陳文青

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展和進步，信息技術教學在幼兒教育領域也占據了至關重要的位置，通過信息技術進行教育能夠幫助孩子更快的融入課堂中來，為孩子建立起輕松愉快的課堂氛圍，讓孩子能夠在信息技術的創(chuàng)新引導下能夠更好的抒發(fā)自己的觀點和想法，從而和老師，同伴進行交流。通過信息技術能夠有效的提高孩子對于課堂知識的興趣，從而更好的起到鼓勵孩子表達的效果。通過信息技術能夠讓知識更加具體，從而激發(fā)孩子語言表達的欲望。

關鍵詞：信息技術 ? 幼兒園 ? 語言教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

正文

通過語言的交流，孩子能夠表達出自己的情緒以及想要的事物和東西通過鍛煉孩子的語言能夠能夠更好的提高孩子的認知能力，同時通過和孩子進行溝通老師也能夠更加了解孩子的需求對不同性格的孩子進行因材施教，讓每個孩子都能夠得到相應的教育和理解。語言教育是孩子其他知識教育的基礎。處于幼兒階段的孩子對于新事物是充滿好奇心的階段，他們對于在生活中見到和聽到的事物都富有極強的表達欲。因此這一階段是鍛煉孩子語言表達能力的關鍵時期。

一、通過多媒體設施激發(fā)孩子表達欲

多媒體設施的的引入極大的補充了傳統(tǒng)教學的短板，讓傳統(tǒng)教學更加的富有趣味性，多媒體以及信息技術能夠有效的緩解老師的課堂壓力，但是老師不應該徹底的依賴多媒體進行教學，而是要以自身的教學方式為主，以多媒體等信息技術為輔助。通過運用多媒體設施進行學習孩子能夠充分的了解知識的背景，同時能夠讓孩子看到豐富多彩的外界世界，讓課堂變得簡單而豐富。在進行幼兒園語言教育時，老師可以通過不同的方式來激發(fā)孩子對于表達的欲望，讓孩子能夠通過師生的交流，課堂的學習以及人際交往的過程中建立自己的語言體系。同時通過多媒體進行教學能夠讓老師在課堂上有更多的時間觀察每個孩子的情緒變化，讓孩子能夠更好的融入到課堂的氛圍中。

二、構建輕松的課堂氛圍，提高孩子語言興趣

通過在幼兒課堂中引入信息技術教學能夠使孩子能夠更好的融入到情境中，比如現階段高效的識字記憶方法便是運用了孩子對于動畫片的喜愛，在動畫片的基礎上融入相應的知識能夠讓孩子更好的去接受知識，同時能夠對知識形成具體的長久記憶。幼兒教育引入信息技術不僅可以陶冶幼兒的情操，擴寬幼兒的視野，更能夠使幼兒在此的過程中提高語言的敏感性，對語言進行分析和總結最后能夠更好的輸出。在幼兒收獲快樂的同時，提高幼兒的語言能力，所以如何在幼兒課堂教育中合理創(chuàng)新的引入信息技術是至關重要的。老師可以在進行課堂教育的過程中讓引導孩子進行情景劇的表演，讓孩子能夠參與到整個情景劇的創(chuàng)作中，讓孩子自己踴躍去表達自己想要表演的節(jié)目以及自己的臺詞應該怎么去說。這樣能夠有效的提高孩子的語言能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

三、通過信息技術教學提高幼兒的理解能力

對于處于幼兒階段的孩子來說，如何在順應孩子天性的條件下高效的進行教學是老師需要著重考慮問題。從孩子的性格特點以及在此階段的心理狀態(tài)為基礎，通過信息技術對孩子的理解能力進行提升是能夠高效解決這一問題的方法之一。信息技術的引入能夠極大程度的幫助孩子理解知識的具體內容，能夠更便捷的為孩子解釋無法進行實際操作的問題，每個孩子的個性，素質，才能，都是不同的，因此他們對具體事情的具體看法也是不同的，因此幼師在進行語言的引導過程中要根據不同孩子進行不同教育，才能夠更好的激發(fā)孩子對于語言表達的興趣，對于相對內向的孩子應該加以引導和疏通孩子的心理，通過不斷的溝通讓孩子能夠敞開心扉，表達自己想法。對于外向的孩子老師應該更好的掌握他們的心理狀態(tài)，同時在孩子進行有效表達的時候進行充分的引導，讓孩子明白應該如何正確的表達以及如何高效的進行表達。

結束語

通過引入信息技術進行幼兒語言教學能夠讓孩子的對外界的變化更加敏感同時能夠擴大自己的視野，激發(fā)孩子對于語言的表達欲望以及語言潛能。同時老師可以通過信息技術讓課堂更加輕松和創(chuàng)新，同時通過信息技術可以減輕老師的課堂負擔讓老師能夠極大程度上將關注力集中在孩子身上，更好的引導孩子去表達和溝通交流。通過語言教學讓孩子能夠更好的建立自己的個性，孩子可以通過不斷的溝通和表達以及老師從旁輔導建立更健康的更積極的人生觀和價值觀。通過信息技術的引入讓孩子能夠提高對語言的興趣，多媒體的運用能夠讓課堂變得更加生動有趣，讓孩子能夠沉浸其中。同時在幼兒階段為孩子的語言表達能力打下堅實的基礎可以讓孩子能夠在未來更好的學習知識。

參考文獻

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