● 冀曉萍

期刊是以專業(yè)性、思想性見長的媒體，這為編輯入門抬高了門檻。在現(xiàn)有的編輯隊(duì)伍中，不少編輯還沒磨煉為專家型編輯，就進(jìn)入了業(yè)務(wù)水平的停滯期。如果沒有強(qiáng)大的外界環(huán)境刺激，很難再次進(jìn)入二次成長曲線中。筆者在基礎(chǔ)教育期刊《人民教育》工作多年，最大的感受是：期刊編輯的內(nèi)容創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展沒有天花板，關(guān)鍵是要有在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力，并找到磨煉創(chuàng)新思維的有效路徑。

強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感是做好期刊編輯的第一驅(qū)動(dòng)力

每個(gè)人投身期刊編輯的原因不同，可能是興趣、愛好、謀生、機(jī)遇巧合等多種因素的綜合。但要把期刊編輯做好、做長久并不斷創(chuàng)新，靠的是職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)上的職業(yè)熱愛和職業(yè)責(zé)任感。這與期刊編輯的工作內(nèi)容也是緊密相關(guān)的：

第一，期刊編輯的職業(yè)追求需要職業(yè)責(zé)任感去導(dǎo)向

強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感產(chǎn)生價(jià)值追求的定力。期刊編輯本身是清苦職業(yè)，但當(dāng)前多數(shù)期刊實(shí)行的欄目制讓編輯手中掌握了珍貴的版面資源，加上期刊評(píng)價(jià)滯后、籠統(tǒng)，缺乏有質(zhì)量的監(jiān)督，如果編輯沒有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和價(jià)值追求的定力，就容易受到誘惑，“個(gè)人利益第一”取代“質(zhì)量第一”、假公濟(jì)私的現(xiàn)象在采編工作中并不罕見。正確的期刊編輯價(jià)值觀，是期刊建設(shè)品牌、提高社會(huì)效益的根本，也是決定編輯專業(yè)發(fā)展的根本性問題。

第二，期刊編輯的工匠精神需要職業(yè)責(zé)任感為源動(dòng)力

期刊重專業(yè)性和思想性，期刊編輯的工匠精神表現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)行業(yè)的洞察力、破除經(jīng)驗(yàn)依賴的自覺力、精益求精的編輯力。這就需要編輯耐得住寂寞、坐得了冷板凳，持之以恒地專注于業(yè)務(wù)提升。這需要專業(yè)熱情，而持久的專業(yè)熱情源于牢固的職業(yè)責(zé)任感。

第三，期刊編輯的奉獻(xiàn)精神需要職業(yè)責(zé)任感為基礎(chǔ)

如果說編輯是“為他人作嫁衣”，期刊的內(nèi)容創(chuàng)新就是“用給自己作嫁衣的熱情去為他人作嫁衣”。在日常編輯工作中，即便有充分的約稿前溝通，初稿過來就能用的情況也很少，常常需要編輯基于稿件中的問題與作者多次溝通；進(jìn)入文字編輯階段，行文、邏輯等問題普遍，又需要編輯精編精修、做好邏輯銜接甚至要進(jìn)行結(jié)構(gòu)的大調(diào)整。而當(dāng)一篇高質(zhì)量的稿件刊發(fā)出來時(shí)，讀者甚至主管領(lǐng)導(dǎo)大概率是不了解編輯背后的努力的。之所以能長期用奉獻(xiàn)的精神去做好幕后工作就在于對(duì)讀者負(fù)責(zé)、為崗位負(fù)責(zé)的牢固意識(shí)，在于職業(yè)責(zé)任感強(qiáng)有力的支撐。

當(dāng)期刊編輯能深度認(rèn)同編輯價(jià)值，帶著強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感在編輯工作中追求“質(zhì)量第一”，專注于內(nèi)容創(chuàng)新和傳播水平的提升，可持續(xù)的內(nèi)容創(chuàng)新才有了保障。

培養(yǎng)宏觀感知和微觀理解，鍛造專業(yè)洞察力

面對(duì)每篇稿件，編輯都在經(jīng)歷著專業(yè)洞察力的考驗(yàn)：思想觀點(diǎn)是否前沿、經(jīng)驗(yàn)做法是否典型、人物是否經(jīng)得起推介……專業(yè)洞察力建立于編輯的專業(yè)理解之上，是期刊編輯最核心的專業(yè)能力。要建立在專業(yè)領(lǐng)域的洞察力，編輯就需要在培養(yǎng)宏觀感知和微觀理解上下功夫。

第一，強(qiáng)化調(diào)研意識(shí)，建立讀者視角和對(duì)行業(yè)的微觀理解

短時(shí)間內(nèi)，編輯很難一下子就建立起對(duì)行業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)知，但可以從一個(gè)個(gè)微觀認(rèn)知出發(fā)，通過常態(tài)化調(diào)查實(shí)現(xiàn)對(duì)行業(yè)一線的持續(xù)觀察與認(rèn)知積累，積累到一定程度就能產(chǎn)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)上的提升。期刊編輯具有把調(diào)研融入日常的先天優(yōu)勢，一線采寫、與作者交流、建立基層聯(lián)系點(diǎn)、對(duì)線上輿情的常態(tài)化關(guān)注等都是編輯的工作日常，只需做到“意在行先”，在編輯工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中融入調(diào)查意識(shí)，就能持續(xù)不斷地獲取一線真實(shí)信息，并為編輯讀者視角的建立提供可靠根據(jù)。

第二，跟蹤研究行業(yè)政策與走勢，建立對(duì)行業(yè)的宏觀認(rèn)知

行業(yè)政策的出臺(tái)都是建立在大量調(diào)研基礎(chǔ)上的，公開的文件信息透露著中央對(duì)行業(yè)發(fā)展方向的判斷與引導(dǎo)、對(duì)行業(yè)一線問題的總結(jié)與分析、對(duì)行業(yè)問題輕重緩急的衡量與決策等，都是編輯分析大勢、把握大局的重要線索。因而，一旦有相關(guān)專業(yè)的新文件發(fā)布、重要節(jié)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)講話釋放出來，專業(yè)期刊編輯都應(yīng)高度重視、認(rèn)真研讀，聯(lián)系國內(nèi)外與行業(yè)內(nèi)部形勢去分析政策出臺(tái)的背景、節(jié)點(diǎn)的選擇、與之前相關(guān)政策的關(guān)系、推進(jìn)辦法等。同時(shí)，要結(jié)合“兩微一端”、門戶網(wǎng)站、專業(yè)線上群落、社交媒體和評(píng)論區(qū)文化等，關(guān)注不同聲音，理性建立對(duì)行業(yè)的整體認(rèn)知。由此逐漸培養(yǎng)起敏銳的宏觀判斷與分析能力，審時(shí)度勢地抓準(zhǔn)選題。

人的認(rèn)知是有一定規(guī)律的，剛開始只能看到一個(gè)個(gè)小碎片，碎片多了就能拼出相對(duì)完整的圖片，看到完整圖片后再看碎片，這些碎片不再傳遞單一信息，還成為行業(yè)生態(tài)的一面鏡子，成為聯(lián)通復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中的樞紐。需要指出的是，行業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，這種調(diào)查意識(shí)要貫穿編輯職業(yè)生涯的始終。

在實(shí)戰(zhàn)中歷練期刊編輯在選題、策劃與執(zhí)行上的創(chuàng)新能力

期刊的內(nèi)容創(chuàng)新，能全面反映一個(gè)編輯在選題、策劃、執(zhí)行等環(huán)節(jié)上的管理能力。因而，期刊編輯也要重視流程中的創(chuàng)新點(diǎn)，做好質(zhì)量控制。

第一，選題的立意

這是編輯專業(yè)洞察力的外顯，要重點(diǎn)把握兩個(gè)原則：一是抓問題。一段時(shí)期內(nèi)行業(yè)內(nèi)存在的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，可以轉(zhuǎn)化為重大選題。其中，有的問題在一線普遍存在卻未被覺察或不被重視，這樣的選題需要常抓不懈。二是抓需求。今天，我們要豐富需求抓取的路徑，在傳統(tǒng)調(diào)研基礎(chǔ)上要充分利用大數(shù)據(jù)這一科技手段，透過專業(yè)新聞排名、點(diǎn)擊量等數(shù)據(jù)，基于數(shù)據(jù)的樣本范圍、有效性去分析出需求和問題，進(jìn)而分析出選題方向。三是抓導(dǎo)向。利用好政策節(jié)點(diǎn)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等應(yīng)勢而動(dòng)，提高選題的傳播力和社會(huì)效益。在2020 年兩會(huì)報(bào)道中，我牽頭采寫了一篇重大報(bào)道《把疫情期間教育舉措變?yōu)榻逃母锏钠鯔C(jī)》，幾天內(nèi)僅新華號(hào)、微頭條的點(diǎn)擊量就達(dá)到了300 多萬。這個(gè)選題產(chǎn)生于我與一些校長的溝通，因?yàn)榉夏繕?biāo)群體校長的需求而在傳播上占了先機(jī)。

第二，選題的策劃

一個(gè)好的選題從哪個(gè)角度、以什么樣的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來，必須考慮兩個(gè)因素：一是目標(biāo)讀者的需要。一定程度上來說，選題策劃是把讀者需求顯性化的過程，因而編輯首先要有讀者意識(shí)，堅(jiān)持讀者視角，尊重讀者需求。二是傳播的需要。一個(gè)好的選題能不能廣泛傳播、有深刻的影響，除了內(nèi)容本身以外，還跟傳播角度、傳播形式、傳播時(shí)機(jī)等緊密相關(guān)。比如，每逢國慶節(jié)，《人民教育》都會(huì)組織重磅的愛國主義教育選題報(bào)道，相關(guān)的政策、理念和路徑都已進(jìn)行過全面而較為深入的探討，如何再做出新意？2020 年是個(gè)特殊的年份，我國齊心抗擊疫情、合力脫貧攻堅(jiān)為愛國主義教育提供了豐富的鮮活教材。我們使用了這個(gè)背景資源，還結(jié)合近兩年來香港青少年對(duì)中國歷史、中國憲法和“一國兩制”方針等內(nèi)容知之甚少、誤解甚多導(dǎo)致一些香港青年人和學(xué)生“反中亂港”，把主題聚焦到了“國家意識(shí)教育”上。不同于之前籠統(tǒng)地提“愛國主義教育”，這樣一個(gè)新鮮角度的提出，為期刊內(nèi)容創(chuàng)新提供了落點(diǎn)。

第三，選題的執(zhí)行

這是期刊內(nèi)容創(chuàng)新的保障環(huán)節(jié)。選題執(zhí)行的關(guān)鍵是找到能落實(shí)好選題的作者。在作者的選擇上，編輯要“敢想”，要努力向該選題研究領(lǐng)域最專業(yè)的、最權(quán)威的作者去約稿。幾乎所有期刊都非常重視名家名作者，他們從一個(gè)維度上彰顯了期刊的品質(zhì)，而且名作者還自帶流量。但期刊編輯需要把握好度，一個(gè)作者的研究領(lǐng)域和成果終究是有邊界的，不能為“名”犧牲“質(zhì)”，要基于內(nèi)容創(chuàng)新有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、啟用新銳作者，建立數(shù)量強(qiáng)大的優(yōu)質(zhì)作者庫。

主動(dòng)參與專業(yè)采寫，在不斷的打破中提高創(chuàng)新能力

編輯還需要寫作嗎？當(dāng)前，很多專業(yè)期刊因人手不夠等原因?qū)嵭胁删幰惑w的工作方式，但實(shí)際上以編輯工作為主，一定程度上把編輯隊(duì)伍帶入“編而不寫”或“編而少寫”的工作模式。這種工作模式省人省力，但對(duì)期刊內(nèi)容創(chuàng)新的危害極大：一方面，編輯造成“腳力”不足，無法建立廣泛的資源網(wǎng)絡(luò)，堵塞了選題策劃的源頭活水；另一方面，造成編輯“眼力”“腦力”“筆力”不夠，容易產(chǎn)生思維惰性、創(chuàng)造力枯竭，邏輯思維、語言文字能力得不到提高，造成編輯水平低位徘徊。

整體來說，專業(yè)期刊都非常鼓勵(lì)專業(yè)采寫，也存在很大的平臺(tái)空間可利用。所以，作為一名有成長熱望的期刊編輯，一定要主動(dòng)、大量地參與專業(yè)采寫。

第一要充分利用欄目制優(yōu)勢，把專業(yè)采寫與欄目建設(shè)結(jié)合起來

欄目制下，每個(gè)編輯都有負(fù)責(zé)的欄目，很多選題包括行業(yè)典型、人物典型等都可以轉(zhuǎn)化為采寫方式，采寫方式更能凸顯期刊品牌特色。在時(shí)間和成本有限的情況下，可以從本市做起。筆者在負(fù)責(zé)兩個(gè)欄目、參與多個(gè)重要欄目常規(guī)供稿的節(jié)奏下常?！白杂懣喑浴保?jīng)一年采寫了16 篇稿件，包括人物典型、地方經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)述評(píng)等。每次采寫都有“不虛此行”的收獲，而隨著采寫能力的不斷提高也獲得了越來越多重大采寫的機(jī)會(huì)。幾十篇稿件下來，相當(dāng)于做了幾十場教育調(diào)研，寫稿也變成了一件得心應(yīng)手的事情。

第二要在重大采寫報(bào)道中淬煉采寫能力和傳播能力

重大選題報(bào)道時(shí)間緊、壓力大、質(zhì)量要求高，對(duì)編輯來說是挑戰(zhàn)但也是專業(yè)能力進(jìn)入下一個(gè)境界的關(guān)鍵點(diǎn)。在重大報(bào)道中，編輯一般都會(huì)在采訪前進(jìn)行有意識(shí)的材料占有、采訪后慎重地進(jìn)行邏輯梳理、組織架構(gòu)和行文，而最容易忽略也決定一篇采寫報(bào)道優(yōu)劣的常常取決于采寫的過程。采訪的形式有很多種，但采訪者的思維方式只有主動(dòng)和被動(dòng)兩種。被動(dòng)采訪過度依賴紙質(zhì)材料，采訪節(jié)奏依賴被安排，而主動(dòng)采訪中采訪者在采訪范圍、節(jié)奏、方式等方面都在爭取主動(dòng)，一旦進(jìn)入采訪過程就迅速進(jìn)入采訪的興奮狀態(tài)。因此，主動(dòng)采訪往往是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。但主動(dòng)采訪的好處很多：問題導(dǎo)向、調(diào)研深入；順勢深入、隨時(shí)生成；獲得更加有效的信息，等等。高質(zhì)量的采訪過程為后面的寫作激活了思路、完善了資料、打通了邏輯，因而寫出的稿件往往在內(nèi)容上深入、在形式上生動(dòng)、在邏輯上貫通。而內(nèi)容深入、形式生動(dòng)、邏輯貫通也正是期刊編輯工作重要的能力構(gòu)成，因而高水平的采寫經(jīng)歷可以讓編輯練成敏銳的觀察力、專業(yè)的思想性和傳播的影響力，從而在期刊內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)習(xí)與研究，敢于在不斷顛覆中尋求新的質(zhì)量增長點(diǎn)

追求內(nèi)容創(chuàng)新，就沒有舒適區(qū)，創(chuàng)新的基因里有傳承但更多是在打破。對(duì)期刊編輯來說，一方面要靠內(nèi)驅(qū)力從內(nèi)部破殼，另一方面還要不斷通過外部學(xué)習(xí)去顛覆。學(xué)習(xí)很重要，但如何持續(xù)地學(xué)、饒有興趣地學(xué)、富有成效地學(xué)？這就需要提高學(xué)習(xí)的目標(biāo)性。

第一，從小切口入手，進(jìn)入專業(yè)理論學(xué)習(xí)的大世界

如果學(xué)習(xí)是基于內(nèi)在需求，一切苦讀皆可轉(zhuǎn)化為趣讀。理論學(xué)習(xí)是提高編輯素養(yǎng)的重要抓手，但要基于業(yè)務(wù)需求進(jìn)行抽絲剝繭式的閱讀，這種閱讀主動(dòng)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，更容易堅(jiān)持。

第二，以主題研究帶動(dòng)學(xué)習(xí)

在問題和興趣基礎(chǔ)上建立小課題，在主題研究中進(jìn)行基于需求的主題性學(xué)習(xí)和系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，是融合學(xué)習(xí)與研究的一種非常有效的學(xué)習(xí)。在主題研究的過程中，必然要進(jìn)行大量的政策、歷史背景以及相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀，這樣的主題閱讀會(huì)有效地優(yōu)化編輯的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

第三，利用好“云大物移智”時(shí)代的資源優(yōu)勢，建立“云端書房”

快節(jié)奏的工作生活中，很難拿出大塊時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)閱讀。碎片化時(shí)間看起來很短，但日積月累下來非?？捎^。尋找線上適合自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立“云端書房”，可以為編輯的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造意想不到的學(xué)習(xí)效果?！盾髯印駥W(xué)》中“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，說的就是這個(gè)道理。