● 雷璐榮 雷 洋

社交媒體時(shí)代，人們利用不斷升級(jí)的視頻技術(shù)制造虛假信息，導(dǎo)致虛假視頻生產(chǎn)與傳播泛濫，人們?cè)诖罅康奶摷傩畔轮饾u習(xí)慣了信息的真假邊界模糊，變得“無(wú)能”“無(wú)奈”甚至“無(wú)所謂”。虛假視頻到底該如何界定？社交媒體時(shí)代虛假視頻為何發(fā)展迅速？人們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這類難以辨識(shí)的虛假信息？

如何界定虛假視頻

虛假視頻的前身可以追溯到虛假電視新聞，前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，虛假視頻往往是指那些不真實(shí)的電視新聞、虛假夸大的電視電影廣告[1]。“虛假視頻”與“假新聞”在發(fā)展源頭上有同宗性，但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息生產(chǎn)主體的多元涌現(xiàn)，升級(jí)了假新聞數(shù)量與迷惑性；2017 年歐洲理事會(huì)關(guān)于“信息無(wú)序”的報(bào)告，用“虛假信息”替代了“假新聞”[2]。虛假視頻不只涉及與生活、娛樂(lè)相關(guān)的“微”“小”主題，而是逐漸與熱門話題、公共事件、時(shí)事要聞等時(shí)代主題相關(guān)。虛假視頻是信息生產(chǎn)與傳播在互聯(lián)網(wǎng)社交時(shí)代演進(jìn)而成的虛假信息類型，它是傳播主體出于某種動(dòng)機(jī)刻意造假，以視頻形式呈現(xiàn)與事實(shí)不符的內(nèi)容，廣泛傳播并帶來(lái)現(xiàn)實(shí)或潛在的負(fù)面影響的一種虛假信息。因此，虛假視頻被界定為虛假信息，需具備虛假動(dòng)機(jī)、內(nèi)容失實(shí)、負(fù)面影響三個(gè)前提。一是主動(dòng)失實(shí)、刻意制造形成的虛假，從動(dòng)機(jī)上確定了虛假的根源；二是信息與事實(shí)不符，或全面失實(shí)或局部失實(shí)，從內(nèi)容上明確了虛假的本質(zhì)；三是信息會(huì)帶來(lái)潛在或現(xiàn)實(shí)的負(fù)面影響，從效果上證實(shí)了虛假的性質(zhì)。

虛假視頻為何升級(jí)發(fā)展

信息不確定性擴(kuò)大了虛假視頻的內(nèi)容廣度。新舊交替混合的傳媒環(huán)境，信息生產(chǎn)主體的批量涌入，使信息的不確定性大大增強(qiáng)。新的信息規(guī)則并未成型，與專業(yè)媒體的“把關(guān)人”制度不同，誰(shuí)來(lái)為數(shù)以億計(jì)的網(wǎng)絡(luò)用戶“把關(guān)”，誰(shuí)來(lái)對(duì)海量數(shù)據(jù)的信息進(jìn)行審核，一直是互聯(lián)網(wǎng)虛假信息內(nèi)容核實(shí)的難點(diǎn)。視頻信息比起圖文信息更難以設(shè)置監(jiān)控指標(biāo)。反過(guò)來(lái)，信息不確定性使專業(yè)媒體逐漸丟失信息發(fā)布的權(quán)威地位，傳統(tǒng)信息生態(tài)功能被破壞，信息模糊、謠言泛起，有意作假的視頻開(kāi)始從“無(wú)傷大雅”的娛樂(lè)消遣發(fā)展到具有社會(huì)危害性的信息發(fā)布，加劇了虛假視頻信息的內(nèi)容廣度與價(jià)值偏離。如Deep Fake 技術(shù)從色情網(wǎng)站的娛樂(lè)特效延伸到政治領(lǐng)域的有意造假，且極有可能被恐怖組織利用，可見(jiàn)虛假視頻涉及領(lǐng)域拓寬，潛在危險(xiǎn)加大。

“病毒式”傳播加大了虛假視頻的生產(chǎn)傳播力度。信息在社交媒體平臺(tái)的輕易通過(guò)性以及視頻信息的感觀性編碼（如視聽(tīng)浸染、身體展演、日常生活等元素），使得視頻信息產(chǎn)生“病毒”般的傳播效果。網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境中，社交吸粉、社交變現(xiàn)等情形逐漸“現(xiàn)象化”“常態(tài)化”，視頻信息平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容制作、營(yíng)銷策略等各個(gè)環(huán)節(jié)快速發(fā)展，這些原因都刺激著廣大用戶生產(chǎn)視頻的訴求。海量視頻信息營(yíng)造出一個(gè)傳染性很強(qiáng)的傳播空間，促發(fā)了用戶再生產(chǎn)（轉(zhuǎn)發(fā)）的欲望，并破壞了人們對(duì)于信息真假判斷的基礎(chǔ)能力。即使面對(duì)虛假視頻，人們也趨于用正向情緒將其判斷為真實(shí)的，進(jìn)而達(dá)成視頻分享的目的，甚至沉浸于虛假視頻的“病毒式”分享中。

視頻技術(shù)社會(huì)化加深了虛假視頻的普及程度。信息制作技術(shù)普及滿足了人們?nèi)粘ＯM(fèi)與社交娛樂(lè)需求，視頻技術(shù)也在這一背景下走出了專業(yè)限制，成為民用型的信息生產(chǎn)工具，智能手機(jī)上關(guān)于攝像、編輯、發(fā)布的軟件應(yīng)用更是為用戶提供了“一條龍”式服務(wù)，用戶生產(chǎn)傳播視頻信息愈發(fā)輕易便捷。視頻信息在技術(shù)解禁下規(guī)?；占暗耐瑫r(shí)，難度不斷升級(jí)的技術(shù)并沒(méi)有減緩普及程度，反而刺激了各種技術(shù)“破解術(shù)”的開(kāi)發(fā)，視頻技術(shù)進(jìn)入“升級(jí)與普及”的正比例發(fā)展趨勢(shì)中：一方面視頻后期修改技術(shù)的不斷升級(jí)更新，視頻特效技術(shù)的高能發(fā)展，增加了視頻真假辨識(shí)的難度；另一方面一系列原本用于專業(yè)影視行業(yè)的手法被仿制普及到社交化的信息傳播中，讓虛假視頻產(chǎn)生出前所未有的“以假亂真”之相。

如何應(yīng)對(duì)虛假視頻

面對(duì)虛假視頻，受眾一方面要加強(qiáng)對(duì)信息客體的辨識(shí)能力，另一方面要彌補(bǔ)自我的認(rèn)識(shí)缺陷。

1.獲知評(píng)估媒介信息的能力?？赐暌粍t視頻后，需要先了解它的基本信息，而社交媒體的視頻通常是3 分鐘以內(nèi)的短視頻，快速觀看的節(jié)奏限制了人們捕捉信息的能力，因此需要通過(guò)“停下來(lái)”“返回”或“重新觀看”來(lái)把握信息。視頻包含的基本要素通常是顯而易見(jiàn)的標(biāo)簽式信息，如：視頻的創(chuàng)作者、標(biāo)題、內(nèi)容、風(fēng)格、關(guān)鍵詞、領(lǐng)域，以及觀看量、轉(zhuǎn)發(fā)量、評(píng)論數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)等，這些信息在各大視頻社交平臺(tái)可以一目拾得。掌握基本信息后需展開(kāi)進(jìn)一步的評(píng)估，具體如：通過(guò)視頻的作者是專業(yè)媒體還是自媒體或其他身份的信息，評(píng)估作者是否存在造假的可能性；由信息內(nèi)容與標(biāo)題、關(guān)鍵詞、標(biāo)簽等是否吻合，來(lái)判斷是否存在“標(biāo)題黨”或“蹭熱點(diǎn)”的虛假嫌疑；經(jīng)過(guò)觀看、轉(zhuǎn)發(fā)等數(shù)據(jù)比對(duì)，分析該視頻的受歡迎程度，預(yù)判其是否有較大的或潛在的影響力；等等。必要的時(shí)候，還需采用深度信息挖取、信息比較分析等方法，對(duì)信息來(lái)源、發(fā)布平臺(tái)、信息中重點(diǎn)細(xì)節(jié)及發(fā)布者主觀意圖等深層信息進(jìn)行評(píng)估。比如，快速通過(guò)鏈接信息的方式找到與目標(biāo)視頻相關(guān)的多個(gè)鏈接網(wǎng)站，綜合分析評(píng)判該賬號(hào)的個(gè)人身份、作品特點(diǎn)與傳播特征。當(dāng)前，一些專業(yè)的機(jī)構(gòu)與平臺(tái)（如Snopes、Factcheck 等）正在建立，幫助人們完成對(duì)虛假視頻的識(shí)別。

2.操作使用媒介信息的能力。對(duì)視頻技術(shù)原理的掌握能力，是在軟性認(rèn)知基礎(chǔ)上增加的硬性技能，它支持人們對(duì)視頻信息產(chǎn)生質(zhì)疑與求證的意識(shí)，使辨識(shí)工作進(jìn)入驗(yàn)證視頻是否技術(shù)造假的階段。目前兩種視頻技術(shù)鑒別方法最為普及與實(shí)用：一是對(duì)視頻制作軟件和常規(guī)技術(shù)知識(shí)的掌握，二是學(xué)習(xí)一些視頻識(shí)別工具的使用方法。影像鑒證專家總結(jié)了如“像素（較低）”“焦距與光線在不同部分的差錯(cuò)”“反像與原像不匹配”等多向鑒別虛假視頻的條目[3]。同時(shí)，Google、YouTube、Wiki 等網(wǎng)站也正在提供越來(lái)越方便的視頻鑒別程序或工具，《法國(guó)24小時(shí)觀察者》利用YouTube Data Viewer 工具揭露了一段“土耳其戰(zhàn)斗機(jī)編隊(duì)在敘利亞阿夫林上空?qǐng)?zhí)行轟炸任務(wù)”的虛假視頻，實(shí)質(zhì)為在阿姆斯特丹舉行的一次航空展上的拍攝視頻；以InVid 為代表的程序工具，也可以幫助人們?cè)谏缃幻襟w上進(jìn)行視頻技術(shù)驗(yàn)證[4]。

3.信息判別的理性化能力。皮尤研究中心調(diào)查顯示，美國(guó)民眾中有近四分之一的人承認(rèn)自己分享過(guò)虛假信息，其中有14%的受訪者表示曾分享了已知是虛假的信息[5]。應(yīng)對(duì)虛假視頻潛在的社會(huì)危害，最大的難點(diǎn)是面對(duì)自己可能存在的認(rèn)知錯(cuò)誤。阿倫森解釋說(shuō)，我們大多數(shù)人經(jīng)常會(huì)有言行不一的時(shí)候，這是因?yàn)槲覀儠?huì)對(duì)這樣的行為熟視無(wú)睹，但是如果有人站出來(lái)，而且迫使自己正視它，可能就不會(huì)再對(duì)其置之不理了[6]。人們需要培養(yǎng)正視并糾正偏誤的勇氣與理智。

4.信息辨識(shí)的協(xié)同化能力。當(dāng)情緒與立場(chǎng)替代了事實(shí)與真相，人們需要努力走出虛假信息的迷霧，重建與他人或異質(zhì)群體之間的信任?！叭祟惒荒苤豢繀f(xié)調(diào)活著”[7]，從異見(jiàn)者那里尋找不協(xié)調(diào)的信息參照，交換不同的信息，是人們辨別虛假視頻的重要能力，“真相本身就可能是多面的幻想，但它仍取決于人們的共識(shí)與信任”[8]，相互的信任是有效信息交流的前提，同時(shí)幫助人們從更多方面去認(rèn)識(shí)事物、接近真相、遠(yuǎn)離虛假。人類沒(méi)有“上帝之眼”，只有與其他主體一起共享信息，在信息判斷中培養(yǎng)協(xié)同合作的能力，才能共構(gòu)美好而真實(shí)的信息生態(tài)。

結(jié) 語(yǔ)

虛假視頻成為社交媒體中高頻率出現(xiàn)的信息類型，比普通虛假信息更具迷惑性和難辨識(shí)性。通過(guò)對(duì)虛假視頻的深度解析，可以加強(qiáng)用戶對(duì)其的抵御能力與判別能力。面對(duì)虛假視頻的升級(jí)發(fā)展，人們對(duì)它的觀察、解構(gòu)、審視也會(huì)不斷提高，這應(yīng)是信息生態(tài)健康發(fā)展的必然。