雷 蕓

（曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 馬克思主義學(xué)院，云南 曲靖 655011）

黨的十八大以來，中共中央高度重視紅色資源資政育人作用。為了充分發(fā)揮紅色資源育人功能，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，永葆共和國精神底色，習(xí)近平總書記曾多次發(fā)表利用紅色文化資源對廣大干部群眾、青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的諸多觀點(diǎn)、講話、指示，形成了習(xí)近平紅色教育的基本內(nèi)容。相關(guān)論述觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富，要求明確具體，是開展紅色教育實踐的科學(xué)指南和根本遵循。

一、紅色教育的含義

“紅色”蘊(yùn)含熱烈、積極、進(jìn)取、向上的精神狀態(tài)，是中國共產(chǎn)黨人的信仰和初心，是中華人民共和國的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明底色?！凹t色資源是指中國共產(chǎn)黨及領(lǐng)導(dǎo)我國人民在新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期創(chuàng)造的，并可以為我們今天所開發(fā)利用，能夠滿足人們需要的各種精神及其物質(zhì)載體的總和?！盵1]在此基礎(chǔ)上又有學(xué)者指出“將紅色資源的外延擴(kuò)展到改革開放以來的歷史時期，也就是社會主義改革及當(dāng)前中國特色社會主義事業(yè)新發(fā)展階段，是因為紅色資源是一個發(fā)展的、開放的體系?！盵2]可見，紅色資源記錄了中國共產(chǎn)黨近百年艱辛奮斗歷程，沉淀了革命歲月的井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，建設(shè)年代的北大荒精神、鐵人精神、雷鋒精神，改革時期的航天精神、抗洪搶險精神、勞模精神等厚重精神，書寫了廣泛分布中國大地的紅色印記，其精神養(yǎng)料是主體，紅色印記是載體。因紅色資源的生動直觀、情理交融、形式多樣等特征使其具有政治導(dǎo)引、文化傳承、道德示范、歷史鏡鑒、意識形態(tài)等育人功能，是我們黨的精神遺產(chǎn)和寶貴財富。

黨中央極其重視黨員干部、青年學(xué)生的思想政治教育工作，將其提到國家戰(zhàn)略高度加以關(guān)注。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)圍繞“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[3]為目標(biāo)，在多個場合，針對不同對象，發(fā)表重要講話，進(jìn)行系列闡述，指出要充分利用紅色資源對社會各界，尤其是黨員干部和青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，形成了紅色教育系列觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展成為國家層面的政策引導(dǎo)和具體指示、批示和文論，即習(xí)近平紅色教育的基本內(nèi)涵。因紅色資源鮮明的意識形態(tài)屬性，決定了紅色教育的根本目的是提升教育對象思想境界，使其全面客觀把握黨和國家發(fā)展歷史進(jìn)程及取得的輝煌成就，增強(qiáng)“四個自信”，堅定地跟黨走的信心，決心做紅色基因傳承人，確保紅色江山不變色。

二、開展紅色教育的現(xiàn)實性及其基礎(chǔ)

（一）重視紅色教育的現(xiàn)實必要

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展，但也面臨一系列新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。首先，伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化演進(jìn)，文化與經(jīng)濟(jì)、政治的聯(lián)系更加密切，提升文化軟實力成為各國重要戰(zhàn)略。在信息網(wǎng)絡(luò)化條件下，各種思想文化交流交融交鋒頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜激烈。網(wǎng)絡(luò)上以“草根”冠名或以學(xué)術(shù)精心包裝的各種錯誤思潮層出不窮，極具迷惑性，嚴(yán)重誤導(dǎo)、干擾公眾認(rèn)知，沖擊弱化馬克思主義意識形態(tài)指導(dǎo)地位，造成思想困惑，意識形態(tài)安全亟待鞏固。其次，市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會大眾利益訴求多元多樣，要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國夢宏偉目標(biāo)，不僅需要強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ)，還需強(qiáng)大精神動力，需凝聚億萬民眾磅礴之力，共同付出艱辛努力，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝各種困難才能完成。開展紅色教育，重溫黨和國家走過的苦難與輝煌，弘揚(yáng)民族精神與時代精神，繼承黨的紅色基因與優(yōu)良傳統(tǒng)，利于增強(qiáng)國家價值認(rèn)同，堅定中國特色社會主義信仰和共產(chǎn)主義偉大信念，鞏固國家意識形態(tài)指導(dǎo)地位，提供戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)導(dǎo)向作用，凝聚億萬民眾之力，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力奮斗。

（二）紅色教育的思想基礎(chǔ)及實踐基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記重視紅色教育與他個人經(jīng)歷和工作積累分不開。深紅家學(xué)淵源和梁家河七年知青歲月的磨礪，紅色精神給予他的精神激勵，對他影響深刻。2015年習(xí)近平總書記到陜西考察，參觀延安楊家?guī)X中共七大會址時，他說：“這里我來過多次，插隊時每次到延安都要來看看，每次都受到精神上的洗禮。”[4]青年時代深厚的紅色情感是紅色教育的思想基礎(chǔ)。在福建寧德任地委書記期間，習(xí)近平跑遍了全地區(qū)絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到革命基點(diǎn)村調(diào)研，去感受老區(qū)的歷史、老區(qū)的精神、老區(qū)的貢獻(xiàn)、老區(qū)的犧牲。在福建工作17年23次到革命老區(qū)調(diào)研考察，在上海任市委書記7個月里，3次瞻仰中共一大會址，感受紅色精神。2002年習(xí)近平任職浙江，到任不久，專程瞻仰嘉興南湖紅船。2005年春節(jié)后第一個工作日，他帶領(lǐng)浙江省委理論學(xué)習(xí)中心組成員到南湖開展黨員先進(jìn)性教育活動專題學(xué)習(xí)。之后他撰文指出：“成千上萬的共產(chǎn)黨員從祖國各地來到南湖，看一次展覽，聽一次黨課，學(xué)一次黨章，觀一次專題片，瞻仰一次紅船，重溫一次入黨誓詞。嘉興市廣泛開展以‘精神傳承、思想升華’為主要內(nèi)容的‘紅船精神’大討論活動，有力地促進(jìn)了先進(jìn)性教育活動。”[5]同年，他首次概括“紅船精神”并撰寫了5000字長文，發(fā)表于《光明日報》。2006年他率浙江省黨政代表團(tuán)到井岡山學(xué)習(xí)，要求干部群眾要從紅色資源中汲取力量，并強(qiáng)調(diào)“井岡山精神是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)和寶貴的精神財富。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，用井岡山精神激勵全省廣大干部群眾。進(jìn)一步推動‘干在實處、走在前列’的各項工作?！盵6]地方任職期間，對紅色資源的理解感悟、概括闡釋和利用紅色資源對干部群眾開展教育的實踐是習(xí)近平紅色教育的實踐基礎(chǔ)。

（三）國家層面的決策指示為紅色教育提供基本遵循

習(xí)近平總書記把紅色資源視為黨的寶貴精神財富，當(dāng)成治國理政的政治智慧和道德滋養(yǎng)，號召很好加以利用，號召傳遞紅色精神、傳承紅色基因。2013年參觀西柏坡革命舊址時，他說：“對我們來講，每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一種精神上、思想上的洗禮……對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量?！盵7]2014年5月視察新疆軍區(qū)，他強(qiáng)調(diào)“要把紅色基因融入官兵血液，讓紅色基因代代相傳?！盵8]2016年2月，瞻仰井岡山革命遺址和烈士陵園時，他說：“多來這里看看很有必要，要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育?！盵9]從國家層面展開的相關(guān)論述，為紅色教育實踐提供了行動指南，利用紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因成為紅色教育的基本方針。

三、紅色教育的主要內(nèi)容及基本要求

（一）學(xué)習(xí)紅色歷史，弘揚(yáng)紅色精神是紅色教育的思想基礎(chǔ)和實踐要求

1.學(xué)習(xí)“四史”感受紅色精神，汲取精神力量。黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行的歷經(jīng)艱辛的曲折探索史，是無數(shù)共產(chǎn)黨人不畏生死，用生命、汗水澆灌的奮斗史，是廣大人民一心一意跟黨走，投身革命、社會建設(shè)和改革事業(yè)的發(fā)展史。紅色精神蘊(yùn)含于紅色歷史之中，進(jìn)行紅色教育，必需熟悉“四史”，只有在學(xué)習(xí)歷史中才能感受中國革命、社會主義建設(shè)探索的艱辛，領(lǐng)會紅色資源中蘊(yùn)含的感人精神，明白紅色歷史揭示的社會主義發(fā)展規(guī)律。習(xí)近平總書記極其重視“四史”的學(xué)習(xí)，希望從紅色歷史學(xué)習(xí)中知曉中國共產(chǎn)黨的初心和使命，汲取克服困難的勇氣和動力。2013年6月，他主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時指出，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)推向前進(jìn)的必修課。要繼續(xù)加強(qiáng)黨史、國史的學(xué)習(xí)，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷?！盵10]2019年9月，習(xí)近平總書記在河南鄂豫皖蘇首府革命博物館調(diào)研時強(qiáng)調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”[11]學(xué)習(xí)“四史”能更好感悟紅色精神震撼、發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，熟悉歷史是開展紅色教育的情感認(rèn)同和思想基礎(chǔ)。

2.利用紅色資源，做好紅色資源轉(zhuǎn)化，發(fā)揮育人功能。紅色資源是紅色精神的重要載體，蘊(yùn)含著執(zhí)著追求真理的堅定信念、強(qiáng)烈的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好資源轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。依托紅色基地，發(fā)展紅色旅游，開展紅色教育，是紅色基地資源轉(zhuǎn)化的有效途徑。習(xí)近平總書記指出：“每一個紅色旅游景點(diǎn)都是一個常學(xué)常新的生動課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)。要把這些革命傳統(tǒng)資源作為開展愛國主義和黨性教育的生動教材。”[12]紅色旅游的核心是進(jìn)行思想教育，思想教育的效果取決于紅色資源的挖掘與轉(zhuǎn)化，各愛國主義教育基地要加大地方紅色資源內(nèi)涵研究，在注重整體把握紅色資源精神的基礎(chǔ)上，注入本地紅色歷史，突出地域特點(diǎn)，打造貼近受眾的立體化紅色資源平臺。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，思想教育要在“‘要在堅定理想信念上下功夫’‘要在厚植愛國主義情懷上下功夫’‘要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫’‘要在增長知識見識上下功夫’‘要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫’‘要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫’”。[13]紅色資源在以上幾方面教育上的運(yùn)用具有獨(dú)特優(yōu)勢，要充分加以利用。2019年，中宣部發(fā)文要求“積極拓展愛國主義教育示范基地輻射面，通過組織引導(dǎo)干部群眾就近就便參觀學(xué)習(xí)，開設(shè)流動展覽、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)展館，發(fā)布紅色學(xué)習(xí)資源等，形成強(qiáng)大聚合效應(yīng)，發(fā)揮好‘國家隊’作用?！盵14]因此，依托愛國主義教育基地，做好紅色資源創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)同優(yōu)質(zhì)基地交流合作，創(chuàng)新宣講形式，提升教育能力和水平，是紅色教育的實踐要求。

（二）繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，永葆黨的先進(jìn)性是紅色教育的主要內(nèi)容

1.繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是保持黨的先進(jìn)性的必然要求。在中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，形成了實事求是、理論聯(lián)系實際，堅定崇高的理想信念和百折不撓斗爭意志，嚴(yán)守組織紀(jì)律，密切聯(lián)系群眾等優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平紅色教育把繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作為紅色教育的主要內(nèi)容，號召全社會要很好地加以繼承發(fā)揚(yáng)，不能丟失。2015年2月，習(xí)近平在陜甘寧革命老區(qū)考察，在聽取陜西省工作匯報時強(qiáng)調(diào)：“黨的建設(shè)必須堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，結(jié)合時代條件發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)?！盵15]任何政黨其先進(jìn)性都不是一勞永逸的，保持黨的先進(jìn)性是黨建工作的永恒主題。新時代面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，對執(zhí)政黨的政治、思想、紀(jì)律、作風(fēng)等建設(shè)提出更高要求，開展革命傳統(tǒng)教育，是保持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性的有效路徑。

2.要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)貫徹落實到實際行動中。我們“黨的‘紅色傳統(tǒng)’是指黨在‘政治上的、組織上的、工作作風(fēng)上的一切好的東西’?！盵16]習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂”。2009 年6 月，習(xí)近平在甘肅調(diào)研時，他強(qiáng)調(diào)“我們黨在長期奮斗歷程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，是一筆寶貴的精神財富和豐厚的政治資源，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要緊密結(jié)合正在全黨開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，與時俱進(jìn)地加以弘揚(yáng)……牢固樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事的奮斗觀，保持和發(fā)揚(yáng)革命先輩那么一股革命熱情、那么一種拼搏精神，以優(yōu)良作風(fēng)帶領(lǐng)廣大黨員和干部群眾迎難而上、銳意進(jìn)取。”[17]在復(fù)雜形勢下，黨員干部更應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)我黨優(yōu)良傳統(tǒng)，以實際行動樹立新時代黨員的良好形象，增強(qiáng)黨的凝聚力、感召力，破除外來干擾，更好應(yīng)對面臨的困難挑戰(zhàn)，做好本國自己的事。

（三）傳承紅色基因，傳播紅色文化是紅色教育的價值追求

1.傳承紅色基因是紅色教育的精神旨?xì)w。紅色基因是依托紅色資源，以其為載體的一種精神存在，是我們黨一貫堅持的理想信念、價值取向、優(yōu)良作風(fēng)和精神追求，它寓于紅色精神之中，卻是培育、塑造紅色精神的根本。傳承紅色基因是紅色教育的精神旨?xì)w，貫穿于習(xí)近平紅色教育論述的始終。“紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)?！盵18]2018年兩會期間，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量?！盵19]紅色基因就是要傳承，“中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路?！盵20]“愛國主義教育要加強(qiáng)，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗證的。”[21]在井岡山，總書記說要求廣大黨員干部珍惜幸福生活，傳承革命先烈精神，“回想過去那段崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因?！盵22]在金寨，總書記強(qiáng)調(diào)紅色基因傳承要抓早，“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉。”[23]紅色基因世代相傳，是為了永葆共產(chǎn)黨人政治本色，確保紅色江山后繼有人，它是紅色教育的落腳點(diǎn)。

2.傳承紅色基因，傳播紅色文化，做紅色基因傳承人。傳承紅色基因，就是繼承先輩們革命理想高于天的堅定信念、不懼生死的愛國主義精神、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、一切行動聽指揮忠誠于黨的精神，這是習(xí)近平紅色教育論述的價值追求，也是鞏固紅色政權(quán)的重要舉措。習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色?！盵24]“培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。教育就是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對派。”[25]傳承紅色基因，傳播紅色文化有利于塑造靈魂和進(jìn)行社會主義價值引領(lǐng)，有利于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人。習(xí)近平紅色教育內(nèi)在地要求傳播紅色文化，用其為黨員干部、青年學(xué)生、社會大眾“壯骨”“補(bǔ)鈣”，增添精神動力，做紅色基因傳承人，為實現(xiàn)民族奮斗目標(biāo)而努力。