(xiě)得真實(shí)自然。因?yàn)槭锹淙~，可想而知它飄落下來(lái)不可能排列得有規(guī)則，正因如此，才更增添了水泥道的自然美、樸素美。

曉曉：老師，我有個(gè)想法，我們也可以用比喻的修辭手法，描寫(xiě)上學(xué)路上看到的景物。

草娃老師：曉曉已經(jīng)給我們布置好了作業(yè)！那么課后，同學(xué)們運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫(xiě)上學(xué)路上看到的景物。看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣！

練筆展示

我走在水泥磚道上，水泥磚道像鋪上了彩色的地毯。這是一塊印著五顏六色圖案的地毯，從我家門(mén)前一直鋪到學(xué)校門(mén)口。每一塊圖案其實(shí)就是一塊小彩磚，像六角形的小雪花，平展地依偎在水泥磚道的懷里。它們排列得很規(guī)則，很有序，無(wú)形中增添了水泥磚道的整體美。

你來(lái)試試

小朋友，上學(xué)路上，你還會(huì)看到什么呢？天空、云朵、樹(shù)木、路燈、道路、車輛等等，它們都像什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫(xiě)一下吧！

___________________________________________________________________________________________