田燦鑫 暢謝昭 項(xiàng)燕雄

（嶺南師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 廣東·湛江 524048）

地方師范院校為了提升自身競爭力，開設(shè)了大量非師范專業(yè)[1]。目前，非師范專業(yè)規(guī)模已經(jīng)超過師范專業(yè)，成為地方師范院校的重要的組成部分,如何促進(jìn)非師范專業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，成為不容忽視的問題[2]。課余生活在大學(xué)生活中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)大學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、提升自身能力的重要途徑，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用[3]。從地方師范院校非師范生的課余時(shí)間來看，有超過50%的學(xué)生課余時(shí)間為3-5個(gè)小時(shí)，有接近15%的學(xué)生課余時(shí)間達(dá)到了6-8個(gè)小時(shí)。非師范專業(yè)大學(xué)生對(duì)課余生活的行為選擇將直接影響到個(gè)人學(xué)習(xí)成績、能力提升及未來就業(yè)[4-5]。因此，正確引導(dǎo)地方師范院校非師范大學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間觀念，不斷提升課余時(shí)間利用效率，對(duì)非師范大學(xué)生綜合素質(zhì)及大學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，都有重要現(xiàn)實(shí)意義[6-7]。本文就地方師范院校非師范專業(yè)大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，揭示存在的問題，并就如何提升課余生活質(zhì)量提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

1 調(diào)查過程及分析

1.1 調(diào)查對(duì)象及方法

為切實(shí)了解地方師范院校非師范專業(yè)大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀，本文采用問卷調(diào)查的方法對(duì)L師范學(xué)院非師范專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，共發(fā)放234份問卷，收回有效問卷234份，問卷有效率100%。在回收的問卷中：大一49份（占21%），大二56份（占24%），大三57份（占24%），大四72份（占31%），其中男生共93份（占40%），女生141份（占60%）。

1.2 大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀

1.2.1 課余生活占有量

據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生的課時(shí)數(shù)變少，課余時(shí)間相應(yīng)增多，從地方師范院校非師范生的課余時(shí)間來看，有超過50%的學(xué)生每天的課余時(shí)間為3-5個(gè)小時(shí)，有接近15%的學(xué)生每天的課余時(shí)間達(dá)到了6-8個(gè)小時(shí)，總體來說，非師范專業(yè)大學(xué)生的課余時(shí)間是比較多的。

1.2.2 課余生活情況

非師范生的課余生活選擇是多種多樣的，可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)（專業(yè)學(xué)習(xí)、考證、科研等）、工作（機(jī)構(gòu)工作、兼職、志愿活動(dòng)等）、娛樂（上網(wǎng)、逛街、聊天等）及其他（休息、興趣愛好等）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，選擇“娛樂”的學(xué)生比例最高，選擇“學(xué)習(xí)”的學(xué)生比例次之，選擇“工作”的學(xué)生人數(shù)最少。就不同年級(jí)來看，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生選擇“學(xué)習(xí)”的人數(shù)多于選擇“娛樂”的人數(shù)，大三、大四的學(xué)生選擇“娛樂”的人數(shù)多于選擇“學(xué)習(xí)”的人數(shù)。

其中“娛樂”方面，選擇“上網(wǎng)”的學(xué)生最多，選擇上網(wǎng)的學(xué)生中有超過70%的學(xué)生選擇了看網(wǎng)絡(luò)電影和社交軟件聊天，其次是網(wǎng)絡(luò)購物、軟件學(xué)習(xí)、玩游戲。排在其后的依次是“聽音樂”，“看電影”。另外，“逛街”“外出游玩”的比例也比較高，“談戀愛”的比例相對(duì)較低。

1.2.3 課余生活規(guī)劃

有將近一半的學(xué)生對(duì)自己的課余生活是沒有規(guī)劃的，就不同性別來看，男生沒有規(guī)劃的比例多于女生，而女生有規(guī)劃但并沒有按計(jì)劃實(shí)行的比例遠(yuǎn)高于男生，說明女生會(huì)比男生更加有規(guī)劃意識(shí)，但男生比女生更有執(zhí)行力。就不同年級(jí)來看，大一與大二學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)較薄弱一些，課余生活比較隨意。在“有計(jì)劃并且按計(jì)劃執(zhí)行的原因”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其主要的原因有：被“掛科”支配、目標(biāo)明確、自律、自制力強(qiáng)。在“有計(jì)劃但并沒有按計(jì)劃執(zhí)行的原因”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，未按計(jì)劃完成的同學(xué)大多因?yàn)閼卸琛⑼涎影Y、沒有目標(biāo)、注意力不夠集中以及突發(fā)事件的影響。

1.2.4 課余時(shí)間利用效率

超過一半的學(xué)生認(rèn)為自己有一定效率，但是達(dá)不到自己原定目標(biāo)，說明許多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的利用效率不高，達(dá)不到自己的預(yù)期。另外，可以發(fā)現(xiàn)大二的學(xué)生基本達(dá)到自己目標(biāo)的比例較高，大三的學(xué)生超過自己的預(yù)期的比例較高。大一的學(xué)生效率很低的比例較高，說明初入大學(xué)的學(xué)生更容易被其他事情吸引注意力，不能合理有效的利用課余時(shí)間。

2 大學(xué)生課余生活存在的問題及原因分析

2.1 大學(xué)生課余生活存在的問題

通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，非師范專業(yè)大學(xué)生課余生活主要存在以下兩方面問題：

（1）過渡娛樂，輕視學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時(shí)間中“娛樂”的占比最高，并且主要集中于“上網(wǎng)”。手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品逐漸成為大學(xué)生的必備設(shè)施，為大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便利的同時(shí)，其娛樂功能也影響著大學(xué)生的課余生活品質(zhì)。使用電子產(chǎn)品進(jìn)行“休閑”的熱度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)“學(xué)習(xí)”的熱度，很少有人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作拓寬眼界、了解世界的媒介。

（2）課余生活缺乏規(guī)劃，有效利用率低。調(diào)查結(jié)果表明，僅有28.2%的學(xué)生對(duì)課余生活有規(guī)劃并且按計(jì)劃實(shí)施，有25.6%的學(xué)生雖然做了計(jì)劃但是卻并未按計(jì)劃實(shí)施，有46.2%的學(xué)生從來不做課余生活規(guī)劃，課余生活比較隨意、盲目，且不夠自律，課余時(shí)間的利用效率與自己的期望不匹配。

2.2 大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀原因探析

2.2.1 主觀因素

首先，步入大學(xué)之后，課余時(shí)間增多，各方面約束減少，學(xué)習(xí)時(shí)間與娛樂時(shí)間嚴(yán)重失衡，部分大學(xué)生不能積極的面對(duì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。其次，缺乏規(guī)劃意識(shí)，并受網(wǎng)絡(luò)影響，表面非常忙碌卻沒有實(shí)質(zhì)性收獲。另外，很多學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，荒廢課余時(shí)間，使得整個(gè)大學(xué)生活碌碌無為。

2.2.2 客觀因素

第一，“近朱者赤，近墨者黑”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生覺得同宿舍同學(xué)積極的學(xué)習(xí)、進(jìn)取行為對(duì)自己影響較大，42%的學(xué)生覺得舍友消極的態(tài)度對(duì)自己有影響。良好的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)生提高課余生活品質(zhì)具有促進(jìn)作用。

第二，家庭教育影響。隨著家庭生活水平的提高，“飯來張口，衣來伸手”，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏奮斗意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)及能力提升持無所謂的態(tài)度。此外，很多家長對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)放任不管，任孩子自由發(fā)展，造成部分大學(xué)生消極對(duì)待學(xué)業(yè)。

第三，課程設(shè)置問題。專業(yè)課程安排過于集中，課余時(shí)間也非常集中，使得學(xué)生們產(chǎn)生過度緊張又過度放松的狀況，無法在課余時(shí)間有效從事對(duì)自己有益的事情。另外，有些專業(yè)的專業(yè)課程過少，又缺乏專業(yè)指引，使得學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知度較低，找不到努力的方向，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3 提高課余生活質(zhì)量的建議

3.1 對(duì)學(xué)生的建議

理性思考，科學(xué)規(guī)劃，反思總結(jié)。大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考自己想要什么樣的生活，并制定詳細(xì)科學(xué)的時(shí)間規(guī)劃；在實(shí)施計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自己的耐力，并對(duì)自己實(shí)行獎(jiǎng)懲措施，迫使自己能更有效的完成計(jì)劃；對(duì)自己的表現(xiàn)以及計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行反思總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行修正。

3.2 對(duì)家長的建議

家長應(yīng)與孩子積極溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)的引導(dǎo)。幸福是奮斗出來的，家長不能一味地幫助孩子解決任何問題，在尊重孩子主觀意愿的情況下，適當(dāng)放手，讓孩子鍛煉成長，奮斗出自己的精彩人生。

3.3 對(duì)學(xué)校的建議

首先，科學(xué)合理規(guī)劃大一至大四的課程安排，避免過于集中或過度分散，適當(dāng)開設(shè)有關(guān)合理規(guī)劃課余生活的課程或講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。其次，豐富校園網(wǎng)絡(luò)形式，充實(shí)校園電子資源，積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。第三，完善宿舍評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生營造積極向上、充滿活力的宿舍環(huán)境。此外，學(xué)校應(yīng)重視大學(xué)生的第二課堂，鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用課余時(shí)間，參與技能訓(xùn)練比賽，通過競爭的氛圍調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。