劉雙華

（河南科技學(xué)院新科學(xué)院，河南 新鄉(xiāng)453000）

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域新興的學(xué)科，這門學(xué)科主要考查學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力兩個(gè)方面。但目前很多民辦高校在教學(xué)機(jī)構(gòu)上還存在不足，對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系不夠完善，教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，這些都是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革需要考慮的問題。同時(shí)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，國家對(duì)于應(yīng)用型人才的需求也不斷增加，因此高校加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐型人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。

1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)理論教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）本專業(yè)教學(xué)改革的社會(huì)背景。在我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展的背景下，民辦高校的教育質(zhì)量得到了明顯的提高，現(xiàn)在越來越多的民辦院校都在為了滿足國家的高端專業(yè)技術(shù)人才的缺口，大力培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才。為了達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，就必須高度重視高校教學(xué)改革。民辦高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程建設(shè)中還存在很多問題，比如基礎(chǔ)課、文化課、專業(yè)課及實(shí)踐實(shí)習(xí)在課時(shí)安排上不科學(xué)，專業(yè)劃分不明確，缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱教師，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備過于陳舊、對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)不夠重視，不利于發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，導(dǎo)致畢業(yè)后需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)崗位；課程設(shè)置不夠合理，與新興科技的快速發(fā)展嚴(yán)重脫軌，只有通過大膽的創(chuàng)新改革才能滿足社會(huì)科技進(jìn)步的需求。

（2）本專業(yè)教學(xué)改革的行業(yè)背景。近年來，隨著我國綜合國力不斷提高，制造業(yè)的作用顯得尤為重要。越來越多的大型跨國公司、大型企業(yè)集團(tuán)的生產(chǎn)基地選址我國，新興技術(shù)、新型裝備廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)行業(yè)的自動(dòng)化需求也越來越高，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)人才越來越緊缺。根據(jù)近年來對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才需求可以說是供不應(yīng)求，特別是中高端技術(shù)人才尤為緊缺。因此高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革非常關(guān)鍵，通過教學(xué)改革可以為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

2 教學(xué)改革

（1）課程模式的改革。要進(jìn)行教學(xué)改革，首先需要擺脫傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式，要實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)的過程中更加注重提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。高校教師要發(fā)揮其教學(xué)主導(dǎo)地位，充分運(yùn)用一些實(shí)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生能更加深刻理解課本中的理論知識(shí)。教師要打破固有的教學(xué)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)法，一方面加深學(xué)生對(duì)于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理解，學(xué)生自己動(dòng)手操作的過程可以激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校應(yīng)積極與相關(guān)企業(yè)工廠進(jìn)行深度合作，通過校企合作快速提成學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)又可以學(xué)生以最快的速度適應(yīng)社會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中考一些專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求直接掛鉤，可以充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

（2）課程體系的改革。目前部分民辦高校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)上存在很多問題，大多偏重弱電的學(xué)習(xí)，對(duì)于強(qiáng)電的學(xué)習(xí)重視度不夠，特別是對(duì)于強(qiáng)電的實(shí)踐教學(xué)。究其原因主要還是因?yàn)閺?qiáng)電的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資巨大，很多民辦高校沒有投資建設(shè)太多專業(yè)的強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)強(qiáng)電的實(shí)踐教學(xué)也是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系改革應(yīng)該重視的一點(diǎn)，同時(shí)還要考慮學(xué)生用電安全問題，確保實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中學(xué)生能按照操作手冊(cè)安全操作相關(guān)設(shè)備。

（3）師資隊(duì)伍的改革。民辦高校的師資隊(duì)伍存在一些問題的，特別是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的師資，例如缺乏高學(xué)歷高水平學(xué)術(shù)帶頭人、教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等等。為了解決這些問題，可以從以下幾個(gè)方面著手：一是鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整體學(xué)歷；二是組織教師到工廠企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從而提高教師實(shí)踐技能；三是繼續(xù)實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)的方式，引進(jìn)更高學(xué)歷專業(yè)骨干人才和學(xué)術(shù)帶頭人；四是創(chuàng)造有利條件在現(xiàn)有師資隊(duì)伍中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；五是通過建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教師實(shí)踐教學(xué)能力和科研能力。

（4）教學(xué)理念的改革。應(yīng)明確電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)定位，民辦高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)要向培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才方向發(fā)展，以彌補(bǔ)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的缺口。同時(shí)根據(jù)不用時(shí)期就業(yè)形勢，應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式，針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)課程。在此有以下幾個(gè)方法：第一，要根據(jù)課程的需求和師資力量來安排教學(xué)計(jì)劃，課程理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐相結(jié)合，采用實(shí)驗(yàn)式項(xiàng)目教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力；第二，建立一套科學(xué)實(shí)用的教學(xué)與評(píng)價(jià)體系，包括教師如何教、學(xué)生如何學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣評(píng)價(jià)等，實(shí)行有想法有目標(biāo)的教學(xué)；第三，開創(chuàng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)新模式，增加校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3 分析教學(xué)改革的效果

通過對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)改革，讓學(xué)生懂得主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。在教學(xué)改革，教師有著至關(guān)重要的作用，通過改變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方式，嘗試和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，在這個(gè)過程中教師的自我能力也得到提升。學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教師之間有了更多思想上的碰撞，也更加愿意和老師交流自己的學(xué)習(xí)心得，不僅學(xué)習(xí)興趣得到了提升，實(shí)踐能力也得到增強(qiáng)。在高校方面，需要將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)今社會(huì)的需求結(jié)合起來，為國家培養(yǎng)更多棟梁之才。

4 結(jié) 語

在民辦高校的教學(xué)中，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)理念需要進(jìn)行不斷的完善與革新，不斷與時(shí)俱進(jìn)。需要根據(jù)當(dāng)今時(shí)代下的社會(huì)發(fā)展、就業(yè)需求來構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系。通過教學(xué)改革，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)操能力、革新能力和就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生滿足社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而緩解高校畢業(yè)生就業(yè)困難的壓力?？傊?，電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展，需要高校不斷加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生成為順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。