胡祖堯李浩如

（1.吉林體育學(xué)院 吉林 長春 130022；2.云南師范大學(xué)商學(xué)院 云南 昆明 650000）

前言

2019年在全國中小學(xué)體育課程教學(xué)改革研討會(huì)上教育司司長王登峰就做出了學(xué)校體育課程要聚焦“教會(huì)，勤練，常賽，教會(huì)學(xué)生體育健康知識(shí)，基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的新任務(wù)。而在2020年兩會(huì)上，體育這一話題也被納入商議的重要范疇，籃協(xié)主席姚明，國家女排隊(duì)長朱婷，全國政協(xié)委員楊揚(yáng)等人都對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展提出了建設(shè)性意見。百余名委員聯(lián)名提案：將體育納入中考，高考的必考項(xiàng)目。這一提案也充分引起了大眾的討論，也說明體育的重要性，對(duì)于全面提高體育在所有課程中的權(quán)重比有著歷史性的作用。包括近年從各地體育教師的招聘計(jì)劃也能看出，對(duì)體育教師的需求也在逐漸上升。當(dāng)前，針對(duì)我國各地的中小學(xué)體育教學(xué)的水平發(fā)展不一，體育基礎(chǔ)落后，應(yīng)試教育的思想依然頑固存在。以前體育課程不作為主科重視，可上不可上的思想理念仍舊存在。

學(xué)生的升學(xué)壓力，家長的不重視，只是一味的追求文化課成績?！拔ㄓ凶x書高”的傳統(tǒng)價(jià)值觀，卻忽視了學(xué)生人格的塑造。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，很多青少年的身體活動(dòng)變?yōu)橛墒謾C(jī)，平板電腦等替代，生活狀態(tài)逐漸日趨靜態(tài)。大學(xué)生身體素質(zhì)逐年呈下降趨勢，體育課中發(fā)生意外的情況比比皆是，隨著社會(huì)大眾對(duì)身體健康的重視程度逐漸提升。讓我們不得不重新思考與審視體育課堂的重要程度，以及如何開展好體育教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)體育教學(xué)作為學(xué)校教育和學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展非常重要的一部分，體育教學(xué)合理有效的開展顯得尤為重要。

1、改革中的困境

1.1、師資力量的困境

體育師資作為教學(xué)發(fā)展的重要影響因素，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展和改革有著不可替代的主導(dǎo)作用。而大多數(shù)情況下中小學(xué)的體育師資往往面臨不足的困境，體育師資的配比往往達(dá)不到要求，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)或者落后的地方這一現(xiàn)象更為突出。甚至有些地方學(xué)校的體育課是由非體育專業(yè)師資擔(dān)任，教師不夠?qū)I(yè)，師資力量不足相應(yīng)就造成了體育教學(xué)活動(dòng)的開展困難，教學(xué)過程不科學(xué)等問題的發(fā)生。不能達(dá)到科學(xué)教學(xué)、訓(xùn)練、體育健康科學(xué)知識(shí)不能合理有效的傳播。而另一方面是體育師資的專業(yè)能力不足，不能有效運(yùn)用自身專業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，最后就導(dǎo)致了中小學(xué)學(xué)生體育健康知識(shí)缺乏，活動(dòng)能力不足，更無法讓其掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的要求。

1.2、場地器材的局限

場地器材硬件設(shè)施是作為體育教學(xué)系統(tǒng)基本保障條件，場地器材的缺失使得教師進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)難以開展。俗話說，巧婦難為無米之炊，沒有硬件條件作為保障，開展體育教學(xué)活動(dòng)的難度可想而知。某些地區(qū)中小學(xué)是場地的數(shù)量和學(xué)生數(shù)量的配比不足，開展體育課時(shí)就會(huì)導(dǎo)致一塊場地有很多個(gè)教學(xué)班同時(shí)進(jìn)行。缺少室內(nèi)場地也成為重要的影響因素，遇到下雨天體育課就無法進(jìn)行。這一情況在南方某些地方較為突出。體育教學(xué)受制于器材的限制，甚至基本的運(yùn)動(dòng)場地也很缺乏。這一矛盾在農(nóng)村，貧窮落后地區(qū)則更多。

1.3、教學(xué)方法的陳舊

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的重要手段，教學(xué)方法同樣如此，選擇好的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)得到良好的普及和發(fā)展，而且能夠收獲較好的教學(xué)效果和效率，提高教學(xué)水平。而筆者通過觀察城市，以及農(nóng)村中小學(xué)的體育課堂來看，體育教師在課堂中的模式都大同小異，并沒有較大創(chuàng)新性。課堂形式以娛樂為主，游戲法在體育教學(xué)課堂中較為常見，導(dǎo)致中小學(xué)生對(duì)體育課堂并沒有較大的積極性。

1.4、應(yīng)試教育觀念的限制

長期以來應(yīng)試教育的影響使得體育課沒有受到重視，盡管體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，心理健康有重要的影響。長期以來進(jìn)入大學(xué)體育成績并未有占到比例，導(dǎo)致學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、甚至家長不會(huì)像重視“主科”去看待體育課。盡管初中升高中體育課占到一定分?jǐn)?shù)比例，但是也不排除臨時(shí)抱佛腳的可能。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生也只是為了應(yīng)付考試，參與體育鍛煉只是被動(dòng)參與。通過短時(shí)間的拉練而去參加體育考試。學(xué)生中小學(xué)體育課沒有打好基礎(chǔ)，使得高校授課教師在進(jìn)行體育教學(xué)訓(xùn)練課中也有所擔(dān)憂，生怕運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生一系列的教學(xué)安全問題。這從根本上提高學(xué)生身體素質(zhì)、體育發(fā)展，身體素養(yǎng)并沒有實(shí)質(zhì)性的作用。因此，要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的超越，改變體育課在學(xué)校教育中的比重，擺脫應(yīng)試教育的思想束縛，是重要的基礎(chǔ)保障作用。

1.5、完善好體育教學(xué)課堂中的法律規(guī)章制度

在中小學(xué)體育課堂的教學(xué)中，學(xué)生受傷的情況難免會(huì)發(fā)生。而該問題也長期困擾著體育教師，從學(xué)校、家長等幾個(gè)方面的不理解使得體育教師在體育課堂中有所顧慮，這就相應(yīng)導(dǎo)致了體育教學(xué)課的教學(xué)效率和質(zhì)量不能得到良好的保障。而隨著一些地方體育課被納入中考、高考的行列，對(duì)于提高體育教師，體育課的重要性固然有一定作用。但是在體育課過程中，發(fā)生意外的情況也隨之增加。像800m、1000m之類的耐力項(xiàng)目，如果發(fā)生緊急情況，又該誰來負(fù)責(zé)呢？作為體育老師甚至被家長起訴，是否有相關(guān)的法律規(guī)章制度，學(xué)生發(fā)生意外是否有應(yīng)急應(yīng)對(duì)措施，這是需要密切注意的重要方面。

2、中小學(xué)體育教學(xué)改革途徑

2.1、優(yōu)化師資力量

全面提高中小學(xué)體育教師質(zhì)量，打造高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍是深化新時(shí)代教師隊(duì)伍改革的要求。開放出更多的體育教師崗位，鼓勵(lì)中小學(xué)與專業(yè)體校進(jìn)行合作，鼓勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和基層教練員進(jìn)入校園進(jìn)行教學(xué)和開展課外活動(dòng)，這樣不僅有利于學(xué)生提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也有利于體育教師的學(xué)習(xí)。這需要教育主管部門，以及各高校加強(qiáng)對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，體育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。就體育教師而言，不僅要擁有好的專業(yè)素質(zhì)，更需要良好的授課，組織課堂，管理課堂能力。在提倡學(xué)生全面發(fā)展的當(dāng)下，作為新時(shí)代一名合格的體育教師也需要全面發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能在體育教學(xué)中更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.2、改善場地器材

體育課堂終究離不開“動(dòng)”和“練”，缺少相關(guān)場地器材設(shè)施，鍛煉身體素質(zhì)只能成為一句空口號(hào)。作為主要影響因素，需要完善和改進(jìn)相關(guān)場地器材設(shè)施，增大對(duì)體育場地設(shè)施的資金投入，保證中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)中合理的用于體育項(xiàng)目的支出，提升學(xué)校體育場地和設(shè)施。諸如籃球場地、足球場、羽毛球場地等的配比應(yīng)該符合和達(dá)到國家教育部門相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。場地器材等必須品的完善，對(duì)于激發(fā)青少年的體育鍛煉熱情，帶動(dòng)更多青少年參加體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我國體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善，更好更快的發(fā)展是基礎(chǔ)，更是必不可少的作用。

2.3、科學(xué)有效的選擇有效的教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，有效的教學(xué)方法是提高課堂授課質(zhì)量的有力保障，提高授課質(zhì)量和效率。而大部分民眾會(huì)認(rèn)為體育課，甚至是部分體育教師認(rèn)為是比較好開展的一門課。相反一門好的體育課堂選擇新的，符合學(xué)情，學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法尤為重要。好的教學(xué)方法對(duì)于教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)接受新知識(shí)具有事半功倍的作用。作為教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)更新知識(shí)，注重教學(xué)效果的改變，與體育教學(xué)目標(biāo)對(duì)比，從而做出相應(yīng)調(diào)整。

2.4、強(qiáng)化健康第一，全面發(fā)展，以人為本的體育指導(dǎo)思想

改變以往應(yīng)試教育的限制，應(yīng)試教育的思想理念只有通過政策的主導(dǎo)，時(shí)間的推移才能逐漸改變。隨著體育納入中考、高考，人們或許會(huì)改變對(duì)體育的看法。最重要的也是要以人為本，強(qiáng)化以學(xué)生群體為主體，體育教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育課的優(yōu)勢，才能從根本上改變學(xué)生，家長以及社會(huì)大眾對(duì)于體育的看法。如今肥胖病，高血壓等疾病頻頻發(fā)生，也讓大眾更加認(rèn)識(shí)到身體鍛煉，身體健康的重要性。在盲目追求考試成績的同時(shí)，往往忽略了身體鍛煉。而青少年學(xué)生作為未來發(fā)展的重要后備力量，從這一時(shí)期內(nèi)需要養(yǎng)成終身參與體育鍛煉，養(yǎng)成每天參與運(yùn)動(dòng)的良好生活習(xí)慣，主動(dòng)放下手中的電子產(chǎn)品，自覺主動(dòng)加入到體育運(yùn)動(dòng)中來。

2.5、完善好體育教學(xué)課堂中的法律規(guī)章制度

一方面教育主管部門要做好教學(xué)指導(dǎo)工作和關(guān)于此方面法律法規(guī)的完善，避免由于沒有明確責(zé)任，規(guī)章制度的保障，使得體育工作者不能致力于體育教學(xué)。突發(fā)情況的發(fā)生，要做好緊急突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)措施。另一方面學(xué)校要保障好基礎(chǔ)設(shè)施條件，做好安全工作的宣傳，作為體育教師不僅應(yīng)該掌握自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更要做好課堂中學(xué)生安全問題的重要保障。

解決好體育教師的待遇補(bǔ)貼問題，完善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意外等相關(guān)保險(xiǎn)。適時(shí)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)督與評(píng)估。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)任務(wù)的重視程度，課余訓(xùn)練，競賽安排的指導(dǎo)和監(jiān)督，形成有效的監(jiān)督管理機(jī)制。

3、結(jié)語

中小學(xué)學(xué)生的健康成長是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，從中小學(xué)開始就重視體育的啟蒙。隨著健康的理念越加受到重視，在進(jìn)行中小學(xué)體育教學(xué)改革過程中，要統(tǒng)籌兼顧，綜合考慮到體育師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)情、規(guī)章制度、政策、教學(xué)內(nèi)容和硬件設(shè)施條件等各系統(tǒng)要素的統(tǒng)籌兼顧，形成一個(gè)合理有效的體育教學(xué)系統(tǒng)。而農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)面臨的眾多困境更需要加以注重。同時(shí)，也應(yīng)該借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變應(yīng)試教育的束縛，重視體育教學(xué)課，從主管部門到學(xué)生，形成有效的鏈接，提高體育教師地位的重要性，讓體育課程成為教育中不可缺少的一門主修課程，使體育成為人生中不可缺少的重要內(nèi)容。讓專業(yè)的體育教育融入到中小學(xué)的課程之中，讓中小學(xué)生乃至未來由“被動(dòng)鍛煉”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)鍛煉”。種下主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)“種子”，讓運(yùn)動(dòng)成為伴隨一生的習(xí)慣。這也是關(guān)系到每個(gè)孩子、家庭，乃至全民族身體素質(zhì)的提高。