袁竹霞（揚中市第二高級中學(xué) ）

詩詞是人表情達(dá)意的重要媒介，當(dāng)然，詩詞的創(chuàng)作并不那么容易，古人往往為了幾句詩，可能會耗費好多時間，正如盧延讓在《苦吟》一詩中說的：“吟安一個字，捻斷數(shù)根須?！惫湃私o我們留下了寶貴的詩詞遺產(chǎn)，我們在鑒賞時，一定要抓住其中作者所要表達(dá)的情感，并在汲取寶貴人生經(jīng)驗的同時，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

一、提綱先挈領(lǐng)，題目十分重要

賞析詩詞中的情感，題目十分重要，因為古人創(chuàng)作詩詞時，題目往往會交代寫作目的、背景、時間等內(nèi)容，對于我們理解作者所要表達(dá)的情感有著重要的參照價值。此外，題目有時還涉及詩詞的題材，有助于學(xué)生分析詩詞中存在的情感線索。

如皮日休的《奉和魯望秋賦有期次韻》這首詩，其中題目有幾個重要線索：第一，是“奉和”，“奉和”就是和別人唱和的意思，也就意味著別人寫過與之相同題材的作品，作者是和對方唱和。第二，“秋賦”是大家唱和的主要目的，也就是要寫賦詠秋天的詩。第三，“有期”就是“相約一起游玩”，交代了事件。第四，“次韻”是依照別人詩歌的韻腳，在用韻的次序上也是一致的。通過題目，我們就掌握了很多線索，讓我們掌握了時間、地點、事件、詩歌的形式等信息。

此外，有些題目在知識的掌握方面還可以起到遷移作用，如陸龜蒙寫過《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》，我們通過《奉和魯望秋賦有期次韻》這首詩，就可以理解“奉和”“次韻”兩個詞的內(nèi)涵，而緣起事件是襲美（皮日休的字）生病閉門不出，寄詩給作者。我們再來看看皮日休寄給陸龜蒙的原詩《魯望春日多尋野景日休抱疾杜門因有是寄》：“野侶相逢不待期，半緣幽事半緣詩。烏紗任岸穿筋竹，白袷從披趁肉芝。數(shù)卷蠹書棋處展，幾升菰米釣前炊。病中不用君相憶，折取山櫻寄一枝?！?/p>

通過幾首詩的交叉理解，則有助于我們理解兩首唱和詩中作者的情感，如朋友之間的那種真摯的友情、對生病朋友的擔(dān)憂之情，以及慰藉之情。

二、尋找詩詞中表達(dá)情感的關(guān)鍵詞和意象

詩詞中作者表達(dá)的情感，有時會直接被表達(dá)出來，或者通過一些重要意象表現(xiàn)出來。所以，尋找詩詞中表達(dá)情感的關(guān)鍵詞或意象，是了解作者情感的重要線索和手段。

如杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”如何理解杜甫在詩中所蘊含的情感呢？我們首先看有沒有直接表達(dá)情感的詞語，如“濺淚”“驚心”，這些是直接表達(dá)自己的傷感、震驚之情，盡管作者將這些情感賦予花、鳥，但依然是直接表達(dá)自己情感的詞語。除了直接表達(dá)作者情感的詞語以外，這首詩作者還選取了很多重要的意象，如破“國”、深“草”、烽火、家書、白頭等意象，這些意象為我們描繪了一幅國破家敗的場景，作者的那種漂泊流浪之苦，為國家、親人擔(dān)憂之情，自己年老的感傷之情，就都浮現(xiàn)出來了。通過關(guān)鍵詞以及意象，基本就可以了解作者所表達(dá)的情感了。

在尋覓詩歌中作者情感的時候，關(guān)鍵詞還要注意一些虛詞或者關(guān)聯(lián)詞，這些詞語有時對于作者表情達(dá)意同樣起著重要的作用，特別是在加深情感深度的方面。如杜甫的《贈花卿》一詩：“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！痹姼柚斜硎绢l度的詞“紛紛”，表現(xiàn)了音樂的輕柔悠揚，也寫出了錦官城的繁華，歌舞升平，而“半”字也十分巧妙，音樂不僅是人喜歡聽，就連江風(fēng)、云都為之停駐，這種融天地于一的范圍，起到了很好的渲染作用。最后“只應(yīng)”天上有，暗自嘲諷花敬定（卿，是對人的尊稱）的驕傲自大。

所以，在理解詩詞中作者的情感時，不僅要抓住直接表達(dá)情感的關(guān)鍵詞，還有一些關(guān)鍵意象、關(guān)鍵虛詞。

三、重要的藝術(shù)手法的解讀

詩詞的創(chuàng)作離不開詩人的靈感，更離不開一些重要的藝術(shù)手法的使用，因為詩人的靈感是捉摸不定的，所以，詩詞中使用的重要藝術(shù)手法則成為我們捕捉作者情感的另一途徑。

如李煜的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@首詞作者巧妙地使用了時空轉(zhuǎn)變的手法，通過美好事物春花秋月的逝去，來表現(xiàn)美好的時光往往都是比較短暫的，作者不直接寫自己不舍奢華的宮廷生活，而寫美好事物的消逝，讓詞作變得十分委婉生動，避免了枯燥乏味的平鋪直敘。雕欄玉砌則是使用了借代手法，簡潔明了，將詞人往昔的奢華生活與現(xiàn)實的階下囚處境形成對比，將作者那種苦悶情緒委婉地表現(xiàn)了出來。此外，最后兩句，作者將愁緒比作向東流的一江春水，巧妙生動地將作者那種無法發(fā)泄的苦悶情緒表現(xiàn)了出來。

詩詞中的手法本來是幫助作者構(gòu)建意境的重要途徑，然而因為情感是詩詞不可或缺的靈魂，有時手法又成為詩人傳遞情感的重要手段。當(dāng)然，對詩詞中情感的理解是一個復(fù)雜的過程，需要同學(xué)們掌握豐富的文化知識和鑒賞知識。總之，品鑒詩詞是一個緩慢的過程。