■清河縣教育局 孫東升

青年教師是當(dāng)前教育工作的先鋒隊，是未來教育工作可持續(xù)發(fā)展的重要后備力量。在新時代教育背景下，青年教師如何快速成長，承擔(dān)教育改革與發(fā)展的時代重任，在教學(xué)崗位上有所作為，已成為縣級教育行政部門關(guān)注的焦點問題。為此，清河縣從教師成長規(guī)律出發(fā)，積極構(gòu)筑外部支持系統(tǒng)，激發(fā)青年教師職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促使他們早日進(jìn)入角色，盡快勝任教學(xué)工作。

嚴(yán)把入口，確保青年教師招聘質(zhì)量

青年教師的招聘不僅關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)活動，還與整個區(qū)域的教育水平有著直接關(guān)系。為了優(yōu)化教育人才結(jié)構(gòu)，切實提高人才招聘質(zhì)量，我縣嚴(yán)格執(zhí)行青年教師招聘“凡進(jìn)必考”制度，即自愿報名、凡進(jìn)必考、擇優(yōu)錄用。青年教師招聘工作由縣人社局和縣教育局統(tǒng)籌安排，采取“筆試+面試”的方式，委托第三方命題、評分，并由紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督，以保證招聘環(huán)節(jié)的公開、公平、公正。筆試主要考查公共基礎(chǔ)知識和學(xué)科專業(yè)知識，面試主要考查課堂教學(xué)能力，這就要求應(yīng)聘者既要掌握一定的基礎(chǔ)知識，又要具備較高的教學(xué)實踐能力。經(jīng)過這些招聘環(huán)節(jié)，新招聘的青年教師學(xué)會了專業(yè)反思，并在查漏補缺中快速適應(yīng)了教學(xué)崗位要求。

職初教育，助力青年教師專業(yè)成長

職初教育是教師教育過程中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。雖然教師的某些素養(yǎng)，在接受教師教育之前就已基本定型，教師教育很難從根本上加以改變，而有些素質(zhì)和能力，就必須要到工作崗位上經(jīng)過一定訓(xùn)練才會具備。為此，我縣根據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展階段的實際需要，專門啟動了青年教師職初培養(yǎng)計劃。

職初培訓(xùn)，幫助青年教師走好職業(yè)生涯第一步。為了調(diào)動青年教師成長積極性，縣教育局制定了青年教師職初培訓(xùn)計劃，以幫助青年教師明確職初階段發(fā)展目標(biāo)。一是在青年教師見習(xí)期（工作第1年），組織新招聘青年教師參加集中培訓(xùn)。一方面，在青年教師上崗前兩周進(jìn)行集中培訓(xùn)，即針對青年教師理論水平較高、教學(xué)實踐經(jīng)驗匱乏的實際情況，設(shè)置學(xué)生管理案例分析、教師人際關(guān)系處理技巧等可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，幫助他們快速適應(yīng)日常教學(xué)工作的有關(guān)要求。另一方面，青年教師入職后，縣教育局組織學(xué)校根據(jù)青年教師的實際需要，開展“點單式”集中培訓(xùn)，如利用周末、寒暑假開展班主任工作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)等。二是在青年教師適應(yīng)期（工作第2～4年），組織青年教師參加“項目式”專項培訓(xùn)，為青年教師提供多元化發(fā)展路徑。近年來，我縣先后引進(jìn)綜合實踐活動項目、全腦教育項目等10個特色培訓(xùn)項目，并在全縣范圍內(nèi)推廣，滿足職初青年教師專業(yè)發(fā)展需求。三是在青年教師鞏固期（工作第5年），組織青年教師對培訓(xùn)項目進(jìn)行反饋，明確發(fā)展方向，由站穩(wěn)課堂向爭做學(xué)科名師過渡，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)能力。

職初考核，督促青年教師職初專業(yè)成長。一是針對見習(xí)期實施的集中培訓(xùn)，組織參培青年教師參加筆試考核，向成績合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。二是組織學(xué)校對青年教師進(jìn)行過程性考核，即對青年教師在職初培訓(xùn)期間工作、學(xué)習(xí)中的各項表現(xiàn)，實施針對性考評，并給予每名年度考核優(yōu)秀的青年教師800元獎勵。三是每年定期抽取10%比例的職初青年教師參與縣域公開課展示活動，考查這些青年教師的臨場教學(xué)能力，助力他們專業(yè)發(fā)展。

多措并舉，激發(fā)青年教師職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力

許多新入職青年教師對教師職業(yè)抱有極大熱情，但隨著度過職初階段，枯燥乏味的工作性質(zhì)，無法持續(xù)保持職業(yè)新鮮感，導(dǎo)致部分青年教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。針對這一情況，我縣采取混合式培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽等措施，著力激發(fā)青年教師職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

持續(xù)實施培訓(xùn)，激發(fā)青年教師發(fā)展動力。目前，清河縣共有中小學(xué)專任教師3100人，青年教師（35周歲及以下）人數(shù)為579人，約占總?cè)藬?shù)的18.68%，每年有2000余人次參與各類教師培訓(xùn)活動。清河縣青年教師培訓(xùn)采取“線上+線下”雙線并行模式。一方面，線下培訓(xùn)依托名師工作室?guī)涌h域內(nèi)青年教師專業(yè)成長。11個縣級名師工作室每學(xué)期都會定期舉辦送課下鄉(xiāng)活動，涉及提升青年教師教學(xué)技能、教學(xué)管理能力等內(nèi)容，有效推動了縣域內(nèi)青年教師專業(yè)成長。另一方面，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，組織青年教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?？h教育局積極對接滬江網(wǎng)校，先后組織300余名青年教師參加“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”“N師學(xué)院”等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，打破了定點、定時、定人的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。我縣通過采取“互聯(lián)網(wǎng)+”教師培訓(xùn)形式，使縣域內(nèi)青年教師能夠保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效激發(fā)了職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

不斷增加成就感，增強(qiáng)青年教師成長源動力。職業(yè)成就感是教師專業(yè)成長的源動力。我縣每年都會定期舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作等教學(xué)技能競賽，有效提升了青年教師的職業(yè)成就感。例如，2019年，在縣級青年教師說課大賽中，挖掘出孟晨曦、宮小迪等一批業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的成長源動力。

培優(yōu)樹模，打造優(yōu)質(zhì)青年教師隊伍

培樹青年模范，發(fā)揮正向激勵作用。教師的師德師風(fēng)既影響著教師在社會上的職業(yè)形象，也是影響教師職業(yè)幸福感的重要因素。一方面，在每年教師節(jié)前后，我縣都會舉辦表彰大會，堅持列支650萬元，對評選出的“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等先進(jìn)個人給予表彰和獎勵。在表彰的先進(jìn)個人中，青年教師每年占比達(dá)到20%，先后涌現(xiàn)了楊曉穎、謝兵等多名模范青年教師。同時，我縣通過清河縣廣播電視臺、“清河教育發(fā)布”微信公眾號對張婧、紀(jì)慧英等青年教師扎根鄉(xiāng)村教育一線的先進(jìn)事跡進(jìn)行了集中宣傳。這一舉措充分彰顯了優(yōu)秀青年教師的典型示范作用，在青年教師隊伍中產(chǎn)生了積極影響。

拓寬晉升渠道，激發(fā)青年教師向上動力。拓寬青年教師的職業(yè)晉升渠道，是保障青年教師安心從教的重要舉措。近年來，我縣根據(jù)上級要求成立了校級—縣級“教壇新秀”人才庫，作為教師評優(yōu)評模、進(jìn)修培訓(xùn)的重要參考。通過自主申報、學(xué)校推薦等環(huán)節(jié)，由各學(xué)校推薦優(yōu)秀青年教師入選校級—縣級“教壇新秀”人才庫。截至目前，共有157名青年教師入圍?？h教育局每年都會在教師庫中擇優(yōu)篩選，向上級推薦優(yōu)秀青年教師候選人，進(jìn)一步拓寬了青年教師晉升渠道，激發(fā)了青年教師向上動力。