三年級(jí)上冊第八單元的習(xí)作訓(xùn)練要求我們“能簡單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情”?？吹竭@個(gè)題目，同學(xué)們都非常興奮，這不，劉毅同學(xué)急不可待地邀請(qǐng)了大家一同分享他的趣事。讓我們在感受他快樂的同時(shí)，聽聽同學(xué)和老師給他的習(xí)作提了什么建議。

原文

那次玩得真高興

今年暑假的一天，天氣非常炎熱。爸爸對(duì)我說：“兒子，咱們?nèi)ニ蠘穲@，我教你游泳吧！”我聽了一蹦三尺高，大喊：“太好了，太好了！”

到了水上樂園，人非常多。有的正玩“大闖關(guān)”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地?fù)Q了泳衣。爸爸先跳進(jìn)去，讓我下水。我膽怯地“撲通”一聲跳了下去。爸爸在前面給我做示范。我明明跟著游，身子卻一個(gè)勁地往下沉，結(jié)果嗆了幾口水。爸爸趕緊一把拉起我，教我從最基本的手劃、腳踏開始練習(xí)。在爸爸的指導(dǎo)下，我慢慢地游起來了。我感覺自己就像一條快樂的魚兒，爸爸也為我的進(jìn)步感到高興。

不知不覺到了下午五點(diǎn)多，我和爸爸走出游泳池，戀戀不舍地回家了。

同學(xué)發(fā)言

文文：習(xí)作開頭直接寫“天氣非常炎熱”，有多炎熱呢？我并沒有感受到。如果能具體描寫身邊景物，比如“小狗熱得直喘粗氣”“樹葉都曬蔫了”，會(huì)表達(dá)得更生動(dòng)。

明宇：“不知不覺到了下午五點(diǎn)多”這樣的描述太常見了，改為“不知不覺太陽已西斜”更好，通過景物描寫表現(xiàn)時(shí)間的推移會(huì)顯得很巧妙。

景然：這次的題目要表達(dá)的感情是“高興”，所以我覺得應(yīng)該把學(xué)游泳的感受寫出來。而且第一次學(xué)游泳一定讓“我”記憶猶新，感受很深才對(duì)呀。

岳老師評(píng)說

“那次”即你經(jīng)歷的一件事;“高興”是對(duì)這件事情的感受。通過這兩個(gè)關(guān)鍵詞我們可以知道，“玩的過程”和“高興的感受”是習(xí)作的重點(diǎn)部分。

這篇習(xí)作是寫學(xué)游泳的一次經(jīng)歷，那么剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，“我”的心情是怎樣的呢？練習(xí)時(shí)，爸爸是怎樣教“我”的呢？“我”又是如何在游泳時(shí)感受到“高興”的呢？這些在習(xí)作中都沒有具體展開。如果我們在寫作時(shí)只注重?cái)⑹鍪虑榻?jīng)過，而缺少了具體的描述，就好比樹木缺少了枝葉，習(xí)作內(nèi)容就不豐富。

對(duì)于這個(gè)問題，習(xí)作可以這樣改：分解動(dòng)作，具體寫身體是怎樣擺動(dòng)的;說出感受，把剛開始學(xué)游泳的興奮，練習(xí)時(shí)的膽怯，學(xué)會(huì)后的高興都寫清楚;細(xì)化神態(tài)，例如“我”嗆水后難受的表情和熟練后高興的神情，等等。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把自己的習(xí)作變得“豐富”起來。除此之外，還可以加入環(huán)境描寫來烘托氛圍，運(yùn)用修辭手法讓語言更加生動(dòng)活潑。

修改文

那次玩得真高興

◎劉 毅

暑假時(shí)，火紅的太陽曬蔫了樹葉，連小鳥都躲起了陰涼，靜靜地休息了。我坐在風(fēng)扇前吃著西瓜，爸爸忽然對(duì)我說：“兒子，咱們?nèi)ニ蠘穲@，我教你游泳吧！”我聽了一蹦三尺高，連喊：“太好了，太好了！”

水上樂園簡直就是幸福的樂園。人們穿著花花綠綠的泳衣，有的正玩“大闖關(guān)”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地?fù)Q了泳衣。因?yàn)椴粫?huì)游泳，所以我佩戴上了“自救武器”——游泳圈?？梢幌滤?，我還是有些膽怯。爸爸鼓勵(lì)我：“男子漢要大膽嘗試，戰(zhàn)勝困難！”我聽了鼓起勇氣，一頭就扎進(jìn)了水中。

爸爸先給我做了示范，我按照腿部“收、翻、蹬、夾”的順序一直練。見我學(xué)會(huì)了，爸爸把我的救生圈拿掉。沒有了救生圈的保護(hù)，一到水中我便不知所措，手腳亂舞，簡直像只張牙舞爪的螃蟹。我喝了好幾口水，差點(diǎn)嗆出了眼淚。

看看泳池里的人們自由自在地游來游去，真快樂?。∥乙ба?，下定決心繼續(xù)練！不一會(huì)兒，我竟然能慢慢游起來了。我感覺自己就像一條快樂的魚兒。

學(xué)會(huì)后，爸爸教了我一個(gè)新玩法，抱起我往游泳圈里一放，輕輕一推，我就漂了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我乘著“泳圈小舟”逛遍了整個(gè)水上樂園。

不知不覺太陽已西斜，我和爸爸帶著滿滿的收獲，戀戀不舍地回家了。

老師小評(píng)

升格后，“太陽曬蔫了樹葉”“小鳥都躲起了陰涼，靜靜地休息”的環(huán)境描寫使得習(xí)作的語言更加細(xì)膩，內(nèi)容更加豐富。“扎進(jìn)水中”的動(dòng)作描寫突出了小作者的勇敢。“簡直像只張牙舞爪的螃蟹”描繪“我”嗆水的樣子，生動(dòng)可感。最后“戀戀不舍”一詞巧妙地寫出了“我”的感受。小作者改得很棒，為小作者點(diǎn)贊！

【作者系黑龍江湯原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：岳云紅】