摘 要：紅色家書承載著紅色基因，是革命先烈們紅色信仰、紅色氣節(jié)和紅色情懷的真實寫照，蘊含著豐富的育人價值。將紅色家書充分融入高中思想政治教育，對鞏固高中生的政治認同、強化高中生的責任意識與公共參與精神、堅定高中生的理想信念教育和激活其身上的紅色基因具有重要價值。紅色家書融入高中思想政治教育的實現(xiàn)路徑在于加強其在思想政治教育的課堂應(yīng)用;思政教師自身加強紅色文化素養(yǎng)、提升情感育人能力;同時加強以紅色家書為主題的校園文化建設(shè)、創(chuàng)新紅色家書等紅色文化資源的傳播手段等。

關(guān)鍵詞：紅色家書;價值;路徑

紅色家書是紅色文化的重要組成部分，是共產(chǎn)黨人“革命理想”與“家國情懷”的真實寫照，有著豐富的育人價值。新課標定義高中思想政治課以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價值觀為根本目的[1]。努力探索紅色家書融入高中思想政治教育的路徑，讓紅色家書與高中思想政治教育有效結(jié)合，有助于鞏固學生的政治認同;堅定高中生對理想信念的追求;激活學生的紅色基因。

一、 紅色家書的內(nèi)涵要義

紅色家書承載著革命先輩的內(nèi)心世界、折射出黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨立、解放、建設(shè)新中國的歷史歲月。一封封家書表達著革命先烈對親人的思念與期盼，對革命理想的堅定與執(zhí)著，對民族命運的擔憂與拼搏。

1.家國情懷

紅色家書語言樸實，一字一句都是作者的真情流露。其中有表達對妻子丈夫的思念，有對子女的教導(dǎo)與期盼，有對兄弟姐妹的關(guān)愛與教導(dǎo)，更有對祖國和民族的熱愛。紙短情長，紅色家書承載了革命先輩們有血有肉的真實生活，彰顯了革命先輩們的紅色情懷。

2.理想理念

近百年來，共產(chǎn)主義遠大理想激勵了一代又一代中國共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上萬的烈士為了這個理想獻出了寶貴生命。理想之光不滅，信念之光不滅[2]。一封封紅色家書力透紙背，傳達共產(chǎn)黨人“革命理想高于天”的紅色信仰。

3.民族擔當

擔當就是責任，擔當就是使命。沒有責任心的人不可能有擔當。紅色家書折射出無數(shù)共產(chǎn)黨人在關(guān)鍵時候站得出來，危難時刻豁得出去，迎難而上，勇于負責，敢于擔當?shù)募t色氣節(jié)。

二、紅色家書融入高中思想政治教育的價值意蘊

紅色家書中有歷史的積淀，有革命先輩的信仰，有革命傳統(tǒng)的崇高。學習紅色家書，激活紅色基因，使我們的紅色基因代代相傳，使我們不忘初心，確保正確的方向和道路。思想政治教育的本質(zhì)任務(wù)就是立德樹人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在新課改的背景下，將紅色家書融入高中思想政治教育意義重大。

1.有利于鞏固高中生的政治認同

習近平總書記曾指出“我國高校思想政治工作的開展和推進必須堅持正確政治方向”，同理，高中思想政治課必須明確正確的政治方向。新課改背景下，培養(yǎng)學生的政治認同是四個核心素養(yǎng)目標的首要目標，是思想政治學科最根本的任務(wù)。政治認同就是要幫助學生對政治立場有一個清晰的認識，同時要幫助學生形成正確的意識形態(tài)，加深學生的愛國之情和理性認同，使學生自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義理想信念。紅色家書中呈現(xiàn)出的堅定的革命立場和愛黨愛國的情感是革命烈士政治方向和意識形態(tài)最好的表征。為了民族正義，為了心中的紅色信仰，革命烈士拋頭顱灑熱血。將紅色家書中展現(xiàn)的紅色精神融入思想政治教育課堂中，有利于培養(yǎng)學生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義的意識形態(tài)，鞏固其正確的政治立場。

2.有利于培養(yǎng)高中生的社會責任意識，促進高中生的公共參與

社會責任意識實質(zhì)上是一種理性情感，是個人對自我應(yīng)當承擔起社會義務(wù)、社會責任的理性認識。新課標把提高高中生的公共參與作為核心素養(yǎng)的目標之一。所謂公共參與強調(diào)的是有一種主動參與公共事務(wù)的意識和行動，就是要培養(yǎng)學生的社會責任意識、集體主義精神和奉獻精神。紅色家書展現(xiàn)的是無數(shù)革命仁人志士主動擔當起時代賦予的責任、展現(xiàn)的是革命烈士為黨為國無私奉獻的理性覺悟。將紅色家書帶入課堂，向?qū)W生解讀紅色家書及其背后的故事，用革命先烈展現(xiàn)的精神風貌來引導(dǎo)學生、感化學生以此達到培養(yǎng)高中學生的社會責任意識，增強其公共參與精神，主動擔當起時代賦予的責任。

3.有利于高中生堅定理想信念、激活紅色基因

習近平總書記曾指出“理想信念動搖是最危險的動搖”?！皼]有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。[3]理想信念很重要，堅定理想信念，堅守精神追求，是中國共產(chǎn)黨人安身立命之本。紅色基因是歷史的沉淀，是精神的歸宿，初心的原點。然而，紅色基因怎樣激發(fā)，怎樣傳承呢？紅色家書中革命先輩為了心中的理想信念，為了心中所堅持的信仰，幾代革命家和愛國志士前仆后繼，英勇犧牲?？梢哉f紅色家書是革命仁人志士紅色基因的展現(xiàn)，把紅色家書融入高中思想政治教育，激活學生的紅色基因，有利于鼓勵學生志存高遠，堅定心中的理想信念，汲取紅色家書中革命先烈展現(xiàn)的革命熱情、拼搏的精神，為崇高事業(yè)奮斗的沖勁。

三、紅色家書融入高中思想政治課的實現(xiàn)路徑

紅色家書具有重要的育人價值，然而要讓紅色家書彰顯它的時代價值，激活高中生身上的紅色基因，則必須發(fā)掘它的紅色資源，找到切實可行的路徑。

1.將紅色家書融入教學活動

學校的教學活動是其落實立德樹人的主要途徑。第一，將紅色家書融入思想政治課堂，根據(jù)最新部編版的教材必修一《中國特色社會主義》第二課“只有社會主義才能救中國”，其中兩個框題分別是“新民主主義革命的勝利”和“社會主義制度在中國的確立”。該部分的教學目標主要是結(jié)合所學歷史，理解我國近代以來淪為半殖民地半封建社會的原因及中國人民的歷史任務(wù);通過對理論形成和革命實踐過程的分析，理解新民主主義革命的成果。結(jié)合最新的教材內(nèi)容和教學目標，把相應(yīng)的紅色家書中展現(xiàn)的背景、人物、事件等貫穿到課堂中作為課件資源進行講述，既豐富了教學內(nèi)容，使授課教師在講述這部分內(nèi)容不再那么呆板無趣。同時，紅色家書中展現(xiàn)出革命先輩們有血有肉的生活與內(nèi)心情感世界，又更能觸及學生的精神世界，從而使學生更深刻地了解到那段波瀾壯闊的歷史，體會到革命勝利來之不易。第二，根據(jù)新課標與新教材提出“活動型”教學方式，教師要給學生創(chuàng)造情境，發(fā)揮學生的主動性。思政教師在講述《中國特色社會主義》時，根據(jù)相應(yīng)的紅色家書，可以組織學生進行相關(guān)的角色扮演、組織學生閱讀朗誦家書談心得體會。有條件的可以組織學生去參觀當?shù)氐母锩o念館、博物館等，加深學生的印象。

2.將紅色家書融入思政教師隊伍

習近平強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。[4]思政教師首先要定好位，要有較高的精神覺悟，把自己視為紅色基因的傳承者和弘揚者;其次，教師要深入研究紅色資源，提升自己的紅色素養(yǎng)，可通過專家講座、學術(shù)研討、紅色家書文學探索、紅色家書實地考察等多種實踐途徑，豐富自身關(guān)于紅色家書等紅色文化資源的學識，從而更好地教育與感化學生。最后，在媒體的作用下，課堂發(fā)生了很大變化，課堂變得更加活躍、更加精彩，運用好教學媒體對提高教學效果有很重要的作用，所以思政教師還要注重提升自身的現(xiàn)代科學技術(shù)知識、掌握互聯(lián)網(wǎng)時代的各種教學技術(shù)，豐富教學手段。

3.將紅色家書融入校園文化建設(shè)

校園文化是課堂教學的補充和延伸，其以自身形成一種“文化場”，通過特定的文化氛圍和情境使置身其中的學生受到熏陶和感染，達到育人的目的。將紅色家書這種優(yōu)秀的紅色文化資源融入校園文化建設(shè)，使學生的思想和行為在潛移默化中受到影響。首先，學?？梢栽谌宋木坝^建設(shè)方面，如學校的走廊、文化展示廳、班級墻等貼上相關(guān)的紅色家書的人物及其名言警句;其次，學校可以定期舉辦關(guān)于紅色家書的講座、小品演出、話劇等文藝活動，組織學生進行學習聆聽與積極參與;最后，學?？梢远ㄆ陂_展以紅色家書為題材的繪畫、詩歌朗誦競賽活動以及舉辦研學旅行，參觀紅色家書相關(guān)的革命遺址紀念館等。

4.創(chuàng)新紅色家書的傳播手段

互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人們的生活聯(lián)系越來越緊密。要使紅色家書等紅色文化資源彰顯時代價值，更好地融入高中思想政治教育，一方面，學?？梢砸MVR技術(shù)、虛擬演播室等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造關(guān)于“紅色家書”等革命歷史虛擬仿真實踐教學，使學生不受時空的限制，在全景式學習和沉浸式體驗中重溫這段艱苦卓絕的革命歷史，不斷增強學生的歷史責任感和使命感，激發(fā)學生強烈的民族責任心。另一方面，思政課堂教學中，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以廣播劇、小視頻、短視頻的形式呈現(xiàn)紅色家書及其家書背后的故事作為穿插背景在課堂上運用，使思政課堂更具活力。

結(jié)語

習近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義教育，思政課作用不可替代?！鼻嗌倌觌A段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。[5]紅色家書中有紅色信仰、有愛國情懷、有催人奮進的力量，把紅色家書融入高中思想政治教育，繼承革命先輩的紅色基因，必將增強思想政治教育的鮮活性、趣味性、實效性，為推動我國高中生思想政治教育作出新的有益的探索和貢獻。

[參考文獻]

[1]普通高中思想政治課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

[2]習近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話 [N].人民日報，2016-07-02（2）.

[3]韋 鳳.紅色家書的思想政治教育功能研究[D].南寧：廣西民族大學，2017.

[4][5]習近平.習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會[N].光明日報，2019-03-19（04）.

作者簡介：謝緒婷（1995— ），女，碩士在讀。