撰文/張振

高校大學生是新時代背景下全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的棟梁，高校大學生思政教育與高校黨建工作之間有著緊密的關(guān)系，兩者之間不僅存在共通之處，也存在差異之處和互促作用。因此，在新時代背景下，正確認識高校大學生思想政治教育和高校黨建工作之間的關(guān)系，促進高校思政教育與黨建工作相結(jié)合，才能實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標，推動高校各項工作順利開展。

一、高校大學生思政教育與高校黨建工作的概念

高校大學生思想政治教育是指：在馬克思主義科學思想的指引下，高校教師根據(jù)時代發(fā)展的需要，結(jié)合高校大學生學習的規(guī)律與特點，借助科學、有效的方式與手段，對大學生進行教育的行為，旨在影響大學生的思想觀念、道德心理、政治傾向，從而引導學生做出正確行為選擇的活動過程。高校大學生思想政治教育的目標為：讓高校大學生對中國共產(chǎn)黨有一個正確的認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，承擔起社會責任，不斷提高思想政治素養(yǎng)；通過對高校大學生進行基本道德規(guī)范教育，幫助他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做出有益于國家和社會的行為選擇；引導大學生自覺增強德智體美勞全面發(fā)展的意識，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，成為社會主義事業(yè)的接班人。高校黨建工作是高校黨組織結(jié)合高校大學生成長的心理特點與規(guī)律，加強對高校大學生的組織建設(shè)、作風建設(shè)、思想建設(shè)等，定期組織高校大學生參加宣傳理想信念的教育活動，旨在培養(yǎng)更加契合時代發(fā)展需求的人才，促進中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)［1］。

二、高校大學生思政教育與黨建工作關(guān)系探究

（一）高校大學生思政教育與高校黨建工作的共通之處

1.兩者的任務一致

中國共產(chǎn)黨在新時代條件下要鞏固自己的領(lǐng)導地位，需要重視高校的黨建工作，不斷提高高校黨建工作的水平。高校黨建工作的開展形式主要是通過加強對大學生的思想政治教育，讓他們正確認識黨的各項大政方針，保持思想觀念的先進性。此外，高校黨組織還要借助黨建工作來選拔一批優(yōu)秀大學生加入中國共產(chǎn)黨，為黨的建設(shè)貢獻力量。總體上講，高校大學生思政教育和高校黨建工作在任務方面是一致的。

2.兩者的指導思想一致

無論是高校大學生思政教育還是高校黨建工作，都始終強調(diào)堅持正確思想的指導。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，便始終將馬克思主義理論作為自己的行動指南，以此來開展黨的各項組織活動。高校開展黨建工作和思政教育的目標是不斷提高大學生的思想政治覺悟，增強高校大學生的思想政治理論知識儲備，始終在理論與實踐中接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

3.兩者所面對的形勢一致

在新時代背景下，高校大學生在生活和學習過程中顯現(xiàn)出多樣性和自主性的特點，也受到一些不健康的思想意識形態(tài)的影響，例如拜金主義、利己主義、享樂主義等。同時，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步發(fā)展，西方文化與價值觀對我國的滲透越來越嚴重。在當前文化多元化的背景下，我們要注意到：盡管國外有許多先進的文化形態(tài)，但是也充斥著惡意的價值形態(tài)，而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治理論與文化的傳播有了更便捷的傳播平臺，這是高校大學生思想政治教育和高校黨建工作所面臨的現(xiàn)實形勢。

4.相同的教育方式

高校大學生思想政治教育與高校黨建工作秉承以人為本的個性化教育原則，結(jié)合高校自身的特色，注重學生的發(fā)展與學習需求，旨在提高思政教育與黨建工作的科學性與針對性。在教育方式方面，高校的思政教育與高校黨建工作有很多相同之處，學生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)是思想政治教育最基本的形式，同時也會輔助開展一些黨團組織活動及社會實踐活動，這有利于踐行理論聯(lián)系實際的原則，提高高校大學生的思想境界與覺悟［2］。

（二） 高校大學生思政教育與高校黨建工作的差異之處

1.研究對象不同

高校黨建工作是黨的建設(shè)的一部分，黨建屬于政治學科的范疇，黨建的規(guī)章制度體系非常嚴格，具有明確的指導思想和意識形態(tài)導向；而高校思想政治教育是高校素質(zhì)教育的有機組成部分，屬于馬克思主義理論學科的范疇。高校黨組織黨建工作的對象是正式黨員、預備黨員和入黨積極分子群體，而高校思想政治教育的對象是全體學生，包括群眾和黨員［3］。

2.解決的問題不同

高校思想政治教育主要是高校通過整合社會多方力量和資源，借助多種形式開展教學活動，幫助高校大學生增強民族精神與時代精神，并不斷提升高校大學生的政治覺悟、思想道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做出正確的行為選擇，追求有價值的人生。而高校黨建工作主要目標是提升高校黨員隊伍的質(zhì)量，壯大高校黨員隊伍，建設(shè)一支高素質(zhì)的高校黨員隊伍，保持隊伍的先進性和純潔性，進一步強化和鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，有利于促進中國共產(chǎn)黨各項方針政策的貫徹與落實，進一步鞏固中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中的領(lǐng)導核心地位。

3.高校大學生思政教育與高校黨建工作之間的互相促進作用

高校大學生思政教育與高校黨建工作的相互促進作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，思政教育是黨建工作重要的組成部分，高校開展思政教育有利于促進高校黨建工作的有效開展。其次，高校黨建工作是思政教育的基礎(chǔ)與前提。隨著時代的變化與發(fā)展，大學生面臨的環(huán)境更加多元、復雜，高校大學生的思想觀念、生活方式和價值取向也出現(xiàn)了很大的變化，高校的思政教育也因此面臨很大的挑戰(zhàn)，而高校黨建工作在新時代條件下為思想政治教育指明了正確的教育方向。

三、促進高校大學生思政教育與高校黨建工作相結(jié)合的路徑

高校在開展思政教育時，可以采取分級教育的方式，堅持大學生在學習中的主體地位，結(jié)合大學生的專業(yè)與學習特點，進行有針對性的教學，力求實現(xiàn)思想政治教育的有的放矢。高校要搭建教師和學生交流與互動的平臺，為大學生思想政治教育與高校黨建工作營造一個輕松的氛圍。同時，教師要盡量了解班級每一位學生的思想動態(tài)，針對出現(xiàn)的問題及時進行思想政治教育。要緊密聯(lián)系時代背景和國內(nèi)形勢，緊扣時代熱點，堅持理論與實際相結(jié)合。在教學過程中，可以選取與學生利益緊密相關(guān)或?qū)W生感興趣的話題作為案例，讓學生了解時政熱點。同時，在教學過程中采用問卷調(diào)查、人物專訪、社會實踐等多種形式，引入互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等先進的教學工具，激發(fā)學生學習的興趣與積極性，不斷增強高校大學生對黨的認識與理解。此外，要注重學習內(nèi)容的創(chuàng)新與先進性，并注意加強學生的反饋與總結(jié)，積極開展社會實踐活動，提升大學生的社會責任感及道德素質(zhì)水平，更好地推動高校黨建工作與思政教育的有序推進［4］。

高校在發(fā)展大學生黨員和對大學生黨員進行培養(yǎng)時，要適當?shù)厝谌胨枷胝谓逃S富、更新思想政治教育的內(nèi)容與形式。堅持黨性原則，根據(jù)大學生黨員專業(yè)知識、閱歷、心理、年齡等方面的差異，堅持因材施教的原則。在高校黨建工作中要借助有針對性的內(nèi)容與案例，幫助大學生更好地了解黨建和思政教育的內(nèi)容，引導學生始終保持較高的道德情操和思想道德覺悟，堅持集體利益高于個人利益的原則。此外，在高校黨建工作中，要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導作用，建立健全黨員自我教育、自我管理機制，引導高校大學生黨員定期進行思想覺悟省察，不斷提高大學生黨員的政治高度，保持大學生黨員的先進性，發(fā)揮好大學生黨員的先鋒模范作用。同時，要創(chuàng)新工作方法，除了要求大學生黨員撰寫書面報告外，還要強調(diào)理論與實踐的融合，倡導大學生黨員做出符合社會主義核心價值觀的行為選擇［5］。

四、結(jié)束語

高校大學生思想政治教育與高校黨建工作之間的關(guān)系是密不可分的，加強高校大學生思政教育和高校黨建工作有利于提升大學生的道德素質(zhì)水平和精神境界，保證高校黨建工作的正常、順利開展。在新時代背景下，國家提出要加大綜合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度，旨在提升我國社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的水平，促進社會的快速發(fā)展與進步。思政教育是黨建工作的有機組成部分，也是新形勢下加強黨的建設(shè)的有效路徑，兩者要形成目標協(xié)同工作機制，更好地實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標。