>>>陳思瑩

時光荏苒，不知不覺中我已經(jīng)成為大學生中的一員，回想自己的高三，亦悲亦喜，甚是感慨。

還記得，課上瘋狂汲取知識營養(yǎng)的自己；還記得，課間搶著向老師問問題的自己；還記得，放學后向食堂飛奔搶飯的自己……我們的高三，是苦樂交織的高三，苦在身體上的消耗，精神上的負擔；樂在每天都過得充實且有意義。但無論怎樣，我的高三已經(jīng)過去，而你們的高三畫卷正在徐徐展開，等待你們的描繪。

列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中說道：“幸福的人生總是相似的?！蓖瑯樱瑑?yōu)秀的人生也總是相似的。在我看來，高三要過得充實且有意義離不開科學的時間規(guī)劃、良好的人際關系和持之以恒的努力。

一、科學的時間規(guī)劃

魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！边M入高三后，每一分每一秒都是無比珍貴的，這就需要我們有一個科學的時間規(guī)劃，讓學習變得更加科學高效?？茖W的時間規(guī)劃首先需要有針對性，針對學校的復習計劃和自身情況來制定，也就是說學校上課時你要上課，因為學校的復習是很全面的，這樣可以帶你選出你沒有掌握的知識點，但是自習時你就可以針對自己的情況進行突破，哪兒弱補哪兒。其次是要有靈活性，靈活處理。一些小任務可以利用課間完成，我就經(jīng)常在課間寫政治、歷史、地理的選擇題，而一些需動腦筋的任務就得留出大塊時間，比如數(shù)學題、英語閱讀，我們需要連續(xù)思考。最后是要有規(guī)律性，盡量把不同的任務固定在某個固定的時間點，這樣容易讓我們形成習慣，就算有一天忘做了，慣性也會讓我們想起來的。

高三最常見的就是作業(yè)量大，這些作業(yè)我已經(jīng)用零散的時間寫了好多，這樣，我就可以用多出來的時間去攻克我的薄弱學科，做錯題，見新題，問不會的題，這些努力不會白付出，我的薄弱學科在高考時發(fā)揮得很好。

二、良好的人際關系

有人認為高三只顧學習就好了，與別人關系好不好無所謂，其實不然，人是社會性動物，人性的一個弱點就是對他人的言辭或行動產(chǎn)生反應，稱贊或表揚的話會使人高興，中傷或批評也可以讓人低落。而當人情緒低落或憤怒時是很難學習下去的，因此，良好的人際關系有助于讓人心情愉悅，減輕壓力，進而提高學習效率，更何況在奮斗的時候還能收獲真摯的友誼，何樂而不為呢？當然，良好的人際關系并不是讓你去進行無效社交，良好的人際關系是為了讓你能夠不把心思放在人際關系上，而專心學習的。

三、持之以恒的努力

正所謂“有志之人立長志，無志之人常立志”，無論我們的學習規(guī)劃多么完美，堅持不下去也只能是無用之物。那么如何堅持下去呢？首先，學習規(guī)劃要合理，要讓自己稍微努努力就能達到，不能太難。其次，只要制定了規(guī)劃，就要立刻著手去實行，不要想著等一切都完美了再開始，因為這樣你永遠也不會開始，我們可以在具體實施中修改存在的問題。最后，要每天復盤自己，給予獎懲，反思后糾正。

還記得蘇格拉底讓弟子每天甩手一百下嗎？只有柏拉圖堅持到了最后，而他最后也成為了古希臘最偉大的哲學家之一。木心先生在《素履之至》中說：“所謂萬丈深淵，下去，也是前程萬里?！毕嘈抛约?，堅持下去，結果不會虧待自己。

對于我們大部分人來說，高考是改變命運的最佳途徑，因為考試給了你明確的努力方向和結果，而我們的人生，很難再有一個規(guī)劃明確，又恰好出現(xiàn)在因為我們最有時間和精力的階段里了。誠然，學歷不是唯一的敲門磚，高考也不能代表一切，但是以后，沒有一次競爭會像高考那樣單純，也再沒有十六七歲的時光供你揮霍了。

愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。希望你能夠在高考結束合上筆蓋的瞬間，有著俠客收劍入鞘的驕傲。