□安揚(yáng)

“不合群”的孩子并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而順利融入集體，反而會(huì)越來(lái)越孤僻、越長(zhǎng)大越孤單，最后甚至?xí)驗(yàn)闊o(wú)法適應(yīng)社會(huì)而產(chǎn)生心理問(wèn)題。

在動(dòng)畫(huà)電影《雪人奇緣》中，有這樣一個(gè)情節(jié)：學(xué)校放暑假，本該和同學(xué)一起玩耍的小藝卻封閉自我，整日沉浸在自己的世界里。奶奶和媽媽都很擔(dān)心她，但她置若罔聞，拒絕和她們交流。鄰家男孩鵬鵬約小藝一起打籃球，小藝一口回絕了。直到遇到“大毛”（雪人）后，因?yàn)橥话l(fā)事件，小藝不得已和它一起乘船逃走。擔(dān)心小藝安危的鄰家男孩阿俊和鵬鵬一路追到岸邊，并跳上船和小藝一起走，起初小藝面對(duì)二人對(duì)自己的保護(hù)也是抵觸和抗拒的……

電影源于生活而高于生活，在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是上幼兒園的幼兒，還是上學(xué)的學(xué)生，都有一些人不愿意參加集體活動(dòng)，只愿意獨(dú)處。如果孩子出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)切莫掉以輕心，覺(jué)得孩子只是害羞、怕生，以后慢慢就會(huì)好的。殊不知，“不合群”的孩子并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而順利融入集體，反而會(huì)越來(lái)越孤僻、越長(zhǎng)大越孤單，最后甚至?xí)驗(yàn)闊o(wú)法適應(yīng)社會(huì)而產(chǎn)生心理問(wèn)題。那么，孩子不合群，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

增加孩子的安全感

家長(zhǎng)回到家后，特別是吃完晚飯后，一定不能互不理睬、各忙各的，否則孩子長(zhǎng)期處在冰冷的家庭氛圍中，會(huì)無(wú)法感受最親近的人傳達(dá)給他的愛(ài)意與溫暖，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)封閉自己的內(nèi)心，不跟任何人交流，只專注于自己的事。家長(zhǎng)應(yīng)每天抽出一定時(shí)間，跟孩子說(shuō)些輕松的話題，陪孩子看一會(huì)兒電視，陪孩子玩親子游戲。

家長(zhǎng)切忌當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)把“離婚”掛在嘴上。也許家長(zhǎng)只是一時(shí)賭氣，可單純的孩子會(huì)把家長(zhǎng)的氣話當(dāng)真，因擔(dān)心自己被嫌棄被拋棄而變得更加彷徨無(wú)措。

另外，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻關(guān)注孩子心理上的變化，如果發(fā)現(xiàn)孩子突然變得悶悶不樂(lè)，要及時(shí)幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)孩子把心事說(shuō)出來(lái)，并且教會(huì)孩子用樂(lè)觀積極的態(tài)度來(lái)看待和處理問(wèn)題，讓孩子感到自己被家長(zhǎng)的愛(ài)包圍，從而更有安全感。

讓孩子帶小伙伴來(lái)家里玩

要想讓孩子合群，就不能硬逼著孩子和別的孩子玩耍，而應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一起玩耍的機(jī)會(huì)。有條件的家長(zhǎng)可以在孩子過(guò)生日時(shí)，給孩子舉辦生日會(huì)，鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小伙伴一起慶祝生日。讓孩子在小伙伴齊聲唱生日歌、送上生日祝福時(shí)，感受到小伙伴的友情。一定別忘了讓孩子切蛋糕分給小伙伴，或者將分好的蛋糕放到托盤(pán)或碗碟中遞給小伙伴。讓孩子為他人服務(wù)，更容易讓孩子被別人喜歡。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)做的題目時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子向住在附近的同學(xué)請(qǐng)教。第二天上學(xué)時(shí)，要囑咐孩子送給對(duì)方一個(gè)小禮物，可以是鉛筆、橡皮、尺子等，也可以是家長(zhǎng)親手做的蛋撻、面包、曲奇餅，通過(guò)這種方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝。然后，再讓孩子禮貌地邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)家里玩兒，幾次“禮尚往來(lái)”之后，孩子自然能交到朋友。

帶孩子去人多的地方

很多家長(zhǎng)一到休息日就喜歡宅在家里，使得本應(yīng)該盡情玩耍的孩子也成了“籠中鳥(niǎo)”。家長(zhǎng)會(huì)給自己找各種樂(lè)子，年齡小的孩子在自己的一畝三分地里往往會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，但是又不敢自己出去。所以，有一部分孩子性格孤僻，是因?yàn)榧议L(zhǎng)太“宅”。

家長(zhǎng)應(yīng)該利用休息日或節(jié)假日帶孩子走出去，特別是到人多的地方去，比如超市、商場(chǎng)、影院、廣場(chǎng)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境和人，并和別人友好相處。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察周?chē)沫h(huán)境和人，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，比如說(shuō)讓孩子聞聞花香、摸摸大樹(shù)、聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，告訴孩子人和人是互相需要、互相幫助的，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待人際交往。

帶孩子參加親子活動(dòng)

如果帶孩子去動(dòng)物園、植物園、主題公園游玩，家長(zhǎng)可以事先做些“功課”，然后一邊游玩，一邊給孩子講解。這樣既能帶孩子了解大自然的豐富多彩，又能讓孩子養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，還能激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。

如果孩子在游玩的過(guò)程中向家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)題，一定要耐心解答，要是家長(zhǎng)也不知道，可以和孩子一起用手機(jī)上網(wǎng)搜索，然后和孩子一起了解相關(guān)知識(shí)。在帶孩子玩的過(guò)程中，不僅可以促進(jìn)親子間的感情，而且還能通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴，讓孩子更愿意接觸外界的人和事物。

多帶孩子參加聚會(huì)

有的家長(zhǎng)覺(jué)得帶孩子參加聚會(huì)很麻煩，害怕孩子在席間因?yàn)樾∈滤Ｆ饣蚩摁[，讓自己沒(méi)面子甚至掃興。其實(shí)，家長(zhǎng)不必有這種擔(dān)心，因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)環(huán)境和陌生人的能力是需要后天培養(yǎng)的，帶孩子出去吃飯、見(jiàn)親戚朋友，會(huì)讓孩子變得更落落大方，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人們的談天說(shuō)地，也能讓孩子知道家長(zhǎng)的所思所想，從側(cè)面了解社會(huì)。

如果聚會(huì)上有其他孩子，家長(zhǎng)可以安排孩子們坐在一起，還可以給孩子們點(diǎn)兒童套餐。如果發(fā)現(xiàn)孩子們聊得來(lái)，可以讓他們互留聯(lián)系方式，方便以后鞏固友情。

鼓勵(lì)孩子參加比賽

如果孩子的幼兒園、學(xué)?；蛘n外輔導(dǎo)班有才藝比賽，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子參加。在比賽中，讓孩子通過(guò)觀眾的喝彩和掌聲，感受到大家對(duì)自己和其他選手的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓孩子更能肯定自己的價(jià)值，增加自我認(rèn)同感。

如果比賽是以團(tuán)隊(duì)的形式參與的，家長(zhǎng)要在賽前教育孩子：“一個(gè)人好不是真的好，只有大家齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)才能更有競(jìng)爭(zhēng)力?！奔议L(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多和別的孩子交流溝通、團(tuán)結(jié)一心，讓孩子和大家協(xié)作，這樣孩子才能感受到集體的力量比個(gè)人的力量更強(qiáng)大，不再“單兵作戰(zhàn)”。

希望每個(gè)孩子都不再孤單，都能在家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)下順利融入集體。希望每個(gè)孩子在感受集體溫暖的時(shí)候，臉上都能掛著燦爛的笑容！