◆鄧麗雯（廣西藝術(shù)學(xué)院）

被遺忘的之一 攝影 鄧麗雯

被遺忘的之二 攝影 鄧麗雯

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的普及促使以微信為媒介的線上教育受到越來(lái)越多用戶的青睞。據(jù)數(shù)據(jù)顯示自2011年以來(lái)，微信的用戶數(shù)量每年都在不斷的增產(chǎn)，龐大的用戶群體也促使微信成為開(kāi)展線上教學(xué)的有利媒介。例如越來(lái)越多的用戶通過(guò)微信群傳播攝影教學(xué)知識(shí)，將不同地域有需求的人群通過(guò)微信建立鏈接共享教學(xué)資源。

一、微信群在攝影教學(xué)中的發(fā)展研究

（一）微信群在攝影教學(xué)中的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的發(fā)展，利用社交媒介進(jìn)行線上教學(xué)已成發(fā)展趨勢(shì)。微信作為當(dāng)下最受歡迎的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)之一，也是進(jìn)行線上教學(xué)的有利媒介。依托微信平臺(tái)，用戶可以建立起微信群將有聯(lián)系的或有共同需求的個(gè)體集合起來(lái)。微信群具有互動(dòng)交流、通知公告、答疑解惑、資源共享等功能，即時(shí)通訊、實(shí)時(shí)溝通的信息傳遞優(yōu)勢(shì)，能夠提供情感互動(dòng)、討論交流、實(shí)時(shí)反饋等實(shí)時(shí)性信息交流活動(dòng)。群內(nèi)用戶不僅可以通過(guò)聊天交流討論相關(guān)課程知識(shí)，還可以共享課程資源、發(fā)布通知和公告。

除此之外，微信群還具有多樣化的特征，有文字、圖片、視頻、音頻等多種媒介的傳播方式。教師可以運(yùn)用文字、圖片、視頻、音頻等多種形式的信息進(jìn)行整合式教學(xué)，使學(xué)生能夠更直觀地進(jìn)行鑒賞、學(xué)習(xí)和探究。微信群的移動(dòng)教學(xué)模式不受時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的影響，可以靈活地整合學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生可以主動(dòng)利用課外時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)知識(shí)，不僅提升了學(xué)習(xí)效率和節(jié)約了時(shí)間，也便于師生之間的在線互動(dòng)交流。

利用微信群進(jìn)行教學(xué)改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實(shí)行線上、線下相結(jié)合的方式，對(duì)相關(guān)攝影教學(xué)資源進(jìn)行整合，使學(xué)生和老師更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時(shí)也提升了學(xué)習(xí)效率也使學(xué)生更加靈活的獲取相關(guān)攝影教學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以充分利用碎片化時(shí)間反復(fù)去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)微信群中的攝影教學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。借助微信群這一新媒體技術(shù)，對(duì)相關(guān)攝影教學(xué)資源進(jìn)行整合，使學(xué)生能夠更加系統(tǒng)、全面、靈活的達(dá)到教學(xué)目的，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式。通過(guò)微信群這一移動(dòng)教學(xué)模式，更好的規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，從而提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，使通過(guò)微信群接受攝影教學(xué)的學(xué)生能更好地從中受益。

通過(guò)微信群開(kāi)展線上教學(xué)與以往的線下教學(xué)相比，它節(jié)省了成本的開(kāi)支。線下教育的房租費(fèi)和人工費(fèi)每年都在不斷地增長(zhǎng)，不僅增加了教育培訓(xùn)行業(yè)成本開(kāi)支的壓力也增加了受教育者的時(shí)間成本和交通費(fèi)用的成本。線上教育不需要接受教育的用戶到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)只需線上按時(shí)打卡即可完成學(xué)習(xí)課程，更加靈活、方便。伴隨著科技的發(fā)展以及移動(dòng)設(shè)備的普及，微信線上教育在未來(lái)將會(huì)被更多的用戶所接受，有更廣闊的發(fā)展空間。

（二）微信群在攝影教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀

微信作為一種社交媒介由于它的諸多優(yōu)勢(shì)，已被大量的攝影從業(yè)者當(dāng)作傳播攝影知識(shí)的一種有利媒介。用戶通過(guò)微信將認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的有共同學(xué)習(xí)需求的用戶通過(guò)微信群建立鏈接，在群內(nèi)開(kāi)展線上教學(xué)模式。線上教學(xué)模式解決了大眾在時(shí)間、空間、地域上的限制，相比于以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式更加靈活。因此，越來(lái)越多的業(yè)界知名人士和高校教師通過(guò)微信公眾號(hào)或者微信群發(fā)布攝影講座和攝影相關(guān)課程信息，對(duì)攝影知識(shí)進(jìn)行傳播。微信群打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中只能在一個(gè)固定場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)的模式，學(xué)生可以通過(guò)微信在不同時(shí)間和空間接觸到不通類型的教學(xué)資源。特別是在2020年的疫情期間微信這種社交媒介在攝影的線上教學(xué)中起到了重要的作用。微信將不同地域的學(xué)生和教師通過(guò)微信在足不出戶的情況下就可以建立鏈接，通過(guò)騰訊會(huì)議、ZOOM等APP即時(shí)開(kāi)展教學(xué)。教師可以將不同平臺(tái)的教學(xué)資源進(jìn)行整合和梳理后發(fā)布到微信群，學(xué)生可以通過(guò)微信群接收到關(guān)于攝影相關(guān)課程的最新資源和信息，從而使學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源。發(fā)揮微信群具有的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校攝影教育教學(xué)的有效開(kāi)展。將微信群引入攝影課堂教學(xué)過(guò)程，采取有效策略增強(qiáng)師生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，為形成線上線下相融合的實(shí)踐教學(xué)模式提供了有利條件，不僅改變了教學(xué)方式，還提升了教學(xué)效果。

被遺忘的之三 攝影 鄧麗雯

被遺忘的之四 攝影 鄧麗雯

攝影是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，需要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師去指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐拍攝的過(guò)程中遇到的問(wèn)題并在此基礎(chǔ)上去消化課堂中的理論知識(shí)。在線教學(xué)解決了高校教師資配備中的不足。通過(guò)線上教學(xué)教師可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的攝影師通過(guò)開(kāi)展線上教學(xué)去解決學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，實(shí)時(shí)反饋傳遞學(xué)習(xí)資源。但是線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的情感溝通，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中也存在一定的障礙，不能在實(shí)踐拍攝的現(xiàn)場(chǎng)去及時(shí)解決問(wèn)題。

二、微信群在攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究

（一）微信群在攝影教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

通過(guò)微信開(kāi)展線上教學(xué)首先是要建立微信群，讓學(xué)習(xí)成員在同一個(gè)微信群里建立鏈接。然后教師按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求將授課內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的劃分，在上課前為每一小節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)和課后學(xué)習(xí)的資料，為每一小節(jié)的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)5至15分鐘左右的教學(xué)視頻與圖文相融合的形式進(jìn)行教學(xué)。上課前學(xué)生通過(guò)觀看視頻對(duì)課堂知識(shí)有初步的理解，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行在線講解，然后教師再設(shè)置時(shí)間讓學(xué)生自行思考或分組討論，教師也可以通過(guò)微信設(shè)計(jì)好討論的題目通過(guò)微信群發(fā)布小組任務(wù)。討論結(jié)束后大家可以積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)參與討論，教師有爭(zhēng)對(duì)性展開(kāi)講解，為每位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和建議。參與討論，不僅大大提高了師生之間的互動(dòng)，也提高了協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的效率，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和互動(dòng)性也得到了提升，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式——教師在講臺(tái)上傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)的接收知識(shí)的授課方式，從而使學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)和思考。

但是在實(shí)踐性的課程當(dāng)中利用微信群進(jìn)行線上教育依然無(wú)法滿足課程的需求，需要進(jìn)行線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。教師可以在線上課程中提前發(fā)布與實(shí)踐課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和課程提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去思考和解決問(wèn)題。通過(guò)引發(fā)式的教育讓學(xué)生在實(shí)踐課程之前就學(xué)會(huì)主動(dòng)地去收集資料和學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，在實(shí)踐課程當(dāng)中遇到問(wèn)題可以主動(dòng)地去解決問(wèn)題和提出問(wèn)題。這種方式改變了以往單一、枯燥的授課模式，使每位學(xué)生都可以主動(dòng)參與到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）在應(yīng)用過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案

當(dāng)下微信在攝影教學(xué)中越來(lái)越多也越來(lái)越廣泛地被應(yīng)用，但是攝影是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在使用線上教學(xué)的過(guò)程中依然產(chǎn)生了很多的問(wèn)題需要去解決。首先，在開(kāi)展線上教學(xué)的過(guò)程中常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題無(wú)法保證所有學(xué)生的在線課程全程都能進(jìn)行順暢。面對(duì)這些問(wèn)題，任課教師需要設(shè)計(jì)和規(guī)劃課程使線上和線下教學(xué)內(nèi)容得到融合，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能聽(tīng)懂、看懂、理解課程知識(shí)，在實(shí)踐練習(xí)中能夠讓學(xué)生獨(dú)立探索和思考并完成課后作業(yè)任務(wù)。

被遺忘的之五 攝影 鄧麗雯

此外，微信群中的課程教學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較碎片化，這種移動(dòng)學(xué)習(xí)方式不利于保持長(zhǎng)時(shí)間的專注，如何在課程設(shè)計(jì)中對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行改善，是利用微信群教學(xué)需要去解決的問(wèn)題。在攝影課程的時(shí)間設(shè)置上不宜太長(zhǎng)，內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)要少而集中。在較短的時(shí)間內(nèi)如何設(shè)計(jì)出形式生動(dòng)有趣、教學(xué)主題突出、吸引學(xué)生注意力與學(xué)習(xí)興趣的課程，是當(dāng)下利用微信群進(jìn)行攝影教學(xué)需要去研究和解決的方案。

其次，微信群內(nèi)成員和信息較多，在群內(nèi)發(fā)布的公告和學(xué)習(xí)資料容易被忽略，需要通過(guò)設(shè)計(jì)線上學(xué)習(xí)打卡的時(shí)間促使學(xué)生在固定的時(shí)間范圍內(nèi)將老師布置的學(xué)習(xí)資料自主去學(xué)習(xí)完成，并在群內(nèi)組織學(xué)生線上交流和討論，積極發(fā)表各自的觀點(diǎn)，加深對(duì)課程知識(shí)的消化和吸收。微信群內(nèi)能夠容納的人數(shù)有限，超過(guò)限制的人數(shù)群主就需要建立多個(gè)微信群，將授課信息通知和會(huì)議號(hào)以及授課時(shí)間提前發(fā)布到群里通知大家，借助zoom、騰訊會(huì)議等線上軟件進(jìn)行教學(xué)。這也是目前微信群在開(kāi)展大型的線上授課和講座時(shí)需要去解決的技術(shù)問(wèn)題。

面對(duì)以上問(wèn)題，需要在課件的設(shè)置和制作上以及授課方式上進(jìn)行調(diào)整和改變以更好的適應(yīng)線上課程的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在課程的設(shè)置上需要結(jié)合視頻、音頻、圖片、文字、動(dòng)畫等多種形式相融合來(lái)吸引學(xué)生對(duì)課堂的興趣，在課程內(nèi)容的時(shí)間設(shè)置上盡量做到短而精，將內(nèi)容講敘清楚，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)清晰易懂地掌握課堂知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)于教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作、操作軟件選擇、配音、音視頻錄制及后期剪輯等工作，在師資配備上需要結(jié)合相關(guān)跨專業(yè)的人員共同實(shí)施完成。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今依托互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用社交媒介傳遞學(xué)習(xí)資源在當(dāng)今已日漸普及，由于它不受時(shí)間和空間的限制等因素在未來(lái)線上教育將會(huì)被更多的用戶通過(guò)微信群等移動(dòng)平臺(tái)的內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。微信線上教學(xué)不僅提高了高校學(xué)生以及接受攝影教學(xué)者的時(shí)間的利用率和對(duì)教學(xué)知識(shí)的有效掌握，也為現(xiàn)代教學(xué)提供了理論方法，也對(duì)通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)等相關(guān)軟件的內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到輔助教學(xué)目的起到了一定的指導(dǎo)作用?；诨ヂ?lián)網(wǎng)而存在的移動(dòng)教學(xué)方式是當(dāng)下比較流行和普遍的一種教學(xué)方式，也切合當(dāng)下和時(shí)代發(fā)展的需求。