■本刊記者 周洪松

生命，是如此珍貴，用文字，讓我們銘記。

2019年10月10日，徐水一中蔣文利校長(zhǎng)在工作崗位上突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無(wú)效，因公殉職，將生命最絢爛的年華獻(xiàn)給了他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

從風(fēng)華正茂到鬢染秋霜，蔣文利三十載教育生涯，是甘于奉獻(xiàn)的傾情付出，是銳意進(jìn)取的真抓實(shí)干，是初心與使命的雙重支撐。

讓一所老校重新煥發(fā)生機(jī)

蔣文利生前酷愛(ài)篆刻，他常說(shuō)：“石頭都能刻出字來(lái)，工作上沒(méi)有什么難題不能解決。”

2007年9月，蔣文利調(diào)任鞏固莊中學(xué)校長(zhǎng)。

接管一所學(xué)校，就成了這里的“當(dāng)家人”。初來(lái)乍到的他，很快就發(fā)現(xiàn)制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題：鞏固莊中學(xué)是一所農(nóng)村普通高中，學(xué)校生源少、質(zhì)量差，教師偏向年輕化，經(jīng)驗(yàn)少。

為了擴(kuò)招生源，蔣文利帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和老師們頂著酷暑，到學(xué)生家里做工作，一次、兩次、三次，用真心和誠(chéng)心打動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生；同時(shí)，他在藝體教學(xué)上另辟新路，進(jìn)行大刀闊斧的教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、體育、美術(shù)、播音主持與編導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)，拓寬學(xué)生的出路。

教改之初，更多的人觀望、懷疑甚至抵觸，蔣文利卻沒(méi)有退縮，他用最大的耐心和決心，領(lǐng)著大家一起艱難起步，摸索前行。

“蔣校長(zhǎng)聽(tīng)課很多，每次聽(tīng)完課后，他都會(huì)主動(dòng)找到你，手把手地教，一遍遍斟酌，一句句推敲。在他面前，我們不敢有半點(diǎn)兒馬虎?！痹?jīng)在蔣文利指導(dǎo)下榮獲“河北省課改標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的勾艷芬老師想起當(dāng)年往事，眼含熱淚，一度哽咽。

經(jīng)過(guò)全校師生努力，鞏固莊中學(xué)高考捷報(bào)頻傳，連續(xù)三年高考本科上線率逐年攀升。

2016年，一紙調(diào)令，蔣文利任徐水一中校長(zhǎng)。

不同的環(huán)境，面臨著不同的考驗(yàn)。

徐水一中是一所城區(qū)老牌名校，文化底蘊(yùn)深厚。但同時(shí)也有教師結(jié)構(gòu)老齡化、人際關(guān)系復(fù)雜、部分教師工作懈怠等問(wèn)題。

蔣文利首先從管理做起。《徐水一中團(tuán)隊(duì)管理的十六條鐵律》的出臺(tái)，讓每一名教職工有了規(guī)則可依，“大規(guī)模開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)老師、老師評(píng)價(jià)行政干部、教工民主評(píng)議校長(zhǎng)”都是學(xué)校前所未有的事。

“規(guī)章掛起來(lái)容易，入心成形難。蔣校長(zhǎng)首先自己以身作則，僅從考勤方面來(lái)說(shuō)，就沒(méi)見(jiàn)他遲到過(guò)，早退過(guò)。”學(xué)校黨委副書(shū)記李國(guó)勝說(shuō)。

蔣文利提出：“讓每一位學(xué)生的名字都充滿神圣與莊嚴(yán)，讓每一位教職工都擁有歸屬感和幸福感。”在這一辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，學(xué)校逐漸凝練形成了“認(rèn)真做足一百分”的一中精神，學(xué)校管理日漸規(guī)范化、民主化、精細(xì)化。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。蔣文利總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了高效課堂教學(xué)“5+6”原則：“5”指課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即導(dǎo)（巧設(shè)情境，激發(fā)興趣）、議（自主學(xué)習(xí)，合作探究）、展（激情展示，質(zhì)疑糾錯(cuò)）、評(píng)（精講點(diǎn)撥，總結(jié)升華）、測(cè)（達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展延伸）；“6”指高效課堂的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即設(shè)計(jì)一組有價(jià)值的問(wèn)題，組織一次高效的討論，安排一次高效的訓(xùn)練，注重一次有效的反思，創(chuàng)造一次高效點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)方法。

“好校長(zhǎng)成就好學(xué)校，好學(xué)校孕育好學(xué)生。蔣校長(zhǎng)就是讓我們這所老校重新煥發(fā)生機(jī)的好校長(zhǎng)。他常說(shuō)‘辦事情一定要一竿子插到底’，這深深影響了整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)教風(fēng)?！备毙ｉL(zhǎng)李建軍對(duì)蔣文利欽佩有加。

舉辦第一屆感動(dòng)校園年度人物評(píng)選，第一次邀請(qǐng)教師代表參加校務(wù)會(huì)，第一次開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)微課堂，組織第一屆全校教師教育教學(xué)管理論壇，校刊《千頭椿》創(chuàng)刊……一個(gè)個(gè)“第一次”“第一屆”活動(dòng)在蔣文利的策劃組織下，在徐水一中這所老校次第開(kāi)展起來(lái)。

從嚴(yán)治校，注重管理，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，想方設(shè)法喚起廣大師生的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)工作激情……在踏踏實(shí)實(shí)的耕耘中，改變是有目共睹的，短短兩年，徐水一中在學(xué)生重點(diǎn)大學(xué)錄取率和人數(shù)上就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)飛躍，得到當(dāng)?shù)厝罕姀V泛贊譽(yù)。

徐水一中這所老牌名校，重新煥發(fā)了生機(jī)與活力。

他是師生心目中的家人和朋友

在2017屆高一學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮上，67歲的門(mén)衛(wèi)劉福祿獲得“感動(dòng)校園年度人物”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，蔣文利親自為這名普通校工頒獎(jiǎng)。

在蔣文利眼中，校園里每個(gè)人的付出都應(yīng)該得到尊重。

而在全校師生的心目中，蔣文利校長(zhǎng)同時(shí)肩負(fù)著三種身份：管理者、家人、朋友。

早年，在鞏固莊中學(xué)，學(xué)校距離城區(qū)遠(yuǎn)，很多老師住校不回家，因此購(gòu)物難、買(mǎi)菜難是生活中的一大難題。為解決這些問(wèn)題，蔣文利把家屬樓后面茅草橫生、石渣遍地的幾畝荒地開(kāi)發(fā)出來(lái)，給老師們當(dāng)菜地使用。

2008年，鞏固莊一名美術(shù)教師不幸患上白血病而又無(wú)錢(qián)醫(yī)治，蔣文利發(fā)動(dòng)全校師生幫其籌措醫(yī)療費(fèi)，并找到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解決其后顧之憂，還督促總務(wù)處及時(shí)報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)，給了這名教師最切實(shí)的關(guān)愛(ài)。

這些年，這樣的付出還有很多很多。

教師工作熱情的激發(fā)，不僅僅靠嚴(yán)格的紀(jì)律約束，更是要靠學(xué)校管理者發(fā)自?xún)?nèi)心的人文關(guān)懷。

“有一次，我感到腿腳有些沉，走得慢一些，這時(shí)正好碰到了蔣校長(zhǎng)，他馬上詢(xún)問(wèn)我是不是哪里不舒服，囑咐我及時(shí)去醫(yī)院體檢。他從不擺架子，就跟知心朋友一樣，總是為別人想得多，為自己想得少?！敝苷剂祭蠋熒钋榛貞浾f(shuō)。

“蔣校長(zhǎng)是我高三的一對(duì)一幫扶老師，每次月考之后都會(huì)幫我分析各個(gè)科目試卷。曾經(jīng)我對(duì)于老師們和家長(zhǎng)的一些善意告誡提不起重視，蔣校長(zhǎng)便像普通家長(zhǎng)一樣強(qiáng)調(diào)那些細(xì)小問(wèn)題，還拿優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的例子激勵(lì)我。有一次我考得不好，蔣校長(zhǎng)還單獨(dú)跟我談心，鼓勵(lì)我不放棄、再加油?！?018屆學(xué)生康天傲曾在日記中這樣寫(xiě)道。

在去年6月份學(xué)校舉辦的第一屆教育教學(xué)管理論壇上受到好評(píng)的高三語(yǔ)文教師戶紅英回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我有顧慮，怕講不好面子上過(guò)不去，是蔣校長(zhǎng)鼓勵(lì)我要盡最大努力做到更好，才有后來(lái)自己在論壇上關(guān)于語(yǔ)文教改思索主旨演講的成功?！倍鴳艏t英自己，則因?yàn)槭Y文利校長(zhǎng)“敢于探索、勇于實(shí)踐”的精神而深受感動(dòng)……

“生若春蠶絲絲皆為他人做衣裳，燃若紅燭點(diǎn)點(diǎn)光照桃李自芬芳?！边@，正是蔣文利人生的真實(shí)寫(xiě)照。就在生命結(jié)束的前一天，蔣文利還在開(kāi)行政會(huì)布置工作，還在為個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想而憂心，還在檢查承辦區(qū)運(yùn)會(huì)的具體事宜，還在晚上巡視學(xué)生課堂自習(xí)。

10月10日當(dāng)天早晨，蔣文利校長(zhǎng)照常6點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，巡視早操，安排上午為區(qū)運(yùn)會(huì)致歡迎詞、下午組織教師座談會(huì)等事宜。

下午3時(shí)20分，就在病發(fā)前的最后一刻，他還在給區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)短信，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)注徐水一中規(guī)劃建設(shè)事宜。這，成為了他生命中的最后一條短信。

生命定格在他鐘愛(ài)的校園

“蔣校長(zhǎng)被救護(hù)車(chē)急救人員抬走后，我發(fā)現(xiàn)他流出的汗水已經(jīng)滲透浸濕了辦公室小床被褥的第三層。臨出辦公室的時(shí)候，我怕他著涼，還給他擦了擦額頭的汗水，真沒(méi)想到這成了最后的道別?！钡谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)蔣文利倒在辦公室的收發(fā)室校工徐燕心痛不已。

“當(dāng)天區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校開(kāi)幕，蔣文利校長(zhǎng)有一個(gè)致辭。其實(shí)當(dāng)時(shí)他的身體已經(jīng)出現(xiàn)了極度不適，但為了活動(dòng)正常開(kāi)展，他選擇了硬撐著不去醫(yī)院?！毙焖恢悬h支部書(shū)記陳寶學(xué)回憶說(shuō)。

說(shuō)起蔣校長(zhǎng)，李建軍老師眼里含著淚水：“蔣校長(zhǎng)被搶救時(shí)，我們才知道他心臟一直有問(wèn)題，他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們?nèi)魏我粋€(gè)人提起過(guò)。其實(shí)在這次發(fā)病前，醫(yī)院一直給他打電話讓他去做動(dòng)脈造影，他總是說(shuō)忙完這一陣再去?！?/p>

10月12日，周愛(ài)玲老師在“一中讀書(shū)會(huì)”交流群里寫(xiě)道：“上完晚自習(xí)，不自覺(jué)地習(xí)慣抬頭看了一下二樓最東邊的屋子，平時(shí)燈都是亮的，可現(xiàn)在……清晨踏著晨曦來(lái)，夜晚踩著星輝走。一盞燈，溫暖一中人。蔣校長(zhǎng)辦公室里那盞閃亮的燈照進(jìn)了我們每個(gè)人的心中?！?/p>

“無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到蔣校長(zhǎng)，他總是笑呵呵的，都是精力充沛的，讓你感覺(jué)到很放松?！蹦贻p教師李金玉說(shuō)起這個(gè)，淚水止不住流下來(lái)。

在同事們眼里，蔣文利平日里為人低調(diào)，經(jīng)常在學(xué)校食堂就餐，從不搞特殊；生活簡(jiǎn)單樸素，從不追求個(gè)人生活享受。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打籃球時(shí)，他的腳上永遠(yuǎn)是那雙破舊的黑色運(yùn)動(dòng)鞋；校長(zhǎng)室里堆放的是整箱方便面，桌子上擺放的是從食堂買(mǎi)回來(lái)的涼饅頭。從山區(qū)農(nóng)村里走出來(lái)的他，勇毅而堅(jiān)定，唯一不變的是一顆甘于平凡平淡的初心。

蔣文利一直保持著不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一本本筆記記載著他孜孜不倦的進(jìn)取之路。他堅(jiān)持每天讀書(shū)，學(xué)習(xí)筆記最后一頁(yè)是2019年10月9日。

在他的筆記本上，最后的文字寫(xiě)的都是關(guān)于學(xué)校發(fā)展和教改目標(biāo)的思考。

辦公桌上，擺著他已買(mǎi)好的10月13日去安徽學(xué)習(xí)的火車(chē)票，可惜這成了他永遠(yuǎn)無(wú)法成行的旅程。

“有些堅(jiān)守，是平凡；有些付出，是默默無(wú)聞；有些回首，其實(shí)難以忘懷?！?/p>

“鞠躬盡瘁創(chuàng)事業(yè)，嘔心瀝血育人才。蔣校長(zhǎng)是位好校長(zhǎng)，是每一名教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。人民群眾不會(huì)忘記您。蔣校長(zhǎng)一路走好……”

蔣文利的事跡在社會(huì)上傳開(kāi)，眾多民眾在網(wǎng)絡(luò)上留言緬懷。

“蔣文利同志恪盡職守、孜孜不倦的敬業(yè)精神，求新求變、披荊斬棘的改革精神，迎難而上、勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)精神，熱愛(ài)教育、身先士卒的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。讓我們化悲痛為力量，繼續(xù)做好本職工作，不忘初心、牢記使命，努力開(kāi)創(chuàng)徐水教育事業(yè)新篇章。”區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)韓建友在悼詞中這樣說(shuō)。

斯人已去，風(fēng)范長(zhǎng)存。

重新走進(jìn)徐水一中的校園，文昌路兩旁的梧桐樹(shù)安靜默立，一如往昔，明德樓前大柳樹(shù)上懸掛的報(bào)時(shí)鐵鐘依然準(zhǔn)時(shí)敲響，學(xué)校大門(mén)口景觀石上鐫刻的“讓每一位學(xué)生的名字都充滿神圣與莊嚴(yán)，讓每一位教職工都擁有歸屬感和幸福感”的大字，在陽(yáng)光下格外醒目，它們，都在默默傳遞著一種精神，和關(guān)于生命的思考……