文/徐家偉 楊艷

為深入宣傳貫徹習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科研作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，2020年在科技部科技監(jiān)督與誠信建設(shè)司的指導(dǎo)下，科技部國外人才研究中心開展了科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)專題研究，并于11月在河北省科技廳、南京市科技局的支持下先后在兩地召開外國專家座談會。通過座談、調(diào)研和訪談，本刊整理了來自美國、澳大利亞、意大利、法國、丹麥、韓國、日本、古巴等近30位外國專家關(guān)于科研誠信、科研生態(tài)等方面的意見和建議。以下為觀點摘編：

杰伊·西格爾（美國/瑞士）

普林斯頓大學(xué)博士，天津大學(xué)藥物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長、教授，中國政府友誼獎獲得者

唐立（澳大利亞）

南京大學(xué)宜興環(huán)保研究院首席科學(xué)家

薩萬（加拿大）

西湖大學(xué)講席教授，加拿大工程院院士

保羅·博若思（英國/美國）

江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院副院長

關(guān)于科研誠信和學(xué)術(shù)氛圍

杰伊·西格爾認(rèn)為，中國有很好的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和大量學(xué)術(shù)人才，但是沒有把現(xiàn)有的資源轉(zhuǎn)換成更好的學(xué)術(shù)環(huán)境。因為中國有論資排輩的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)會營造和諧的社會氛圍，但卻不利于學(xué)術(shù)和科研創(chuàng)新。很多中國的科研人員到國外才更能感受到科研的自由，但是回到國內(nèi)卻必須要做一些上面安排的學(xué)術(shù)研究工作。

唐立認(rèn)為，中國學(xué)術(shù)界發(fā)表期刊論文的壓力太大了，很多期刊收到了很多來自中國學(xué)生、教職工提交的論文。很多論文和學(xué)術(shù)期刊的作者名單特別長，但實際上影響力很小。建議將工作重點放在那些扎扎實實做事情的人，而不是關(guān)注論文發(fā)表的數(shù)量。論文作者名單盡量短一些，影響力和意義更加深遠(yuǎn)一些。世界上很多大學(xué)正在發(fā)生改變。比如，悉尼新南威爾士大學(xué)現(xiàn)在要求要更加關(guān)注論文的質(zhì)量而不是數(shù)量。

薩萬認(rèn)為，中國的博士生和其他學(xué)生都非常勤奮，未來都希望能夠成為科學(xué)家。但是那些最好的學(xué)生，他們理想總是去清華、北大，這毫無疑問是中國根深蒂固的文化——前往最高的學(xué)府。但是我覺得在高中甚至更早的教育階段，應(yīng)該更好地引導(dǎo)中國的學(xué)生了解什么是科研，引導(dǎo)他們決定今后是去一所好大學(xué)還是去走科研道路。他認(rèn)為，誠信是我們生活的基礎(chǔ)。要盡早開設(shè)科學(xué)道德倫理課程，通過一些簡單的以身作則的方式言傳身教，比如在發(fā)表期刊論文的時候，不能抄襲，讓學(xué)生接受關(guān)于科研倫理和道德價值觀的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化誠信的價值觀。

保羅·博若思認(rèn)為，要改變唯學(xué)歷觀，職業(yè)技能的認(rèn)證水平應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對學(xué)歷學(xué)位重視的程度。

波濤認(rèn)為，激發(fā)創(chuàng)造力要憑本事吃飯，而非憑學(xué)歷職稱和職位吃飯。專家說話要實事求是。要尊重小人物和他們的觀點。

羅杰威認(rèn)為，博士生培養(yǎng)周期長、畢業(yè)程序復(fù)雜，目前的評估系統(tǒng)“一刀切”。博士生超過四年的培養(yǎng)周期拖延了他們投入科研行業(yè)的進(jìn)程。而且博士生畢業(yè)資格審核制度過于嚴(yán)格，很多非常優(yōu)秀的學(xué)生在最后的盲審中得到不太客觀公正的結(jié)果，以至于他們沒有辦法在中國找到很好的工作。另外，以發(fā)核心期刊為畢業(yè)考核條件其實是很好的指標(biāo)，但是這些核心期刊選擇文章時考慮的具體因素讓導(dǎo)師和學(xué)生難以把握。

波濤（英國）

浙江大學(xué)計算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)研究院研究員

羅杰威（意大利）

意大利米蘭理工學(xué)院建筑與環(huán)境科學(xué)系研究博士，天津大學(xué)建筑學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師

中原一浩（日本）

長城汽車股份有限公司特聘專家

法國巴黎礦業(yè)大學(xué)博士，長城汽車股份有限公司特聘專家

關(guān)于基礎(chǔ)科學(xué)和激發(fā)創(chuàng)新

中原一浩認(rèn)為，中國要消除學(xué)歷偏重主義，杜絕填鴨式學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)更多具有自由構(gòu)思創(chuàng)意能力的人才；思維和工作模式不能受局限，要提出自己的想法開展研究討論，否則很難創(chuàng)造出更多具有建設(shè)性的成果。提高多視角和獨立創(chuàng)新想法能力，培養(yǎng)想象力豐富的人，建立多元化的人才梯隊，以激發(fā)原始創(chuàng)新。

尤古塔納·貝努利認(rèn)為，創(chuàng)新是一種心態(tài)。許多企業(yè)，尤其是中國的企業(yè)，管理結(jié)構(gòu)非常強(qiáng)大。這種垂直形態(tài)的管理很好地適應(yīng)了日常工作，但不適合創(chuàng)新。創(chuàng)新必須依靠最好的專家和工程師，因此需要鼓勵、激發(fā)專家和工程師的創(chuàng)新行為，讓經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)者了解這種創(chuàng)建過程的復(fù)雜性，為科研人員提供自由、寬容的工作環(huán)境，并給予他們充足的時間。

羅伯茨認(rèn)為，要支持科學(xué)家們開展交流、提出新想法，也要給予這些科研人員一定的自由度，讓他們自由地思考。要基于他們的成就進(jìn)行鼓勵，使他們不再害怕創(chuàng)新。我們不應(yīng)該以發(fā)表論文的數(shù)量去衡量一個科研人員的成就，而是要看他所做的科研實驗的質(zhì)量以及影響度有多大。

林鐘城認(rèn)為，未來是屬于數(shù)學(xué)的，無論是人工智能還是大數(shù)據(jù)，都離不開高等數(shù)學(xué)。中日韓三國學(xué)生數(shù)學(xué)水平與歐美相比要高很多，但東方人在真實世界當(dāng)中解決問題的能力還很弱。所以大學(xué)教育需要以更具有創(chuàng)新性的方法去思考如何來教授數(shù)學(xué)。

關(guān)于人才培育和國際交流

杰伊·西格爾認(rèn)為，要真正促進(jìn)科技發(fā)展、社會進(jìn)步，需要年輕人的力量，政府應(yīng)該加大力度支持青年科研工作者努力創(chuàng)新。

保羅·博若思認(rèn)為，不要盲目地追隨一些科學(xué)家。把外國頂級的科學(xué)家引到國內(nèi)沒有問題，但也不要忘記那些年輕的研究人員，在他們未來五六十歲時要指望他們開展科研工作。

尤古塔納·貝努利認(rèn)為，一方面，中國應(yīng)該給更多的歐洲和美國學(xué)生提供來中國學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是博士生的研究項目，建設(shè)國際友好的校園是關(guān)鍵；另一方面，還要推動更多的中國科研人員、工程師在國外學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗、技術(shù)，因為他們需要直接參與這些創(chuàng)新集群，以了解和掌握技術(shù)的核心。這是中國進(jìn)行高效創(chuàng)新的關(guān)鍵點。必須確保中國學(xué)生、工程師和專家在學(xué)有所成后能夠回到中國，給他們相應(yīng)的位置、待遇和物質(zhì)條件。

行政事業(yè)單位掌握著重要的公共權(quán)力，當(dāng)其公共權(quán)力為落實到位，在日常工作中出現(xiàn)違法違紀(jì)行為，產(chǎn)生的后果也會非常嚴(yán)重。我國曾曾出現(xiàn)過諸多的風(fēng)險事件，所帶來的影響和危害性也有目共睹。很顯然，對于風(fēng)險事件的評估能力與評估意識還相對缺乏。

彼得·騰森認(rèn)為，要建立不同的通道、機(jī)制吸引學(xué)術(shù)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才。目前，我們有非常多的政策支持了一些國內(nèi)的人才以及來自海外的華人華僑，但是針對純外籍人才，目前現(xiàn)行的政策還有待優(yōu)化。

羅伯茨（美國/澳大利亞）

南京大學(xué)物理學(xué)院教授

林鐘城 （韓國/加拿大）

杭州坤慕科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO，浙江大學(xué)工程學(xué)院兼職教授

彼得·騰森（美國/愛爾蘭）

英國全球技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟創(chuàng)始人，南京騰森國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心CEO

謝爾蓋（俄羅斯）

俄羅斯原子能建設(shè)出口公司駐中國（連云港）代表處主任

薩萬認(rèn)為，如果中國有意將外國的人才長期吸引到中國來，一定要考慮這些人才配偶的就業(yè)機(jī)會以及子女的教育問題，還要考慮到如何以西方的方式對他們的子女進(jìn)行教育和培訓(xùn)。

要讓大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界去簽署備忘錄和合作協(xié)議，通過加強(qiáng)合作來吸引國際人才。中國的人才應(yīng)該在中國開展創(chuàng)新，沒有必要跑到國外，以防人才的流失。要鼓勵中國的高校與國外的高校開展合作，開展雙學(xué)位教育，組織和主辦一些競賽、比賽，為這些創(chuàng)新人才和高等人才提供激勵政策，鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)新潛力。要進(jìn)行跨學(xué)科合作，這需要不同領(lǐng)域的專家、研究人員以及科學(xué)家們開展合作，通過跨學(xué)科和跨組織的合作促進(jìn)創(chuàng)新。

謝爾蓋認(rèn)為，中國需要盡量多地參與到國際論壇、項目、展覽、研討會等活動中去。要在企業(yè)、大學(xué)和科研院所之間建立緊密聯(lián)系，每年組織留學(xué)生交換項目，歡迎更多的外國大學(xué)生來華學(xué)習(xí)，派遣更多的中國學(xué)生到其他國家，尤其是去鄰國學(xué)習(xí)。

波濤認(rèn)為，大公司細(xì)分多，出來的人并不見得有全局觀，小公司不一定比大公司弱?？萍既瞬沤涣骱献鞑还庖?guī)ь^人，還要找能做事的人。所謂“魔鬼藏在細(xì)節(jié)里面”，只有能做事的人才知道細(xì)節(jié)。

關(guān)于成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)

中原一浩認(rèn)為，中國可以借鑒日本的“產(chǎn)學(xué)官”合作模式，聯(lián)合大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)對各自擅長的研究領(lǐng)域分別提供必要的研究資源與豐富的開發(fā)經(jīng)驗，通過共同研究機(jī)制實現(xiàn)共同目標(biāo)。在政府的支持下邀請外國專家，除了建立、磨煉自己的技術(shù)機(jī)制以外，還有必要進(jìn)一步強(qiáng)化國內(nèi)各領(lǐng)域優(yōu)秀人才交流。擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)知識、技術(shù)、信息共享平臺，創(chuàng)造更多合作環(huán)境，推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。

保羅·博若思認(rèn)為，政府要給初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)造一些安全的空間。比如，對研發(fā)的資助和根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)?？梢越梃b美國政府的一些做法，給予一定的資金資助一些項目，尤其是那些追求創(chuàng)新的小公司。第一個階段叫概念發(fā)展階段（SPIR）。這個階段的項目風(fēng)險度比較低，它的資金補(bǔ)貼的周期是6個月到1年的時間，一旦這個想法得到了驗證可以進(jìn)入下一個階段，能夠獲得資金的周期會更長一些，資金量也會大得多。很多企業(yè)正是從這樣的補(bǔ)貼項目中受益的。

彼得·騰森認(rèn)為，在科研成果轉(zhuǎn)化方面，一是政府借鑒國外開放式創(chuàng)新模式，采用包括像類似于美國SPIR機(jī)制來鼓勵更多的以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的研究模式；二是鼓勵高校和科研院所剝離出孵化公司和知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)職能；三是鼓勵政府更多地和企業(yè)合作，應(yīng)對更多社會性挑戰(zhàn)。

波濤認(rèn)為，中國必須要在各領(lǐng)域建設(shè)自己的平臺。有了平臺，才能制造出更加高端的產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級就會大大加快。平臺是個面不是一個點。國家光靠項目論文，難以形成規(guī)模，無法成為真正的生產(chǎn)力。不能“唯論文”，“面”

和“點”的關(guān)系要靠政府來引導(dǎo)，無法依靠市場。