梁紫依?羅澤榀?張楊志為?陳詩(shī)峰?楊霖源?

本報(bào)告著重于探索廣東高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的情況。通過(guò)調(diào)查問卷和深度訪談等方式分析發(fā)現(xiàn)影響其創(chuàng)業(yè)的因素主要是金錢、思想、時(shí)間、現(xiàn)有資源、盈利情況、成員、市場(chǎng)等。以廣東白云學(xué)院西校區(qū)商業(yè)街為例，調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)影響高校附近閑置店鋪出租投資的因素主要是盈利性、設(shè)備、安全性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性等。由此可根據(jù)當(dāng)前情況探索大學(xué)生新型創(chuàng)業(yè)模式。

一、前言

（一）研究背景

隨著國(guó)家政策對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持，我國(guó)創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供在資金、人力、技術(shù)等方面給予支持。而當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)是有想法、有創(chuàng)意、行動(dòng)力較強(qiáng)。在大學(xué)這樣自由的環(huán)境下，其特點(diǎn)更是促使其自由創(chuàng)業(yè)想法和行為的萌芽。

由于高校學(xué)生多數(shù)對(duì)店鋪的忠誠(chéng)度較高，附近的商業(yè)街都有更新速度快、類型多樣、店小人多、價(jià)格適中的特點(diǎn)。這會(huì)造成有的店鋪“隨時(shí)”火爆，有的店鋪門可羅雀兩種極端。而后者試營(yíng)期一過(guò)就會(huì)租讓店鋪，但是店鋪的轉(zhuǎn)讓速度相對(duì)較慢，轉(zhuǎn)讓信息流動(dòng)性低，關(guān)注度不夠，導(dǎo)致閑置店鋪以及設(shè)備資源的“空窗期”。

（二）調(diào)查目的與意義

探索廣東高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的在于發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素，從難題中發(fā)現(xiàn)解決辦法。從資源利用和整合的角度使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題和商家店鋪資源閑置問題得到有效解決。這樣的調(diào)查研究不僅能促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)，克服創(chuàng)業(yè)道路上的前期難題，并有效地將店鋪資源和設(shè)備資源進(jìn)行循環(huán)合理利用，加快閑置資源流轉(zhuǎn)速度。

（三）調(diào)查概況

本次調(diào)查采用調(diào)查問卷法和深度訪談法。

1.調(diào)查問卷法：通過(guò)制作調(diào)查問卷，針對(duì)廣州范圍內(nèi)高校中想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意愿情況進(jìn)行調(diào)查，設(shè)置15-20個(gè)問題，調(diào)查的內(nèi)容的主要分為個(gè)人基本信息、創(chuàng)業(yè)類別、選店因素和方式、資金來(lái)源、創(chuàng)業(yè)難題、選擇租店情況來(lái)進(jìn)行調(diào)查。分析問卷，找到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)心的問題，找到可與商家協(xié)商的共通點(diǎn)，為深度訪談問題設(shè)置做好準(zhǔn)備。

2.深度訪談法：我們選擇試點(diǎn)在廣東白云學(xué)院大田商業(yè)街兩名商戶代表以及廣東白云學(xué)院中具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生進(jìn)行深度訪談。通過(guò)對(duì)雙方進(jìn)行訪談?wù)业阶罴逊桨?，從租讓店鋪設(shè)備、金錢、供貨資源、市場(chǎng)、投資等方面進(jìn)行協(xié)商，發(fā)現(xiàn)可協(xié)調(diào)的商業(yè)契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

二、調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿概況

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)觀念已經(jīng)發(fā)生一些積極變化，其自主擇業(yè)的意識(shí)基本確立、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

創(chuàng)業(yè)方向方面，大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)更多會(huì)考慮個(gè)人興趣（61.9%），然后是市場(chǎng)前景（45.3%）、熟悉程度（44.3%）和安全性（42.4%）。將個(gè)人興趣放在首要位置，說(shuō)明大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和方向時(shí)還不夠理性。

創(chuàng)業(yè)困難方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨最大的問題在于缺乏資金（75.1%），然后是能力（42.8%）和技術(shù)（42.6%）。

（二）租讓店鋪商家特點(diǎn)

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，房屋租金在小型創(chuàng)業(yè)者的投入成本中占大部分，因此，為利用好閑置房屋，減少閑置房屋帶來(lái)的損失，在租賃活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

由此，本團(tuán)隊(duì)提出如下幾種建議：

1.通過(guò)將租金收取改為更長(zhǎng)期限，采用先經(jīng)營(yíng)后交租的方式。

2.通過(guò)階梯式租金的方式，通過(guò)調(diào)整交付時(shí)間，可令承租者充分使用創(chuàng)業(yè)資金，在盈利后償還租金。

3.通過(guò)被承租方合伙形式，被承租方投入部分資金以及房屋使用權(quán)作為合伙資本，不直接參與到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，承租方承擔(dān)主要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，在盈利期后雙方依照事先協(xié)定份額獲得盈利。

（三）問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1.對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度：70.5%被調(diào)查者支持創(chuàng)業(yè)。28.4%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，阻力大，持觀望態(tài)度。而完全反對(duì)創(chuàng)業(yè)被調(diào)查者僅有0.6%。

2.創(chuàng)業(yè)難題：數(shù)據(jù)表明在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路上其認(rèn)為的主要障礙是經(jīng)驗(yàn)、人脈資源、資金、技術(shù)、心理、想法、風(fēng)險(xiǎn)這幾個(gè)方面。其中認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏人脈有90.27%，認(rèn)為缺乏資金有85.41%，認(rèn)為自身能力問題有72.43%，認(rèn)為心理承受能力難以創(chuàng)業(yè)有70.27%，以上四項(xiàng)均超過(guò)70%的人選擇，說(shuō)明在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中大學(xué)生主觀條件因素是較難問題。

3.創(chuàng)業(yè)方向

通過(guò)頻數(shù)分析發(fā)現(xiàn)，以廣東白云學(xué)院西校區(qū)周圍的大田村中街為例，其中3家奶茶店是學(xué)生創(chuàng)業(yè)，1家攝影工作室是由本校學(xué)生所開，1家正裝是由學(xué)生入股。除此以外，還有較小眾易作的飲食甜品餐飲類是本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的時(shí)間上，選擇在大學(xué)期間和畢業(yè)工作后一段時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的占87.9%，占了大多數(shù)。其中選擇畢業(yè)后一段時(shí)間創(chuàng)業(yè)的占53.8%，占總數(shù)的一半。而選擇在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)的也有34.1%，可以看出在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)渴求十分強(qiáng)烈。

在一個(gè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)中的前期投入，不同的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)資金有不同的接受程度。在開始前三個(gè)月簡(jiǎn)單的投入成本一般為2-5萬(wàn)左右。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最關(guān)心資金和融資服務(wù)問題。

通過(guò)問卷分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，在學(xué)校附近創(chuàng)業(yè)多數(shù)會(huì)選擇餐飲店為主，占總數(shù)的30.67%，而選擇奶茶店的有28%。由此也可以看出，大學(xué)生更傾向于選擇飲食類行業(yè)作為自己創(chuàng)業(yè)所要進(jìn)入的行業(yè)。

4.創(chuàng)業(yè)需求：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體店鋪時(shí)主要需求是店鋪及其設(shè)備情況、租賃合同、開業(yè)初期宣傳服務(wù)上。如果創(chuàng)業(yè)店鋪試營(yíng)的觀察時(shí)間多數(shù)會(huì)選擇在三個(gè)月。而選擇更短的兩個(gè)月的也有24%，二者共計(jì)占80%。

（四）訪談情況

這次訪談我們選擇了大田村內(nèi)需要出租店鋪的兩位商家代表以及廣東白云學(xué)院有創(chuàng)業(yè)意愿的兩名學(xué)生進(jìn)行深度訪談。

1.訪談分析

第一位有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)更偏向關(guān)心商鋪以及設(shè)備租金和租賃合同;第二位有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)更偏向關(guān)心后期市場(chǎng)資源以及供貨渠道、前期店鋪宣傳、商家投資。第一位商家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也愿意嘗試投資自己看好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。第二位商家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但更關(guān)心具體項(xiàng)目，只愿意投資盈利空間大的項(xiàng)目。

最后我們得知，有閑置店鋪的商家和有想法的創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生之間的溝通在盈利、現(xiàn)有資源、投資、市場(chǎng)、試營(yíng)方面存在可協(xié)調(diào)性。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度積極，但在各方面受阻，創(chuàng)業(yè)難題大。創(chuàng)業(yè)的方向主要是實(shí)體，創(chuàng)業(yè)的時(shí)間多數(shù)為畢業(yè)工作一段時(shí)間后。商家可根據(jù)情況將以前經(jīng)營(yíng)中的資源（店鋪、設(shè)備、供貨、市場(chǎng)等）將其以投資和租讓的方式支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并由此將閑置店鋪出租，最大程度地減少虧損，促進(jìn)資源共享。

三、結(jié)論與不足

（一）可行性分析

從對(duì)創(chuàng)業(yè)態(tài)度上看，有70.5%被調(diào)查者對(duì)創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，28.4%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，阻力大，持觀望態(tài)度，完全反對(duì)僅有0.6%。大學(xué)生生活壓力較小，擁有理想，敢拼搏，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要更多切實(shí)可行的服務(wù)項(xiàng)目。

從創(chuàng)業(yè)難度上看，大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏人脈、資金問題、自己本身的知識(shí)技術(shù)能力、心理承受能力是創(chuàng)業(yè)道路上的主要難題，以上項(xiàng)均超過(guò)70%。若想提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以更多實(shí)質(zhì)性的服務(wù)進(jìn)行支持。

從創(chuàng)業(yè)方向上看，大學(xué)生更傾向于選擇實(shí)體店鋪，但選擇電商的相對(duì)較少。從創(chuàng)業(yè)時(shí)間選擇上看，大學(xué)生更傾向于選擇在畢業(yè)工作一段時(shí)間后再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或更愿意在校時(shí)創(chuàng)業(yè)（87.9%）。這反映大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏自信，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)規(guī)劃后再抉擇。但仍有34.1%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在校時(shí)創(chuàng)業(yè)，而大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)具有時(shí)間、精力等優(yōu)勢(shì)。而這些人，是需要服務(wù)幫助的潛在用戶群體。

從創(chuàng)業(yè)需求上看，大學(xué)生均認(rèn)為需要店鋪信息、合同簽訂、運(yùn)營(yíng)宣傳等服務(wù)，同時(shí)認(rèn)為現(xiàn)有服務(wù)選項(xiàng)較少，難以滿足創(chuàng)業(yè)需求。由此發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求旺盛，有許多尚未發(fā)掘的服務(wù)項(xiàng)目。

（二）結(jié)論

1.廣州高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高，但是創(chuàng)業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)壓力大。創(chuàng)業(yè)難題主要在經(jīng)驗(yàn)、人脈資源、資金、技術(shù)、心理、想法、風(fēng)險(xiǎn)這幾個(gè)方面。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向還不夠理性，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策缺乏了解，就業(yè)指導(dǎo)工作還存在問題。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)能力有限，法律合同知識(shí)薄弱。

4.店鋪?zhàn)庾寖r(jià)格不定，租方優(yōu)勢(shì)小，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力大。

5.商家除了為大學(xué)生提供商鋪設(shè)備租讓外，還可提供市場(chǎng)、供貨資源、宣傳等，達(dá)成投資型租讓店鋪。

6.在店鋪試營(yíng)期間，商家可與大學(xué)生共同承擔(dān)盈虧責(zé)任。

（三）改進(jìn)方法

1.創(chuàng)業(yè)政策的完善，合理利用創(chuàng)業(yè)政策的支持，鼓勵(lì)大學(xué)生付諸于實(shí)踐中。

2.加強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)業(yè)觀念的引導(dǎo)，宣傳創(chuàng)業(yè)政策和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方向，老師跟蹤大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況。

3.提供模擬創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，老師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。為大學(xué)生租讓店鋪時(shí)提供法律合同檢查服務(wù)，降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，借此鍛煉法學(xué)院學(xué)生專業(yè)能力。

4.與有閑置店鋪的商家合作，尤其是長(zhǎng)期未出租店鋪，爭(zhēng)取更多合作話語(yǔ)權(quán)，商家投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高商家的合作積極性。

5.整合各方資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，豐富其創(chuàng)業(yè)資源條件。實(shí)行試營(yíng)期間共同承擔(dān)盈虧方法。

6.商家負(fù)責(zé)盈利部分，但實(shí)際工作和經(jīng)營(yíng)由大學(xué)生負(fù)責(zé)，提高工作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力。

四、結(jié)語(yǔ)

目前中國(guó)正處于新經(jīng)濟(jì)常態(tài)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于跟隨國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃腳步，為中國(guó)特色社會(huì)主語(yǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)注入新活力。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要更多方位的幫助以及投入更多人力物力財(cái)力培養(yǎng)。本文初步對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研與探究，為新模式的創(chuàng)立提供建議和方向。同時(shí)，立足于大學(xué)生角度，期望本文能引起對(duì)于創(chuàng)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目更為深入地思考。

（作者單位：廣東白云學(xué)院）

課題基金：（1）廣東白云學(xué)院-工商管理-大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20191082205F97Ex）校級(jí)結(jié)項(xiàng)研究成果。