文｜王 黎

加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，著力推進(jìn)基層黨員教育管理工作，是新時(shí)期黨建工作的重要工作內(nèi)容。深入實(shí)際調(diào)查黨員教育管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)?shù)攸h建過(guò)程中的實(shí)際，著力打造服務(wù)型黨員干部隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)黨員干部進(jìn)行激勵(lì)考核，搭建聯(lián)系職工群眾的紐帶、平臺(tái)，從而加強(qiáng)對(duì)黨員教育的管理水平，構(gòu)建基層服務(wù)型黨員隊(duì)伍。加強(qiáng)黨員教育，提升黨員的文化涵養(yǎng)和政治素養(yǎng)，是從源頭上保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性的根本辦法，是增強(qiáng)黨組凝聚力和戰(zhàn)斗力的有利法寶。筆者認(rèn)為，在建設(shè)新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的道路上，需要時(shí)刻保持一顆純凈的心靈，提升黨員干部的綜合素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手深入提高。

一、強(qiáng)化教育，堅(jiān)定黨員干部的方向性

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民日益增長(zhǎng)的文化、精神需求，人們的價(jià)值取向正在發(fā)生翻天覆地的變化，變得更加多元性，人們獲取信息、資源的渠道也變得越來(lái)越多、越來(lái)越豐富，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮席卷的今天，黨員干部要時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持正確的政治方向，是十分困難的。這就需要通過(guò)加強(qiáng)文化教育、黨性修養(yǎng)教育等各類(lèi)型黨建教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍面對(duì)困難的堅(jiān)定性和不達(dá)目的不放棄的昂揚(yáng)之氣。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)黨員干部堅(jiān)守民族自尊心自豪感和自信心，形成價(jià)值與倫理的正確取向，增強(qiáng)無(wú)形文化教育的影響。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)、貼近黨員干部實(shí)際的教育新路子，加強(qiáng)對(duì)黨員政治素質(zhì)的引導(dǎo)，全心全意為人民服務(wù)。對(duì)黨員干部要少批評(píng)、多鼓勵(lì)，通過(guò)身體力行的活動(dòng)、文化、宣傳等方式方法，將政治工作開(kāi)展到實(shí)處，通過(guò)教育讓每一名黨員干部真正將黨員這兩個(gè)字刻入心底，形成人生的追求，把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立起來(lái)，把先進(jìn)的形象刻入每位黨員的心底。

二、強(qiáng)化教育，強(qiáng)調(diào)黨員教育的針對(duì)性

黨員教育的根本目的是通過(guò)豐富多彩的教育方式，讓全體黨員能夠樹(shù)立良好的馬克思列寧主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，信仰共產(chǎn)主義，加強(qiáng)對(duì)于黨的基本路線(xiàn)方針和政策理解程度，提升思想理論水平和科學(xué)技術(shù)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)分辨是非的能力，堅(jiān)決抵制各類(lèi)歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮帶頭模范的先鋒作用。這就要求黨員干部要會(huì)學(xué)、愿學(xué)、學(xué)了能用，而不是敷衍了事，因此，需要根據(jù)每名黨員進(jìn)行量身定做有針對(duì)性的黨員教育范本。根據(jù)不同時(shí)期、不同文化程度、不同行業(yè)等黨員群眾的實(shí)際情況和工作需求，用發(fā)展的眼光制定切實(shí)可行的適合本崗位的黨員教育內(nèi)容，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，注重過(guò)程教育，注重廉政文化宣傳和最終黨員的受益程度。通過(guò)開(kāi)展與黨建相結(jié)合的職業(yè)文化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部職工牢固樹(shù)立黨的宗旨、職業(yè)理念，為所從事的事業(yè)拼搏奮斗、讓真正踏實(shí)肯干的人才脫穎而出，讓有為才能有位的積極觀念開(kāi)枝散葉。

對(duì)于企業(yè)黨建來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于抓好黨員的思想教育工作，切實(shí)提升黨員教育的針對(duì)性。黨組織要從實(shí)際情況出發(fā)，積極探索適合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)的黨員教育模式。通過(guò)健全班子成員與黨員干部為主的思想政治網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)黨員思想動(dòng)態(tài)管理與分析，使員工行為思想與企業(yè)發(fā)展需求相協(xié)調(diào)，樹(shù)立效益觀念和緊迫感，引領(lǐng)黨員干部比、學(xué)、趕、幫、超。加強(qiáng)黨建教育與業(yè)務(wù)實(shí)際互為補(bǔ)充，與崗位練兵相結(jié)合，使黨員干部成為企業(yè)發(fā)展的排頭兵，成為本行業(yè)的技術(shù)能手和業(yè)務(wù)骨干。在黨員中形成肯于吃苦、愿意鉆研、能擔(dān)重任、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的良好氛圍，著力將黨員學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，不但提升自己的黨性修養(yǎng)和生產(chǎn)技術(shù)水平，不斷提升綜合素質(zhì)，成為生產(chǎn)技術(shù)能力突出，黨性修養(yǎng)一流的合格黨員。

三、強(qiáng)化教育，探索黨員教育的靈活性

當(dāng)今時(shí)代，已經(jīng)進(jìn)入了信息化飛速發(fā)展的年代，信息快速的傳遞和傳播，一方面使得人們更容易接觸到各類(lèi)咨詢(xún)豐富自身的精神世界，另一方面也存在信息中的各類(lèi)噪聲問(wèn)題，如何解決錯(cuò)誤信息帶來(lái)的負(fù)面影響，這就需要黨組織通過(guò)打破常規(guī)的方式，將傳統(tǒng)黨組織活動(dòng)陣地進(jìn)行符合時(shí)代需求的升級(jí)與完善，從而進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織的凝聚力、吸引力和趣味性，達(dá)到提升教育的目的。

黨員教育的多樣性不僅要體現(xiàn)在具體內(nèi)容上，在組織形式上也要推陳出現(xiàn)，要落實(shí)到方法、手段和各種載體上。針對(duì)基層黨員干部群眾文化層次普遍偏低的現(xiàn)實(shí)情況，要通過(guò)動(dòng)漫等易于理解的方式方法進(jìn)行實(shí)際宣傳，編撰易于上口和理解的短片，形成更為豐富的文化宣傳形式，再有積極利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化這一載體平臺(tái)，結(jié)合微信、微博、公眾號(hào)等文化宣傳新陣地，推動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)黨員教育的針對(duì)性。在教育形式上，力求開(kāi)放互動(dòng)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)層面豐富黨建工作，確保黨員教育工作與干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，三統(tǒng)一、三同步，讓黨建工作深入人心，深度融合至日常工作中來(lái)，讓黨員干部在投身工作的同時(shí)，能夠收到教育，增強(qiáng)黨員教育的影響力。

四、強(qiáng)化教育，提升黨員教育的激勵(lì)性

新時(shí)期黨員教育管理是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工程，說(shuō)到底就是要在黨員教育的問(wèn)題上真抓實(shí)干，完善和加強(qiáng)各類(lèi)制度建設(shè)，持續(xù)關(guān)注黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，維護(hù)黨員隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定與良性發(fā)展。在強(qiáng)化黨員教育的過(guò)程中，應(yīng)遵循科學(xué)的原則，從實(shí)際出發(fā)，注重黨員思想動(dòng)態(tài)與教育效果的相融合。從具體工作角度，要符合實(shí)際的需求，注重管理手段的多樣性，管理模式的新穎性、科學(xué)性以及可接受性。構(gòu)建黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真吸取各類(lèi)教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和黨員思想動(dòng)態(tài)，做好聯(lián)系群眾的主題實(shí)踐活動(dòng)，抓好黨員的學(xué)習(xí)教育工作，進(jìn)行黨性分析和自我批評(píng)、剖析工作。同時(shí)，建立整改、落實(shí)、修改、完善的管理制度和長(zhǎng)效機(jī)制，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪繕?biāo)和明確的監(jiān)督管理辦法，要保證已經(jīng)制定的目標(biāo)搞笑完成，避免停留在口頭、紙面而不去完成情況的發(fā)生，真正做到落實(shí)、全面。堅(jiān)持和完善目標(biāo)責(zé)任制、黨員責(zé)任區(qū)，開(kāi)展崗位練兵，搭建黨員奉獻(xiàn)服務(wù)群眾、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。將黨員干部的教育成效與黨員干部的提拔任用相結(jié)合、相掛鉤，對(duì)于不積極參與黨員教育的，成效不夠理想明顯的，在干部任用提拔時(shí)不予提拔使用。在干部年度考核時(shí)，應(yīng)建立“科學(xué)考評(píng)”的管理制度，真正做到干部述職還要述學(xué)，考核干部要考學(xué)的良好考評(píng)風(fēng)氣，切實(shí)將黨員驕傲與工作做到實(shí)處。

五、在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中提升黨建工作服務(wù)水平

總體思路上科學(xué)謀劃。傳統(tǒng)領(lǐng)域基層黨建工作與新興領(lǐng)域基層黨建工作之間，既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，必須立足全局、綜合考慮、統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)一體化黨建。在全面推進(jìn)傳統(tǒng)領(lǐng)域基層黨建工作與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，逐步深化黨對(duì)新興領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大黨的影響，形成新興領(lǐng)域與傳統(tǒng)領(lǐng)域基層黨建工作齊頭并進(jìn)的局面。工作方法上重點(diǎn)突破。提高基層黨組織服務(wù)水平，必須采取科學(xué)的方法，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓亮點(diǎn)。

要堅(jiān)持抓主要矛盾，選 準(zhǔn)工作突破口。探索建立并推行班子動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，用日常監(jiān)控、定期測(cè)評(píng)、定向調(diào)研等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班子存在的傾向性問(wèn)題，做到及時(shí)排查、防患未然。在啟動(dòng)新興領(lǐng)域黨建工作時(shí)，堅(jiān)持分步推進(jìn)，依次啟動(dòng)組織黨建工作，形成新興領(lǐng)域基層黨建工作的基本框架，再逐個(gè)領(lǐng)域加以深化。運(yùn)行機(jī)制上打破分割。提高基層黨組織服務(wù)水平，必須統(tǒng)籌黨建資源，打破地域、時(shí)空的界限和黨組織間的壁壘，促進(jìn)各種要素間的流動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨組織和黨員的活力。要擴(kuò)大黨員教育管理開(kāi)放度。比如建立黨員數(shù)據(jù)庫(kù)，探索推廣流動(dòng)黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，努力構(gòu)建組織部門(mén)間溝通協(xié)作機(jī)制，形成黨員管理工作新格局。