郭曉輝

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在小學(xué)語文教學(xué)中感悟傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為小學(xué)語文教師滲透德育理念的根本策略，對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和感悟能力，繼而提升其思想道德素質(zhì)具有非常積極的作用。小學(xué)語文部編版教材中就有很多反映傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，以此為例進(jìn)行如下分析，希望能為各位小學(xué)語文教師提供切實(shí)可行的教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);德育理念;滲透策略

在“素質(zhì)教育”大背景下，德育和智育之間的關(guān)系變得十分密切，小學(xué)語文作為語言類科目，不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)我國的語言文化知識，同時還要繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，成為新時代社會主義建設(shè)發(fā)展事業(yè)的接班人。在部編版小學(xué)語文教材中有不少古詩古文都蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化知識，是學(xué)生積累提升思想道德素養(yǎng)的根本途徑。

一、《石灰吟》——理解忠貞不屈、清白自持的為人道理

《石灰吟》以物喻人，集中闡述了詩人于謙的思想感情，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，需圍繞詩文內(nèi)容認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，特別是對文章中的一些傳世名句的理解更要具體深刻，明白為人處世的道理。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”作者于謙從忍耐寂寞、無畏鍛煉、敢于犧牲、清白自持四個方面系統(tǒng)闡述了什么才是真正的大丈夫、真君子。對于石頭變石灰的過程，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生從生活入手進(jìn)行感受，何為忍耐寂寞，就是要耐得住學(xué)習(xí)的寂寞，努力學(xué)習(xí);何為無畏鍛煉，就是要勇敢面對困難，百折不撓;何為敢于犧牲，就是要堅(jiān)守做人做事的底線，不能為了蠅頭小利而喪失自己的尊嚴(yán)和人格;何為清白自持，就是要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，保持一顆寧靜清白之心。作者寫《石灰吟》以物喻人，在弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的大背景下，能夠?qū)W(xué)生做人做事提供基本的準(zhǔn)則和方向，培養(yǎng)學(xué)生忠貞不屈、清白自持的高貴品質(zhì)。

二、《伯牙鼓琴》——理解何為真正的友情

《伯牙鼓琴》講的是被人尊稱為“琴仙”的俞伯牙和知音鐘子期在山中相遇，俞伯牙一曲高山流水被鐘子期完美詮釋，最終兩人結(jié)成好友的故事。文章除了表述俞伯牙“巧遇知音”的快樂心情之外，也表現(xiàn)了俞伯牙的擇友觀念。在教學(xué)過程中，教師可以從原文內(nèi)容中摘取對俞伯牙和鐘子期兩人的描寫，從而引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地理解何為真正的友情以及應(yīng)當(dāng)如何珍惜寶貴的友情。

《伯牙鼓琴》一文中寫道：伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”俞伯牙彈奏的高山流水仿佛就在鐘子期的眼前，兩人一彈一聽，相得益彰，勾勒出了一幅堪稱完美的美好畫卷。通過分析對俞伯牙和鐘子期兩人的描寫，教師就能引導(dǎo)學(xué)生理解友情，提出問題：“俞伯牙乃是被人稱頌的偉大琴師，而鐘子期只是一鄉(xiāng)野村夫，為何俞伯牙要把鐘子期當(dāng)成朋友呢？”根據(jù)這個問題，學(xué)生開始分析友情是什么？什么樣的兩個人才能成為朋友？經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生明白和自己性格、脾氣相投的人才是自己的朋友，也只有平等地對待他人，他人才會和自己做朋友的道理。如此，學(xué)生就建立起了基礎(chǔ)的友情觀，懂得了友情的偉大和朋友的珍貴。

三、《鐵杵成針》——理解鍥而不舍終能成功的道理

《鐵杵成針》講的是少年李白看到一位老婦人在河邊磨一根鐵杵，詢問得知老婦人要把鐵杵磨成繡花針，李白感悟其信念，遂發(fā)憤圖強(qiáng)，終成一代詩詞大家的故事。故事的中心思想非常明確，那就是“有志者，事竟成?！敝灰軌蝈浂簧?，就一定能取得成功。教師在教學(xué)的時候，要從故事的立意入手，教育學(xué)生做一個有志氣、肯努力的人。

從《鐵杵成針》中看李白的心理變化，首先是嘲笑老婦人非常蠢，認(rèn)為這是白白浪費(fèi)時間，李白此時的想法或許不錯，因?yàn)閺男詢r比來看，買一根針要比磨一根針更加容易，但是是什么讓李白改變了原來的想法呢？這是教師滲透德育理念的關(guān)鍵點(diǎn)，即李白體會到了老婦人頑強(qiáng)的毅力和精神，這是無價的、不可替代的。反映到現(xiàn)實(shí)生活中，教師需要從“做作業(yè)”“讀書”“練字”等方面闡述“鐵杵成針”的道理，比如現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，用電腦打字就可以，為什么大家還要練字呢？原因是大家要鍛煉契合不舍、努力進(jìn)取的精神，而這種精神重要在何處，又要通過社會上的好人好事進(jìn)行分析，借助“榜樣”激勵學(xué)生形成契合不舍、努力進(jìn)取的精神。

綜上所述，在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育理念，讓學(xué)生多接觸、多學(xué)習(xí)內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的傳統(tǒng)文化非常重要。實(shí)際教學(xué)過程中，教師需立足教材，從閱讀材料中提取傳統(tǒng)文化，以此滲透德育理念，從而提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。當(dāng)然，上述分析只是筆者的個人淺見，文中尚存的不足之處也請各位讀者朋友批評指正。

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