陳艷紅

（包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古·包頭 014035）

高職院校圖書(shū)館是高職學(xué)生的精神食堂，也是學(xué)校的教學(xué)輔助部門(mén)之一，其主要作用就是為學(xué)生在學(xué)習(xí)以及科研等方面提供信息服務(wù)。學(xué)校的圖書(shū)館不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶情操，幫助他們培養(yǎng)審美情趣，是學(xué)生思想政治教育的重要基地之一。高職院校圖書(shū)館要充分發(fā)揮自身的教育價(jià)值，通過(guò)多種多樣的圖書(shū)館資源，加強(qiáng)大學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義、法制意識(shí)以及三觀等方面的思想政治教育，輔助高職院校的德育教育工作更加順利地開(kāi)展[1]。

1 高職院校在思政教育方面存在的問(wèn)題

1.1 教師在思想政治教育方面的缺失

在對(duì)于高職院校學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，給他們樹(shù)立正確的思想政治態(tài)度和正確的政治立場(chǎng)是非常重要的。而在這個(gè)過(guò)程中，高職院校的老師扮演著至關(guān)重要的角色，他們的思想和教育理念的正確與否與學(xué)生密切相關(guān)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生思想的引導(dǎo)者。但是如今的高職院校老師在思想政治教育方面不夠重視，并且自身所掌握的思想政治教育的理論知識(shí)較為落后。其次，現(xiàn)在的老師比較注重理論知識(shí)，忽略了實(shí)踐技能的培訓(xùn)，這種給學(xué)生們做思想教育的模式被大多數(shù)學(xué)生抵觸，知識(shí)講授只浮于表面，學(xué)生的個(gè)性思維無(wú)法得到拓展。最后，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有以開(kāi)闊的視角將社會(huì)現(xiàn)象與政治教育結(jié)合。平時(shí)的思想政治教育只是理論講述，沒(méi)有結(jié)合時(shí)代背景和時(shí)代特征，不論是教學(xué)還是思想教育都應(yīng)該與時(shí)代發(fā)展結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)才是現(xiàn)代大學(xué)生所需要的。

1.2 學(xué)校在思想政治教育方面的缺失

因?yàn)楦呗氃盒５慕虒W(xué)活動(dòng)主要是圍繞著為社會(huì)傳輸人才，為學(xué)生提供就業(yè)方向的教學(xué)理念來(lái)開(kāi)展的，從而比較重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，以及學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，因此對(duì)學(xué)生的思想政治教育僅有思想政治課這一條教育路徑。但是隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，信息技術(shù)越來(lái)越高超，教育結(jié)構(gòu)越來(lái)越完善，各種多元化的知識(shí)也是日新月異的變化著，社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅僅針對(duì)具備高超的專(zhuān)業(yè)技能這一點(diǎn)內(nèi)容了，良好的道德素養(yǎng)也成為了社會(huì)考驗(yàn)人才的渠道之一[2]。但即便如此，高職院校卻沒(méi)有意識(shí)到這一方面的內(nèi)容，依然在日常的教學(xué)安排中，只注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和實(shí)踐能力，對(duì)于高職學(xué)生的思想政治教育、思想道德觀念和價(jià)值觀的培養(yǎng)不予重視。

1.3 學(xué)生在思想政治教育方面的問(wèn)題

思想政治教育活動(dòng)是一門(mén)指導(dǎo)人們形成正確思想行為的教育方法，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，思想政治教育是學(xué)校用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的一系列影響行為，使高職院校的學(xué)生形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德[3]。結(jié)合以往的傳統(tǒng)教育方法來(lái)看，其更加強(qiáng)調(diào)教育者的主體地位，但對(duì)于教育者的主觀能動(dòng)性卻有一定的缺失，一味使用理論教學(xué)的模式，使得教師無(wú)法及時(shí)收到學(xué)生的反饋，理論與實(shí)踐性的社會(huì)體驗(yàn)無(wú)法真正結(jié)合，說(shuō)教式的應(yīng)試教育具有非常明顯的學(xué)習(xí)痕跡，思想政治的理論知識(shí)無(wú)法內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)生的知識(shí)和能力沒(méi)有得到很好的鍛煉和測(cè)驗(yàn)。

2 新時(shí)代背景下高職院校圖書(shū)館嵌入思想政治教育的改革創(chuàng)新策略

2.1 以人為核心來(lái)創(chuàng)建圖書(shū)館文化

在當(dāng)前新時(shí)代的背景下，高職院校圖書(shū)館要想嵌入思想政治教育就必須堅(jiān)持以人為核心的創(chuàng)建圖書(shū)館文化，在現(xiàn)如今多種文化并行的趨勢(shì)下，雖然大學(xué)生思維活躍，可塑性極強(qiáng)，但是目前高職院校的思想政治教育工作卻跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，在學(xué)生感興趣、有共鳴的方面根本找不到交叉點(diǎn)。因此圖書(shū)館的文化建設(shè)中必須有一部分能夠反映出當(dāng)代人的思想潮流方向，如此一來(lái)，就需要利用學(xué)生的實(shí)際需求和意識(shí)形態(tài)為切入點(diǎn)，切實(shí)的創(chuàng)建圖書(shū)館文化，讓時(shí)代的特征在這圖書(shū)館的建設(shè)中有所凸顯。圖書(shū)館的室內(nèi)色彩組合、館藏功能結(jié)構(gòu)和各種裝飾布局要從整體上給予人一種舒適的感覺(jué)，讓學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能有舒心的體會(huì)，整個(gè)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代精神和人文精神，使學(xué)生更好地沉浸在知識(shí)的海洋中，增強(qiáng)學(xué)生的文化價(jià)值認(rèn)同感，幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)。

2.2 通過(guò)教育活動(dòng)為圖書(shū)館嵌入思想政治教育

高校圖書(shū)館作為大學(xué)生的第二食堂，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的政治熱點(diǎn)以及大學(xué)生心理傾向相關(guān)聯(lián)，開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、優(yōu)秀作品展、演講大賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選等一系列活動(dòng)，將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容整合進(jìn)各種活動(dòng)中，幫助學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在愉快的教學(xué)氛圍中感受思想政治教育的熏陶，通過(guò)圖書(shū)館這一不易被發(fā)掘的教育平臺(tái)，幫助學(xué)生形成良好的思想觀念和道德行為[4]。

2.3 創(chuàng)新圖書(shū)館的服務(wù)手段和服務(wù)模式

新時(shí)期圖書(shū)館的改革創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)從思想政治教育入手，這就需要圖書(shū)館在服務(wù)手段和服務(wù)模式上重新改進(jìn)。通過(guò)多元化、多渠道的服務(wù)方式讓學(xué)生更好地享受圖書(shū)館的閱讀服務(wù)，結(jié)合以前高職院校的圖書(shū)館職能來(lái)看，它們其實(shí)就只是一個(gè)藏書(shū)單位，只為學(xué)生提供圖書(shū)，其他現(xiàn)在圖書(shū)館所提供的服務(wù)，以前是一概沒(méi)有的。在當(dāng)今新時(shí)代背景下，僅依靠圖書(shū)館的藏書(shū)量來(lái)評(píng)價(jià)圖書(shū)館的等級(jí)已經(jīng)不再客觀，圖書(shū)館還需要承擔(dān)起教導(dǎo)大學(xué)生思想政治品德的責(zé)任，不僅要儲(chǔ)備一定數(shù)量的藏書(shū)，而且還要為來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)的學(xué)生提供一定的閱讀服務(wù)，并且充分開(kāi)發(fā)、獲取、利用網(wǎng)絡(luò)資源，才能使之更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，圖書(shū)館必須創(chuàng)新自身的服務(wù)模式與服務(wù)手段。圖書(shū)館工作人員應(yīng)積極為學(xué)生服務(wù)，一改過(guò)去被動(dòng)服務(wù)的局面，實(shí)體型文獻(xiàn)以及數(shù)字型文獻(xiàn)都要向?qū)W生同步開(kāi)放，從一般文獻(xiàn)借閱服務(wù)模式向深度個(gè)性化服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，把人工借閱服務(wù)改為網(wǎng)絡(luò)化文獻(xiàn)信息服務(wù)。

2.4 根據(jù)思想政治教育工作來(lái)采購(gòu)書(shū)刊

圖書(shū)館對(duì)于高職院校的思想政治教育工作而言具有至關(guān)重要的作用，圖書(shū)館與思想政治教育工作改革創(chuàng)新中的整合就向圖書(shū)館提出了積極配合學(xué)校思想政治教育工作的要求，根據(jù)學(xué)校的思想政治教育來(lái)合理購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、刊物，提供優(yōu)質(zhì)、結(jié)構(gòu)化的思想政治教育藏書(shū)體系。圖書(shū)館的書(shū)籍采購(gòu)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校思想政治教育情況，制定短期和長(zhǎng)期的書(shū)籍采購(gòu)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的教育任務(wù)與工作性質(zhì)，購(gòu)買(mǎi)與思想政治教育有關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)和書(shū)籍，利用這些書(shū)刊來(lái)宣傳黨的政治策略與思想方針，形成更加科學(xué)合理的知識(shí)體系。在幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的同時(shí)，提高自身的素養(yǎng)、品格以及能力。就當(dāng)前的實(shí)際情況而言，很多大學(xué)生由于享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及拜金主義思想的不斷熏陶，逐漸表現(xiàn)出了自私自利、以我為主的多種行為，因此圖書(shū)館的書(shū)籍采購(gòu)人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止購(gòu)買(mǎi)宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)自由化的不良思想以及宣揚(yáng)腐敗思想的書(shū)刊，保證圖書(shū)館的資料能夠讓學(xué)生了解正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并且利用這些書(shū)籍傳達(dá)給學(xué)生思想健康、積極向上的精神內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著素質(zhì)教育理念的全面落實(shí)，高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能，而且還應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代潮流不斷完善和發(fā)展思想政治教育的理念，建立德才兼?zhèn)?、德法兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)體系，并將思想政治教育融入到學(xué)校的方方面面中，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加高尚的思想品德建設(shè)。