○張軍民

那個夏天，初登講臺的我接觸到《河北教育》，不小心掉進(jìn)了繽紛萬花叢中，迷醉于名師多姿的教育教學(xué)的世界，竟至在這桌教學(xué)智慧的盛宴上流連忘返。

如今提筆，不是想在享受盛宴之后付一點(diǎn)微薄的酒錢，而是想填一張顧客滿意的意見單。

每本《河北教育》中的作品紛而不雜，有著清晰的分支脈絡(luò)，每個分支上滿綴著眾多教育教學(xué)知識和智慧，活躍著這各色不同的思想和方法。每一期《河北教育》都如同一棵樹分生的枝干，一篇作品便如這枝端的葉片。每個葉片有每個葉片的風(fēng)采，每個分支有每個分支的特色，但整體欣賞一棵枝繁葉茂的大樹，盤根錯節(jié)卻枝葉分明，感覺也是別樣壯觀和震撼。

《河北教育》沒有華麗的包裝和刻意的雕飾，沒有曲徑通幽般的作秀，有的是教研方向的指引，教學(xué)智慧的啟迪，教育脈搏的把握。開卷有益，解決了我工作中許多的困惑，成了我教學(xué)路上的無聲良師。

漸漸的，我也嘗試把教學(xué)研究的體會和思考寫出來，投出去，竟然得到編輯的青睞和認(rèn)可，《河北教育》不只給了我智慧和引領(lǐng)，還給了我信心和自豪。一篇篇論文的發(fā)表，也讓我結(jié)識了很多志同道合的師友，收獲了天南海北的友誼。讓我在教育教學(xué)研究工作中收獲了更多的快樂。

寒來暑往，冬去春來，如今我已鬢生華發(fā)，但每一期《河北教育》的到來，都如等來期盼良久的摯友，歡欣無限，每一期《河北教育》，依舊會在我的眼前展開一個繽紛的教育教學(xué)研究世界，如覽一副多姿的畫卷，筆法時而細(xì)膩皴擦，時而粗疏寫意揮毫，但文章篇篇精彩，思想個個生動鮮活。端坐品讀，百篇盛宴，吮指回味，期待依然。

流年如金。如此，讀你千篇也不厭倦。