張海蘭

（遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院 遼寧省大連市 116400）

1 數(shù)字繪畫(huà)概述

數(shù)字繪畫(huà)其實(shí)就是電腦繪畫(huà)，其與手繪不同，對(duì)繪畫(huà)人員電腦技巧的掌握有著較高要求。且數(shù)字繪畫(huà)不像手繪繪畫(huà)可隨時(shí)更改，通常需要繪畫(huà)人員在明確創(chuàng)意構(gòu)思后再展開(kāi)電腦繪制工作，以保證繪畫(huà)質(zhì)量。不過(guò)數(shù)字繪畫(huà)中色彩、構(gòu)圖的表現(xiàn)效果要優(yōu)于手繪效果，能夠更好的將人們想象事物或生活中的事物、事件予以真實(shí)還原，進(jìn)而帶給人們不同的視覺(jué)感受，以提升整體畫(huà)面的觀賞效果，如圖1所示。

圖1 數(shù)字繪畫(huà)

2 數(shù)字繪畫(huà)對(duì)手繪效果圖教學(xué)的影響

2.1 對(duì)運(yùn)用范圍的影響

數(shù)字繪畫(huà)要求學(xué)生使用電腦軟件及數(shù)字繪圖工具完成作品的創(chuàng)作，并在繪制完成后，直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式傳送給客戶。初期的數(shù)字繪畫(huà)因受到技術(shù)水平的限制，雖然能夠有效的縮短繪畫(huà)時(shí)間、增強(qiáng)畫(huà)質(zhì)效果，但是繪畫(huà)設(shè)備不利于攜帶。之后隨著技術(shù)的快速發(fā)展，平板電腦的出現(xiàn)，很好的解決了數(shù)字繪畫(huà)存在的問(wèn)題，提升了效果圖繪制的效率，降低了設(shè)計(jì)人員的工作難度。

2.2 對(duì)手繪效果圖教學(xué)的影響

數(shù)字繪畫(huà)的出現(xiàn)對(duì)手繪效果圖教學(xué)提供了輔助作用，通過(guò)兩者的融合應(yīng)用，更好的提升了環(huán)藝設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，優(yōu)化了設(shè)計(jì)人員的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)手繪效果圖教學(xué)大多是讓學(xué)生通過(guò)彩鉛、繪畫(huà)鉛筆等，描繪設(shè)計(jì)構(gòu)思。雖然該方法便捷、快速，但整體感官效果不理想，而融入數(shù)字繪畫(huà)后，則增強(qiáng)了效果圖表現(xiàn)力，使客戶更加明確、直觀的了解設(shè)計(jì)內(nèi)容，提高環(huán)藝設(shè)計(jì)質(zhì)量。

3 數(shù)字繪畫(huà)在環(huán)藝手繪效果圖教學(xué)中的融入措施

3.1 結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)字繪畫(huà)與環(huán)藝手繪效果圖教學(xué)的融合

環(huán)藝手繪效果圖的教學(xué)課程注重藝術(shù)與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，是通過(guò)繪畫(huà)工具的合理應(yīng)用實(shí)行創(chuàng)意表達(dá)的一個(gè)過(guò)程。將數(shù)字繪畫(huà)融入其中，可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一畫(huà)筆和顏料的表現(xiàn)形式，利用數(shù)位屏和數(shù)位筆等工具，表現(xiàn)作品構(gòu)圖和色彩，并通過(guò)新型繪畫(huà)手段的應(yīng)用，提升作品的整體感官效果，進(jìn)而改善環(huán)藝設(shè)計(jì)品質(zhì)。同時(shí)，數(shù)字化語(yǔ)言的合理應(yīng)用，也為學(xué)生審美意識(shí)的深化奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)表現(xiàn)的有機(jī)融合，對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格實(shí)行了創(chuàng)新和優(yōu)化，更好的推動(dòng)了傳統(tǒng)手繪的發(fā)展。

3.2 數(shù)字繪畫(huà)的融合實(shí)現(xiàn)課程體系的改革

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，融入數(shù)字繪畫(huà)，能夠有效改進(jìn)手繪效果圖的教學(xué)質(zhì)量。例如在建筑速寫(xiě)課中，可在學(xué)生完成傳統(tǒng)手繪內(nèi)容后，融入數(shù)字繪畫(huà)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)建筑速寫(xiě)內(nèi)容實(shí)行電腦表述，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的手繪能力，還可以使其對(duì)建筑結(jié)構(gòu)有一定的了解，進(jìn)而加強(qiáng)建筑速寫(xiě)的學(xué)習(xí)效果。另外，在課后練習(xí)中，通過(guò)數(shù)字繪畫(huà)的融入，能夠減少適應(yīng)數(shù)位板的時(shí)間，提高學(xué)生電腦繪圖的效率。除此之外，數(shù)字繪畫(huà)與手繪效果圖教學(xué)的融合，也增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的靈活性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.3 加強(qiáng)數(shù)字繪畫(huà)技法的教學(xué)

在數(shù)字繪圖教學(xué)中，一方面要提升概念創(chuàng)意草圖數(shù)字繪畫(huà)表現(xiàn)技法、快速表現(xiàn)能力及單線繪制能力的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)構(gòu)圖的能力，優(yōu)化手繪效果圖表現(xiàn)形式的延展性能，給予客戶更多想象空間。另一方面要改進(jìn)軟件操作技巧的教學(xué)質(zhì)量。軟件操作能力的培養(yǎng)是提高數(shù)字繪畫(huà)技法的關(guān)鍵要素。例如，在景觀設(shè)計(jì)中樹(shù)的表現(xiàn)，傳統(tǒng)手繪技法主要是通過(guò)色彩的把握、顏料用量的控制來(lái)體現(xiàn)整體效果的，而數(shù)字繪畫(huà)則是通過(guò)透明度調(diào)節(jié)、筆觸壓感系數(shù)的變化來(lái)凸顯整體景觀的。兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別。所以在教學(xué)中，教師需要對(duì)數(shù)字繪畫(huà)的軟件操作技法予以詳細(xì)講解，進(jìn)而改善學(xué)生數(shù)字繪畫(huà)的整體水平。

3.4 合理利用項(xiàng)目化和模塊化提高手繪效果圖教學(xué)質(zhì)量

手繪效果圖的繪制是一項(xiàng)綜合性較高的工作，其不僅涉及到透視原理，還涵蓋色彩學(xué)理論、速寫(xiě)能力等各方面知識(shí)技能。而手繪效果圖教學(xué)中數(shù)字繪畫(huà)的應(yīng)用，則可通過(guò)項(xiàng)目化、模塊化功能的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)手繪效果圖涉及的各項(xiàng)知識(shí)原理實(shí)行詳細(xì)了解和掌握，并將各知識(shí)要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)效果圖的表現(xiàn)效果，加深設(shè)計(jì)作品的觀感印象。如在房間效果圖繪制中，可利用PS制圖軟件中的網(wǎng)格工具，直接繪制滅點(diǎn)，形成房建輪廓模型，大大提高了設(shè)計(jì)效率，如圖2所示。

圖2 手繪效果

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字繪圖在環(huán)藝手繪效果圖教學(xué)中有著十分重要的作用，通過(guò)數(shù)字繪圖與手繪制圖的有效融合，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，不僅烘托了環(huán)藝設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)力，也對(duì)傳統(tǒng)手繪形式進(jìn)行了創(chuàng)新和優(yōu)化，進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，滿足當(dāng)代大眾及城市建設(shè)的需求。