中共河北省委教育工委黨校 郭 鑫

開學(xué)之初，班主任苗宛秋老師就給同學(xué)們來了個(gè)下馬威：燙頭發(fā)的李海燕被要求第二天把頭發(fā)燙平，涂口紅的關(guān)婷婷當(dāng)眾被擦去了口紅，看《鹿鼎記》的王海被抓了個(gè)現(xiàn)行，他們幾個(gè)人都被叫到門口罰站……這是電影《老師·好》中高一新生入學(xué)的場(chǎng)景，故事發(fā)生在1985年，圍繞著調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和嚴(yán)厲的班主任苗老師展開。

苗老師天天板著一副面孔，他告誡學(xué)生必須把心思花在學(xué)習(xí)上，不要耍小聰明和小把戲；他不允許學(xué)生王海嬉皮笑臉地接他的話，一接話，就要挨罰；對(duì)渾身痞氣、帶著斧子闖進(jìn)教室的洛小乙，他毫無懼怕地沒收了斧子，并讓洛小乙一遍遍地大聲喊“報(bào)告”。他對(duì)學(xué)生實(shí)施過懲戒，他不夠民主，甚至有些專制。他看重成績(jī)，取消了高三全年的副課。

也許在今天，苗老師的這些做法會(huì)帶來很大爭(zhēng)議。但強(qiáng)硬而又專制的他在骨子里卻把教書育人的職責(zé)使命看得比什么都重要。當(dāng)洛小乙出去混社會(huì)的時(shí)候，是他推著自行車一個(gè)飯館一個(gè)飯館地去找。他看到學(xué)生安靜在幫同學(xué)補(bǔ)課，為了讓安靜好好備考，他把這些非親非故的學(xué)生帶到家里免費(fèi)補(bǔ)課。他明知道私下補(bǔ)課可以賺錢，即使妻子一再使眼色，讓他賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，可他就是張不開口，他要對(duì)得起自己的良心。他說，“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”。

人這一生短暫而又漫長(zhǎng)，在十幾年的求學(xué)路上，我遇到了很多老師，但那些打過我手心、讓我罰抄課文、訓(xùn)誡過我的老師留在了我的記憶最深處。這些老師或許可以歇一歇、假裝沒看見、任學(xué)生“自由”發(fā)展，可是他們心有教書育人的己任，良心難安，看見學(xué)生有問題了就要糾偏糾錯(cuò)。也許教育教導(dǎo)方式上沒有漂亮的外包裝，但是他們都有著一顆期盼學(xué)生成長(zhǎng)、成才的心。

但放眼當(dāng)下社會(huì)，老師們不敢再像以前一樣懲戒學(xué)生了。越來越多的獨(dú)生子女，說不得、打不得、罵不得。近年來，不時(shí)有新聞媒體報(bào)道，學(xué)校老師因管教學(xué)生，被家長(zhǎng)和學(xué)生打罵的有之，被學(xué)校和教育部門責(zé)令向家長(zhǎng)和學(xué)生道歉的有之，甚至丟掉性命的也有之。西安女教師因收繳學(xué)生手機(jī)被殺，海南教師在教師宿舍樓下被殺，而兇手都是學(xué)生。備受尊重的教師職業(yè)反而成了“高危”行業(yè)，可悲。

我國(guó)傳統(tǒng)文化提倡飲水思源，飲其流者思其源，更有尊師重教的傳統(tǒng)風(fēng)尚。教育部在2019年12月份出臺(tái)了《中小學(xué)校教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，指出“教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職責(zé)”。在新時(shí)代，這份《意見》的出臺(tái)勢(shì)在必行。試想，學(xué)生的壞習(xí)慣和不當(dāng)行為在校園里得不到糾偏，那么將來這些小問題有可能發(fā)展為犯罪行徑。因而，適當(dāng)?shù)慕逃龖徒涫潜匾摹?/p>

電影向我們展示了教育懲戒的最好結(jié)果，即老師嚴(yán)厲外表之下的柔情和高尚的人格品質(zhì)被學(xué)生們?nèi)唤邮?、認(rèn)可，一種良性的互動(dòng)在師生之間形成。或許，這部電影給我們提供了一份教育懲戒的樣本，一切從愛與責(zé)任出發(fā)，一切都回歸到感恩與懷念之中。