課 文：《祝?！罚鄹咧姓Z文蘇教版教材(必修二)]

作 者：魯 迅

●原文摘錄

我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓①的大“壽”②字，陳摶老祖③寫的；一邊的對聯(lián)已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”④。我又無聊賴⑤的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》⑥，一部《近思錄集注》⑦和一部《四書襯》⑧。無論如何,我明天決計要走了。

●課本注解

①朱拓：用朱紅色的顏料從碑刻上印下文字或圖形。

②“壽”：“壽”的繁體字。

③陳摶老祖：五代、宋初道士，道教中被當作神仙崇拜的一個偶像。老祖，祖師。

④“事理通達心氣和平”：語出宋代朱熹《論語集注》。

⑤無聊賴：與下文的“百無聊賴”都是指精神無所寄托，感到非常無聊。

⑥《康熙字典》：清朝康熙年間由皇帝下令編纂的一部字典，共收四萬七千多個漢字。因篇幅大，又是線裝本，分冊較多。

⑦《近思錄集注》：《近思錄》是一部理學的入門書，由朱熹、呂祖謙從周敦頤、程顥、程頤和張載四位宋代理學家的文章和語錄中摘選編成。清初茅星來、江永先后為這部書作過注釋，都稱《近思錄集注》。

⑧《四書襯》：清代駱培所著的一部解釋“四書”的書?！八臅保祆涑槿　抖Y記》中的《大學》《中庸》兩篇，和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。

圖/燒餅漫畫

●注解溯源

在魯迅的《祝?！分校斔睦蠣斒且粋€極其重要的角色。小說開篇描寫的第一個場景就是“我”回到魯鎮(zhèn)后暫住魯四老爺家的情景。以上文本節(jié)選自小說第2 段，在這段文字下面，課本用了8 個注釋介紹了魯四老爺?shù)臅繅ι系难b飾情況以及案頭書籍的編寫情況和大體內容，可謂是不厭其詳。

書房總是一個人按照自己的興趣愛好布置的，它是努力彰顯自己的信仰和個性、宣告“我的地盤我做主”的地方。所以，作為展示小說重要人物的重要場景，這書房里的一切都是了解魯四老爺?shù)摹爸匾罁?jù)”，我們不應該覺得這是一處閑筆就放過它，而是要結合注釋提供的“巨量”信息認真分析。

魯四老爺古板守舊、外強中干的封建衛(wèi)道士形象，在這個書房中一覽無余。

只要通讀過《祝?！肪蜁l(fā)現(xiàn)，魯四老爺把這個書房拾掇得太符合自己的價值觀和形象——“一個講理學的老監(jiān)生”了。

總體來看，這個書房裝飾是典型的中式江南鄉(xiāng)紳風格，反映了傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳儒道合一、帶著濃郁世俗氣息的價值觀與信仰。墻壁上的“壽”字，是道家的高壽長生向往；剩下一邊的對聯(lián)“事理通達心氣和平”，是儒家的平和與堅定信念——這就是魯四老爺所追求的；書桌上的理學著作、儒家經典注釋和字典，是他打磨和修煉“道”的工具。

作為魯迅在《祝福》中重點批判的對象，魯四老爺這個古板守舊、外強中干的封建衛(wèi)（偽）道士，他所要捍衛(wèi)的“道”以及“道”的力量源泉，在這個書房中一覽無余。如果再來深究幾個細節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)魯四老爺?shù)男蜗蟾吁r明。

其一，這個書房的陳設嚴肅卻陳舊：對聯(lián)脫了一邊，《康熙字典》已經不全。在這個場景下，魯四老爺曾當著“我”的面大罵康梁維新黨。這讓我們感受到魯四老爺所堅守的“道”在無奈地走向式微，而他在這式微中努力掙扎。

其二，這些陳設主要呈現(xiàn)的是宋儒的理學入門內容和清人對經典的注解。作為學術研究，前者并不深入；作為經傳，后者都是清人的集注，難稱經典。由此可見，魯四老爺所學所宗的是宋理學的皮毛， 是愈演愈烈的封建禮教鉗制人思想甚至偏離儒家原典追求的東西，而非“讀原文，悟原理”。可見，他所保衛(wèi)的“道”，是維護封建統(tǒng)治者的“偽道”，這正是魯迅要批判的。

其三，對聯(lián)的完整版“品節(jié)祥明德行堅定，事理通達心氣和平”，語出朱熹《論語集注》，通讀《祝?！肺覀兙蜁l(fā)現(xiàn)魯迅在此處的諷刺意味。

在小說中，祥林嫂因為丈夫去世，逃離婆家出來做工，后來被尋上門的婆家人抓走。對于祥林嫂被婆家人抓走一事，魯四老爺連說兩遍“可惡”，這氣憤既因為自家少了個麻利的傭人，更因為這件事“鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么”。面對祥林嫂在祝福前夕瘐斃街頭的變故，他“高聲的說‘不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！’”。看來，魯四老爺并未做到他所追求的“心氣和平”，在對待祥林嫂的去留上，也沒有心存善念，表現(xiàn)出“品節(jié)祥明”——也難怪這一邊對聯(lián)脫落了。

所以，魯四老爺就是個外強中干、名不副實的假“儒者”，是個控制不住脾氣、極度自私的“偽道士”，“道”不是他最真心的追求，至少他沒有悟到真正的“道”，“道”只是他謀取私利的手段和冠冕堂皇的理由而已。

綜上來看，這個書房的所有，就是魯迅精心構思的批判魯四老爺?shù)淖羁煽俊拔镒C”，它們和后面魯四老爺對待祥林嫂的過程中所呈現(xiàn)的“事實證據(jù)”一起，把魯四老爺?shù)男蜗蠛蜌赓|“拿捏得死死的”！而魯迅想在小說中批判的主要東西——封建禮教的吃人、對生死的迷信等，在此處描寫中都有體現(xiàn)，都到齊了。

三處與書房相關的場景和故事在推動情節(jié)發(fā)展上貢獻很大。

書房的場景在小說《祝福》中共出現(xiàn)三處，以上分析的是第二處。

第一處是小說第1 段的末尾，“我” 回到故鄉(xiāng)，住到了魯四老爺家。魯四老爺“單是老了些”，與“我”寒暄了一下即“大罵其新黨”，“我”知道這不是在罵“我”，“但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里”。

第三處是在“我”遇到祥林嫂，和她進行了一段關于生死的對話后：“但是我總覺得不安，過了一夜，也仍然時時記憶起來，仿佛懷著什么不祥的豫感；在陰沉的雪天里，在無聊的書房里，這不安愈加強烈了。不如走罷，明天進城去。福興樓的清燉魚翅，一元一大盤，價廉物美，現(xiàn)在不知增價了否？往日同游的朋友，雖然已經云散，然而魚翅是不可不吃的，即使只有我一個……無論如何，我明天決計要走了。”

綜合三處我們就會發(fā)現(xiàn)，正是書房洋溢的魯四老爺?shù)臍赓|太強，“我” 每次在書房都會產生強烈的不適——“談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里”“無論如何，我明天決計要走了”……魯迅在此場景中反復強調“我”的“不投機”“無聊賴”“無聊”“不安”，表明“我”將帶動讀者，對這個書房呈現(xiàn)形式與內容兩方面的抗拒和批判。

不得不佩服魯迅“閑筆”的妙用：禮教吃人、神權吃人——所有要批判的都聚集齊了，所有該有的情緒也調度到位了。我認為，這就是此處需要8 個注釋詳細解釋的理由。