（青島市市北區(qū)河西小學(xué) 山東 青島 266100）

提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平對有效的促進小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展具有重要意義，因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要樹立全新的教學(xué)理念，在充分考慮學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，不斷的修正、優(yōu)化和完善教學(xué)方式，讓學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)活動中，從而更好的學(xué)生的身體身體協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力，并幫助學(xué)生樹立終身運動的理念，以保證小學(xué)素質(zhì)教育事業(yè)能夠朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。

1、影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素

影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素主要體現(xiàn)在幾個方面：第一，教師因素。體育教師在學(xué)生的體育學(xué)生教學(xué)活動中充當(dāng)著主導(dǎo)者的角色，因此，體育教師要樹立正確教學(xué)意識，不斷的改革和創(chuàng)新教學(xué)手段，合理的引導(dǎo)小學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；第二，學(xué)生因素。為了有效的提高體育教學(xué)的效率和效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分的發(fā)揮參與者的角色，為此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，科學(xué)合理的設(shè)計體育教學(xué)活動，從而讓學(xué)生帶著興趣參與到體育教學(xué)活動中，以實現(xiàn)體育教學(xué)目標；第三，環(huán)境因素。環(huán)境因素對教師的教學(xué)方式和體育活動形式產(chǎn)生了直接性的影響，首先，教師在設(shè)計體育教學(xué)活動的過程中，要確保學(xué)校軟硬件設(shè)施是健全的、完善的，其次，天氣條件是影響小學(xué)體育教學(xué)活動開展的客觀因素，因此，體育教師在設(shè)計體育教學(xué)活動時要充分考慮當(dāng)天的天氣情況。

2、提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略

2.1、融入體育游戲教學(xué)，提高體育教學(xué)的趣味性

隨著素質(zhì)教育的不斷實施，體育教師要重視自身教學(xué)水平的不斷的提高，在充分的尊重小學(xué)生的身體素質(zhì)差異性和運動能力差異性的基礎(chǔ)上，通過不斷的修正、優(yōu)化和完善課堂教學(xué)內(nèi)容，將體育游戲融入到實際的教學(xué)中，這樣一來，一方面有利于提高體育教學(xué)的趣味性，另一方面，有利于更好的提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率和效果。首先，體育教師要有效的結(jié)合小學(xué)生自身的身體情況和運動能力，科學(xué)合理的設(shè)置和安排課堂內(nèi)容，從而最大限度的提高課堂教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。其次，由于小學(xué)生天生愛玩，很難在課堂上保持高度集中的注意力，因此，為了提高小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率和效果，體育教師必須在課堂中穿插游戲，從而有效的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。例如：教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，可以采用游戲的方式，提高小學(xué)體育課堂的趣味性和實效性，小學(xué)生在參加四百米跑步的接力賽活動中，要求小學(xué)生在比賽的過程中，一只手拿著雞蛋，并且保證比賽結(jié)束后，手里的雞蛋完好無損，不能有破裂。這種拿著雞蛋體育比賽的方式，一方面，有利于給小學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)他們參與體育活動的興趣，另一方面有利于小學(xué)生在游戲化訓(xùn)練中，不斷的提高自身的運動水平和身體素質(zhì)。由此可見，體育教師在實際的教學(xué)過程中要充分的考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，采用趣味性的教學(xué)方式，將游戲融入到體育教學(xué)中，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)小學(xué)生身體素養(yǎng)的不斷提高。

2.2、創(chuàng)新體育活動，促使學(xué)生愛上體育課

在核心素養(yǎng)下，為了最大限度的提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率，體育教師要在充分結(jié)合小學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，重視對體育活動的創(chuàng)新，為小學(xué)生營造寬松自由、輕松愉快的課堂氛圍，從而更好的提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的專注力，激發(fā)學(xué)生的運動潛能。首先，體育教師可以把學(xué)生分成若干個小組，讓小學(xué)生以團隊合作方式，參與到體育比賽中，確保所有小學(xué)生都能夠在體育比賽中提高自身的運動能力和身體素質(zhì)。例如：體育教師在實際的教學(xué)過程中，可以以小組為單位，讓小學(xué)生積極的參與到運球比賽中，具體的比賽規(guī)則如下：某一小組的學(xué)生在運球的過程中，允許其他小組成員奪球，如果其他小組成員奪球成功，那么奪球成功的小組會會得分，因此，在實際的比賽中，每個小組成員都要有團隊合作的意識，一方面要保護自己小組的球不被其他小組成員奪走，另一方面還要以進攻的形式擾亂其他小組運球的狀態(tài)，進而成功奪球，這樣一來，不僅有效的提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能培養(yǎng)小學(xué)生的團隊合作意識，從而有效的提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。由此可見，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要有目的、有意識的創(chuàng)新教學(xué)手段，為有效的提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率具有非常重要的現(xiàn)實意義。

2.3、運用多媒體的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

多媒體教學(xué)方式的運用對有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要作用，因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要不斷的創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用優(yōu)勢，不斷的提高小學(xué)體育教學(xué)課堂的生動性、形象性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。例如：為了讓學(xué)生熟練的掌握足球運動相關(guān)知識，：體育教師首先要通過借助多媒體教學(xué)工具，向小學(xué)生展示有關(guān)足球比賽的各種視頻，讓小學(xué)生在觀看視頻中深刻的體會到足球運動的魅力和樂趣，從而最大限度的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)足球運動的興趣，然后，為了讓小學(xué)生了解和掌握與足球運動有關(guān)的運動技巧和比賽規(guī)則，體育教師可以在網(wǎng)上尋找與之相關(guān)的內(nèi)容，并制作成多媒體視頻，展示給小學(xué)生，從而進一步的強化小學(xué)生對足球運動相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。最后，為了有效的培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能，體育教師還要在多媒體教學(xué)課堂結(jié)束之后，帶領(lǐng)小學(xué)生到學(xué)校的足球場地進行實戰(zhàn)和訓(xùn)練，在足球運動訓(xùn)練的過程中，體育教師要對小學(xué)生的足球運動具體動作進行科學(xué)合理的指導(dǎo)，以確保小學(xué)生根據(jù)多媒體視頻內(nèi)容進行全面的訓(xùn)練，從而提高足球運動訓(xùn)練的針對性和有效性?？偠灾瑸榱俗畲笙薅鹊奶岣咝W(xué)體育教學(xué)的效果，體育教師要充分的利用多媒體教學(xué)方式，不斷的提高學(xué)生的運動水平，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提高。

2.4、優(yōu)化體育教學(xué)氛圍，為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了讓學(xué)生體驗到運動的樂趣，讓學(xué)生真正的愛上運動，體育教師在實際的教學(xué)過程中要不斷的優(yōu)化教學(xué)氛圍，讓學(xué)生帶著快樂的心情參與到體育課堂中，并把體育學(xué)習(xí)看成是無比快樂幸福的事情，只有這樣，才能確保學(xué)生能有效的配合體育教師教學(xué)指導(dǎo)，積極、主動的參與到體育教學(xué)活動中，同時，還能最大限度的激發(fā)學(xué)生大膽表達對體育活動的看法。例如：在開展“原地高抬腿跑”體育活動中，首先，體育教師通過講解高抬腿相關(guān)知識，讓學(xué)生充分認識到高抬腿對提高身體素養(yǎng)的重要意義，其次，通過采用與學(xué)生互動的方式，與學(xué)生一起融入到“原地高抬腿跑”體育活動中，這樣一來，一方面，在體育教師的帶領(lǐng)下，有利于學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)自己動作問題并有效的改正，另一方面有利于為學(xué)生營造寬松自由、輕松愉快的教學(xué)氛圍，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率?？偠灾?，小學(xué)生自控能力比較差，在實際的體育學(xué)習(xí)中，很容易被外界環(huán)境所干擾，為了最大限度的提高學(xué)生的注意力，體育教師要在根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

2.5、開發(fā)運動潛能，形成運動技能

目前大量的優(yōu)秀運動員都是在小學(xué)階段被體育教師挖掘出運動潛能的，盡管小學(xué)生的身體機仍處在發(fā)育階段，但是，相對于成年人，他們具有較高的柔韌度和靈活性，因此，小學(xué)生在小學(xué)時期有望被挖掘出運動的潛能，所以，體育教師在實際的教學(xué)過程中除了培養(yǎng)學(xué)生基本的體育技能外，還要引導(dǎo)小學(xué)生積極的參與各種各樣的體育項目。例如：比如乒乓球、籃球、足球等具有技巧性的體育項目。乒乓球體育項目有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球體育項目有利于有效的培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)能力，足球體育項目對最大限度的提高學(xué)生的綜合運動素質(zhì)起到了積極的促進作用。通過讓小學(xué)生積極的參與到這些體育項目中，一方面有利于訓(xùn)練小學(xué)生的運動技能，另一方面，有利于提高小學(xué)生的綜合運動素養(yǎng)。由此可見，為了充分的開發(fā)小學(xué)生的運動潛能，體育教師在實際的教學(xué)過程中，要重視對各種體育項目的開展，通過讓小學(xué)生主動的參與到體育項目中，有效的訓(xùn)練小學(xué)生的體育技能，從而為小學(xué)生的未來的體育生涯的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

2.6、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容

為了有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動性和自發(fā)性，使學(xué)生真正的愛上體育課，體育教師要合理地安排課堂體育教學(xué)內(nèi)容。首先，體育教師要在充分的結(jié)合體育教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生感興趣的體育內(nèi)容，設(shè)計出符合學(xué)生認知特點的體育教學(xué)內(nèi)容，通過科學(xué)合理的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的理論知識，加深學(xué)生對體育的認識和理解，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，為了有效的培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望，體育教師 還要在有效結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，選擇出學(xué)生感興趣的體育項目，然后，通過引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到體育項目中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育技能。例如：體育教師 在講解武術(shù)體育項目的過程中，首先，體育教師要為學(xué)生介紹關(guān)于武術(shù)體育項目的真實來歷，其次，體育教師可以通過采用講武俠小說，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)體育項目的興趣和欲望，然后，體育教師充分的利用學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)體育項目的興趣，對學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)動作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，最后，通過舉行武術(shù)表演活動的方式，讓學(xué)生踴躍報名參加，讓學(xué)生在武術(shù)表演中，熟練的運用武術(shù)體育技能，并充分的體驗武術(shù)體育項目的魅力。

3、結(jié)束語

綜上所述，教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率的必要條件，而在此基礎(chǔ)上，體育教師要想從根本上提高自身的教學(xué)水平，不斷的提高學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)，必須從以下幾個方面入手，一方面要融入體育游戲教學(xué)，提高體育教學(xué)的趣味性；另一方面還要創(chuàng)新體育活動，促使學(xué)生愛上體育課；除此之外，還要運用多媒體的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣；與此同時，還要優(yōu)化體育教學(xué)氛圍，為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；最后，還要合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，保證體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。只有這樣，才能有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)水平的全面提高。。