方穎

我是一名音樂(lè)教師，雖然已年近不惑，但對(duì)音樂(lè)教學(xué)的執(zhí)念和熱情未減。20年來(lái)，我收獲學(xué)生粉絲無(wú)數(shù)，許多孩子畢業(yè)后仍然跟我保持著聯(lián)系，我內(nèi)心還有點(diǎn)小驕傲——在“副科老師”中能夠享此待遇的真是不多。

就在前不久的一個(gè)早晨，有個(gè)帥氣的小伙子沖到我面前，激動(dòng)地說(shuō)：“方老師，還記得我嗎？我是您的學(xué)生。”我疑惑地看著他，迅速地找尋記憶。

“以前您教我們吹笛子，還總是表?yè)P(yáng)我吹得好呢！我就是坐在講臺(tái)旁的那個(gè)學(xué)生呀?！毙』镒佑终f(shuō)。在他的提示下，我慢慢有了印象，這家伙當(dāng)時(shí)可是個(gè)搗蛋鬼，整天不好好學(xué)習(xí)，上課愛(ài)插嘴，老師們見(jiàn)了都頭疼。

當(dāng)時(shí)課堂上怕他搗亂，我就說(shuō)了一個(gè)善意的謊言：你的手指很長(zhǎng)，特別適合吹笛子。之后我還經(jīng)常請(qǐng)他給大家示范演奏，沒(méi)想到他后來(lái)真的越吹越好。他的父母覺(jué)得孩子很有天賦，給他報(bào)了音樂(lè)學(xué)校，現(xiàn)在他已經(jīng)從武漢音樂(lè)學(xué)院順利畢業(yè)，到一家音樂(lè)制作公司工作。

整個(gè)早晨我們都在愉快地聊天，他真的長(zhǎng)成了一個(gè)自信、陽(yáng)光、開(kāi)朗的小伙子。分開(kāi)后，我的心被幸福填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我想，這就是一名教師的自我價(jià)值感吧。

一支小小的笛子影響了一個(gè)年輕人，這種感覺(jué)真好。我想，這份情緣會(huì)延續(xù)下去，就像每位教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也會(huì)一直傳遞下去。