文/許明烽 莫金山 梁循

他，是一所偏遠(yuǎn)村小的校長(zhǎng)、也是唯一的老師，從18歲到年近花甲一直扎根這里任教，啟蒙過(guò)一家三代人，卻不得不請(qǐng)保姆照顧自己的寶貝孫子……

他就是四川省廣元市旺蒼縣天星鎮(zhèn)中心小學(xué)校木瓜村小學(xué)的教師李德清，曾獲得“四川好人”“四川省師德楷?！薄叭珖?guó)模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

1984年，作為改革開(kāi)放后家鄉(xiāng)走出的第二名高中生，李德清放棄了到政府部門(mén)工作的機(jī)會(huì)，留在土生土長(zhǎng)的村里代課。當(dāng)時(shí)的工資只有10多元，成家后，日子逐漸過(guò)得入不敷出。父母和妻子動(dòng)員他“改行”，同事也勸他“去闖一闖”，他總說(shuō)“那些娃兒咋辦??！”“5.12”特大地震后，木瓜村小只保留了一、二年級(jí)，學(xué)生只有幾十人了，調(diào)他回中心小學(xué)校時(shí)，他果斷拒絕：“學(xué)生和老師都少了，我更不能離開(kāi)！”

“老李對(duì)學(xué)生比自己親生的還好”。他家鄰居老鄭說(shuō)，李德清起先多年教六年級(jí)，每天忙得兩頭不見(jiàn)天，兩個(gè)女兒長(zhǎng)到懂事都沒(méi)多“粘”過(guò)他。沒(méi)通公路的時(shí)候，平常所需靠他妻子走幾小時(shí)山路去買(mǎi)，中午看到有遠(yuǎn)處的孩子沒(méi)帶伙食，他還是要把飯菜分給這些孩子。天熱了，他給學(xué)生煮雞蛋、燒開(kāi)水；天冷了，他還給學(xué)生生火、熱牛奶；……遇到雨天、雪天，他都堅(jiān)持接送住得遠(yuǎn)一點(diǎn)的留守學(xué)生。

學(xué)校實(shí)行營(yíng)養(yǎng)餐后，李德清一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。為更好照顧學(xué)生們，他請(qǐng)了保姆在城里給女兒帶孩子，讓妻子到學(xué)校義務(wù)幫他給學(xué)生做起了午飯?！斑@些年一直圍著他在轉(zhuǎn)，學(xué)校是他的家，也變成了我的家……”他愛(ài)人母玉芳說(shuō)。

木瓜村小曾幾度搬遷，每次李德清既當(dāng)“指揮員”，又當(dāng)“勤雜工”。2010年的修建中，由于過(guò)度勞累，他晚上騎車(chē)進(jìn)城買(mǎi)材料時(shí)不慎翻下山路，脖子上留下一道疤痕，也落下了腰痛的后遺癥。為了讓學(xué)校環(huán)境更舒適點(diǎn)，課余時(shí)間，他做起房屋撿漏、桌椅修理、廁所和花臺(tái)維修，還經(jīng)常從自己腰包里“擠”錢(qián)來(lái)維修水電、添置桌椅、購(gòu)置教具。

唯一的搭檔龐克志老師2014年退休后，李德清一人擔(dān)起了兩個(gè)年級(jí)所有課程的教學(xué)。白天來(lái)回為兩個(gè)班授課、輔導(dǎo)，晚上鉆研教育教學(xué)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新媒體使用，摸索出了新教育理念下的復(fù)式班教學(xué)模式，市、縣課堂教學(xué)比武、論文評(píng)選活動(dòng)中，他也經(jīng)?！鞍裆嫌忻薄Ｋ⒅貙W(xué)生自理能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，手把手教學(xué)生吃飯穿戴、整理用品，教育學(xué)生講衛(wèi)生、守紀(jì)律、懂禮貌，所教學(xué)生進(jìn)入中心校后，班主任們都爭(zhēng)著分到自己班上。

據(jù)天星鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處主任介紹：“貧困孩子在面臨輟學(xué)情況下，李德清老師自己出錢(qián)幫助、請(qǐng)求政府救助、跑教育部門(mén)爭(zhēng)取關(guān)心，村里有10多個(gè)這樣的學(xué)生上了大學(xué)走出大山?！?/p>

他把學(xué)校榮譽(yù)放在第一位，教學(xué)成果綜合評(píng)價(jià)一直名列全縣前茅。有一次全縣統(tǒng)考，頭天晚上下起了暴雨，當(dāng)時(shí)還沒(méi)普及電話，李德清一大早便拄著鐵鍬、拖著竹竿、趟著齊腰的水，把對(duì)面山上的學(xué)生一一背過(guò)河參加考試。天星鎮(zhèn)地處旺蒼北部深山，貧困群眾對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不一，阻止貧困學(xué)生輟學(xué)成了李德清的“心頭大事”，尤其在普及九年義務(wù)教育中，他每周用半天時(shí)間“送教上門(mén)”，利用放學(xué)后和周末開(kāi)展家訪作思想動(dòng)員，沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

多年來(lái)，李德清教過(guò)的學(xué)生中，走出了100多名大學(xué)生，有20多個(gè)選擇了當(dāng)教師。就讀清華大學(xué)的付翔永發(fā)自肺腑地感激：“我小時(shí)候很頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有李老師的耐心教育轉(zhuǎn)化，不敢想象有今天！”

再過(guò)三年他就要退休了，問(wèn)起最大愿望，李德清不舍地說(shuō)：“很想讓孩子們有課間娛樂(lè)玩具，再就是把學(xué)校廁所改成沖水的……”他還說(shuō)，木瓜村太偏僻、居住分散，能找到人扎根下來(lái)接班對(duì)孩子們更好些，到時(shí)候也愿意被返聘回來(lái)發(fā)揮余熱……

《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》一詩(shī)中有“投我以木瓜（木瓜：木瓜海棠，海棠的一種），報(bào)之以瓊琚（美玉）?！币馑际钦f(shuō)，“你贈(zèng)給我果子，我回贈(zèng)你美玉?！蹦竟洗彘L(zhǎng)大的孩子們，要像《詩(shī)經(jīng)》這句詩(shī)中所說(shuō)的，用自己的奮斗和貢獻(xiàn)，來(lái)回報(bào)木瓜村小學(xué)的培育，特別是李德清老師諄諄不已的教誨。