江蘇省南通市如東縣岔河鎮(zhèn)岔河幼兒園 謝海燕

哇，今天的天氣真好。小伙伴們，我們一起去散步吧。哎呀，一只小胖手抓住了我，原來是小三班的然哥：“瞧，它跟小土豆（小烏龜）一樣，背上都有殼兒。”“它一個人出來，它的媽媽會生氣嗎？”“快看，它頭上的小辮子會動耶！”“噓，別吵，它會害怕的！”呀，小朋友們的好奇心真強，都想與我交朋友呢，那我就跟著小三班的寶寶們，來一次快樂的旅行吧。

一、我成了孩子們心中的寵物

活動室里嘰嘰喳喳，都在討論著什么呢？讓我探出頭瞧一瞧，“蝸牛出來了！”不好，被發(fā)現(xiàn)了！小朋友們都圍著我：“小蝸牛要逃走了?！薄八遣皇强柿?，要不要喝水呀？”“我們摘點葉子給它吃吧！”最喜歡我的婷婷姐姐還給我準備了一個漂亮的玻璃房子呢！“還要加一個蓋子！”你們看，他們個個都喜歡我，我成了大家的寵物了。大哥哥大姐姐真熱心啊，一個創(chuàng)意讓我享受到了回家的感覺；一份細心，讓我享受到了朋友的呵護。

二、我成了孩子們新聞的熱點

因為有了我的加入，孩子們的目光都集中在我身上，一個個都想揭開我身上的秘密?？?，他們用各種各樣的方式來了解我、接近我，圖書館、電腦旁、活動區(qū)角都留下了孩子們的蹤跡，一下子讓我成為了孩子們的主角。

“你在哪里見過蝸牛？”“你見過的蝸牛是什么樣子的？”“你想知道蝸牛的哪些秘密？”等一系列的問題提了出來，孩子們結(jié)合調(diào)查表展開調(diào)查，在家中、路邊、社區(qū)對我開啟了一場尋找之旅。這些關(guān)于我的調(diào)查表，內(nèi)容豐富、圖文并茂，孩子們還滔滔不絕地向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)，真是“蝸牛發(fā)布會，全家總動員”啊，我一下子成為了孩子們的新聞熱點。

三、我成了孩子們探究的主角

小朋友們看我孤孤單單的，便想了一個好辦法——回家多找一些小伙伴和我一起玩！為了搜集我的小伙伴，孩子們和爸爸媽媽可是費了不少勁，果果說：“這可是我和奶奶從蠶豆田里找來的?！睉c慶大聲說：“這是爸爸和我一起在小區(qū)的草叢里發(fā)現(xiàn)的。”昊昊連忙說：“我發(fā)現(xiàn)它時，它就躲在葉子底下?！彼麄冋埼业奈伵Ｅ笥褌冏∩狭烁鞣N各樣的房子，玻璃瓶、塑料打包盒等……每座房子里的小伙伴背后都有一個精彩小故事。小朋友們還給我們?nèi)×撕寐牭拿帧靶〖t花蝸?！薄靶∝愇伵！薄邦ｎＮ伵！保瑥倪@一刻開始我們都有了屬于自己的名字，你們記住了嗎？大哥哥大姐姐的真情付出，讓我擺脫了孤單與寂寞；大哥哥大姐姐的精彩故事，讓我感受了生活的豐富與美好。

這一天，然哥又在外面發(fā)現(xiàn)了一位特殊的朋友，是海螺？“對對對，肯定是海螺，蝸牛的殼兒不是尖尖的?！庇朴拼舐暤卣f道……孩子們熱烈地討論著，那他們的猜測對嗎？你們自己去查一查、看一看吧！老師跟孩子們一起著手查閱資料，圖書室、電腦旁都留下了他們的身影，哇！這個黑黑腦袋的小家伙也是我們家族的成員，我們蝸牛的種類可多了！有“白玉蝸?！薄吧w罩大蝸?！薄吧⒋笪伵！薄傲链笪伵！薄昂衷片旇伵！钡?，可漂亮了！你們看，大哥哥大姐姐真神了，真會觀察、學(xué)習(xí)，一下子讓我認識了家族中這么多的朋友。

孩子們對我的喜愛表現(xiàn)在行動上。媽媽來接小潔了，她趕快拉著媽媽的手請她來看我們的新家，還驕傲地對媽媽說：“這可是我的好朋友蛋蛋蝸牛！”婷婷最喜歡我，要回家了還不忘拉著姐姐的手來和我說再見：“寶貝再見，我們明天再一起玩！”看似簡單的“再見”二字，傳遞的是溫暖，傳承的是文明。正是因為這種禮儀，讓我和孩子們之間更親切、更友好了。

小伙伴們都回家了，我好想念他們呀，讓我出來瞧一瞧！浩浩第一個發(fā)現(xiàn)了我的小秘密：“老師，蝸牛逃走了，蓋子上有好多像蜂窩狀的小洞洞?！薄捌恋纳w子怎么突然壞了呢？是蝸牛咬的嗎？”甜心提出了疑問。小朋友們，看來你對我們蝸牛的了解還不夠哦！經(jīng)過一番調(diào)查和了解，孩子們終于發(fā)現(xiàn)我喜歡夜里出來玩，而且我是世界上牙齒最多的動物喲，猜猜我有多少顆牙齒？孩子們仔細調(diào)查、多元了解，揭穿了我的秘密，開啟了探索之門。

但我的習(xí)性讓孩子們漸漸疏遠了我。偶爾有小朋友靠近我，就聽見他說：“好臭??！”“是小蝸牛尿床了嗎？”“它肯定是嗯嗯了！”“唉，真是羞羞羞?！焙鋈宦牭揭粋€響亮的聲音：“老師，我們來幫幫它，讓它變成一只講衛(wèi)生的蝸牛寶寶吧！”大家說干就干，手套、臉盆、刷子，都備齊了，開始洗澡咯，“不許耍賴，黏在盆里不出來?！薄拜p點、輕點，我可是一只怕癢癢的小蝸?！薄鞍パ?！羞死了，趕緊將頭縮到殼兒里去，”嘻唰唰嘻唰唰，孩子們不僅給我洗了澡，還幫我清理了房子呢！看，我的房前又恢復(fù)了往常的熱鬧。我的身體變了，房屋也變了，一切都變得干凈了，變得衛(wèi)生了。我的變化折射出孩子們對小動物由衷的喜愛，創(chuàng)造了溫馨與和諧氣氛，流淌出孩子們的摯愛與美好。

四、我成了孩子們家中的朋友

就這樣，我們在教室里陪小朋友度過了一天又一天，他們每天都不忘給我們喂食喝水?？珊胶絽s皺著眉頭說：“泥巴蝸牛，你怎么這么瘦？”“嗨！我的愛心蝸牛可是超級棒?！迸赃叺男∈^高興地說道。聽到他們的對話，我想悄悄對航航說：“別急、別急，看看別的小伙伴是怎么喂食的？”

又要到周末了，最關(guān)心我們的兜兜說：“小板凳蝸牛怎么辦？沒人和它玩了！”她的話立刻引起了大家的注意，于是孩子們決定把我們帶回家一起過周末，好期待呀！一回到家，小貝就迫不及待拿出了她最愛的薯片、餅干、牛奶給我吃，不吃、不吃、我不吃，可是他還是不放棄，我趕緊將頭縮到殼里，嘻嘻，這次你可沒辦法了吧，我的最愛可是嫩葉子哦！小毛豆帶我參觀他的房間，哇！他的房間可真大，貼心的小毛豆給我也換上了大房子，鋪上軟軟的青草，真舒服。該睡覺了，小暖男昊昊還不忘給我洗澡，一起聽著睡前故事進入夢鄉(xiāng)。

五、我成了孩子們游戲的伴侶

周一我和小朋友踏著輕快的步伐來到幼兒園，猜猜看今天會玩什么游戲？哈哈，我可是一名神氣的小小運動員，跑道、獎品、選手一切準備就緒。預(yù)備，跑！小伙伴們鉚足了勁，使勁爬。“哎呀，我總是跑偏！”還好鑫鑫拿了新鮮的葉子給我引路。嘻嘻，我就快要到終點啦，另一邊的選手們還在慢慢的爬呢！只聽到小朋友在喊“加油！加油！”

哈哈，要進行決賽了！好緊張啊，小朋友們圍成一圈，拿著我們最喜歡的嫩葉子給我們獎勵，我以最快的速度向前沖！只聽到孩子們一聲“耶！厲害蝸牛到終點啦”“厲害蝸牛你真棒”，最后還不忘給我送上大拇指。

戶外的小小運動員們正在你追我趕地爬向葡萄山，猜猜看誰會最先到達？

緊張的運動會結(jié)束了，我們在孩子們的鼓勵下盡情展示，在孩子們的褒獎中分享成功的喜悅。

六、我成了孩子們創(chuàng)作的模特

孩子們拿出畫紙、彩片把我們身上的花紋變得更漂亮。棒棒糖形、風車形、點點形等……最后還不忘添上“小辮子”。對了，我們有四只觸角，兩只長兩只短，小朋友們畫的一點都不錯喲！再看，孩子們還模仿著我的樣子用歐克泥重塑我的形象呢。哎呀，我身上的顏色變得更加鮮艷了、絢麗了。我們在孩子們的筆下充滿了詩意，我們在孩子們的手中傳遞著美感。這詩意是孩子們想象的放飛，這美感是孩子們創(chuàng)造的杰作。

七、我成了孩子們表演的伙伴

關(guān)于我的故事，孩子們愛看、愛講，還愛表演呢！石頭剪刀布，一把剪刀一塊石頭，小蝸牛會上樹！連故事里的蝸牛也被他們的小手請到我們中間來了，儼然成了“快樂大家族”！

八、我成了孩子們深深的留戀

現(xiàn)在我們就是一家人了，孩子們用紙磚、線軸、清水、積木為我們建起了大大的“蝸牛之家”！就這樣快樂地度過了一天又一天……但是，漸漸地，我的小伙伴們不再慢悠悠地在“蝸牛之家”散步了，有的躲進殼里把自己封住，有的只剩下一個空殼了，晚上我孤零零的沒有人陪我……孩子們也發(fā)現(xiàn)了“蝸牛好像不開心了”“它是不是想媽媽了”“我們幫它找媽媽吧”，經(jīng)過大家的討論，孩子們決定讓我們回到媽媽的身邊，回到大自然的懷抱。

“厲害蝸牛，再見，我會想你的?！?/p>

“小紅花蝸牛，記得回來和我們做游戲?！?/p>

聽到孩子們用最真摯的言語跟我道別，我想說：“再見，小三班的朋友們，我也會想你們的！”

深情的告別、深切的留戀，在動物與孩子之間架設(shè)了友誼的橋梁，在自然與人類之間創(chuàng)造了和諧的神話。

一場活動、一次成長、一段旅程、一份記憶。在繁華似錦的初夏，與孩子相約，一路同行。課程雖已結(jié)束，但孩子們的好奇心和熱情仍在延續(xù)著，他們還在期待著與我們的再次相遇，希望在今后的每一天，小三班的寶寶們都能懷揣美好，心存感激，快樂地成長。

九、活動反思

對蝸牛的觀察、研究、探索持續(xù)了兩個星期時間，幼兒對蝸牛的外形特征到生活習(xí)性有了較詳細的了解，我們從孩子們身上學(xué)到了很多東西，對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會。

1.源于興趣，讓課程付諸實踐

興趣是最好的老師，孩子們自從發(fā)現(xiàn)蝸牛后，圍繞主題，一起開啟了一場精彩的探索之旅，孩子們在動手實踐、自主操作中獲得了關(guān)于“蝸?！钡南嚓P(guān)知識，主動走進探索的世界，喚起已有經(jīng)驗，充分享受活動的趣味。

2．精彩游戲，讓課程妙趣橫生

陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”幼兒有著與生俱來的好奇心和探索欲望，在游戲“我是小小運動員”“我是小小模特”“我的花花衣中”中孩子們帶著愉快的情緒自然而然地參與其中，享受著游戲帶來的樂趣，激發(fā)了幼兒的探索愿望，讓孩子在活動中體驗快樂，在快樂中茁壯成長。

3．家園合一，讓課程綻放異彩

家長是幼兒園重要的合作伙伴，在“尋找蝸牛”“家里來了小客人”這兩個環(huán)節(jié)，我們得到了家長朋友們的大力支持，在今后的課程開展過程中，在基于孩子們興趣的基礎(chǔ)上，我們要充分利用家長資源，做到家園合一。

在課程實施的過程中，我們和孩子一起去探究、發(fā)現(xiàn)，隨著孩子們的興趣點的擴大，課程就像小樹椏一樣越來越茂盛，范圍得到擴延，但這個過程中也會出現(xiàn)有些支點的探索做得不夠透徹的問題，是否在以后的課程中，抓住一個小的切點進行深入地探索，這也是在今后的課程中我們需要解決的問題。