王雯雯

摘 要：我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)包含有非常濃厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶。它也蘊(yùn)涵著武術(shù)的精髓，我們應(yīng)該抓住它的精髓所在，把中國(guó)武術(shù)文化更好的傳承下去。高校武術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)就是將武術(shù)文化傳承下去，但是由于中西方武術(shù)文化不斷的融合和我國(guó)高校武術(shù)教學(xué)在文化傳承方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們要找到相應(yīng)的解決辦法，讓我們的高校武術(shù)能得到更好的保護(hù)與傳承。

關(guān)鍵詞：文化傳承;高校武術(shù);教學(xué)研究

引 言

中國(guó)武術(shù)是中華民族文化的特色，也是我國(guó)具有民族精神的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。作為中國(guó)人，我們要把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，找出其中深厚的文化價(jià)值。練習(xí)武術(shù)有一定的好處，就往小的方面說(shuō)，它不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以修養(yǎng)人生的品德。在當(dāng)前文化傳承視域下，有很多高校已經(jīng)把武術(shù)作為教學(xué)的重要內(nèi)容，借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓高校武術(shù)教學(xué)質(zhì)量再次得到提高，制定一套合理的教學(xué)體系讓同學(xué)們樹(shù)立正確的思想觀;價(jià)值觀，提高身體素質(zhì)，熟練掌握武術(shù)技能，讓教學(xué)具有實(shí)踐意義。

一、文化傳承與高校武術(shù)教學(xué)的關(guān)系

文化傳承與高校武術(shù)教學(xué)是相互關(guān)聯(lián)，無(wú)法分割的。因?yàn)槲湫g(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)歷史文化，也是我國(guó)高校教學(xué)中不可缺少的一門(mén)課程。我們都知道武術(shù)的發(fā)展和誕生都是在中國(guó)的土地上形成的，所以一致認(rèn)為它是非常傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)形式，正因?yàn)橛辛诉@層關(guān)系，同學(xué)們可以更深刻的體會(huì)到武術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。在對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)中要熟練掌握武術(shù)的訓(xùn)練技巧，在這方面的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能完成的，它需要同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間不間斷的反復(fù)練習(xí)，即使遇到嚴(yán)寒酷暑也不能輕易放棄，為了自身能更好的掌握技能，能有更大程度的提高，能充分體現(xiàn)武術(shù)教學(xué)的價(jià)值，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去打敗他。武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化具有一致性，要把兩者結(jié)合起來(lái)并給予關(guān)注和重視，重視同學(xué)們外在的修煉和內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣可以讓我們的教學(xué)質(zhì)量更加提高，在文化傳承方面更加有效。

二、 文化傳承視域下高校武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1武術(shù)教學(xué)得不到重視。據(jù)了解，有些高校的武術(shù)教學(xué)并不是本校區(qū)的主要專業(yè)，武術(shù)教學(xué)就出現(xiàn)了偏向于競(jìng)技化的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式很是缺乏實(shí)用性，它們的武術(shù)教學(xué)只是運(yùn)用了一些老套路，完全忽略了武術(shù)教學(xué)的意義和教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生在此方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。由于武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的單一化，很多學(xué)生就失去了對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，這是一種嚴(yán)重的不良現(xiàn)象，各高校應(yīng)給予重視并作出實(shí)施和調(diào)整方案。對(duì)此，我們應(yīng)知道高校的武術(shù)教學(xué)不僅僅要有理論課，還要有實(shí)踐課程，只有兩者相結(jié)合，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2.2教學(xué)目標(biāo)不到位。有些高校的武術(shù)教學(xué)目標(biāo)不到位，不能體現(xiàn)出武術(shù)在中華民族傳統(tǒng)文化中的價(jià)值。有的高校為了體現(xiàn)出它們的特色，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)器化的訓(xùn)練，只想把動(dòng)作做對(duì)讓動(dòng)作做為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，只是把武術(shù)當(dāng)作是表演展示給他人，從而失去了武術(shù)教學(xué)的意義。這種只注重表象的教學(xué)模式，失去了傳統(tǒng)和特色，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一科教學(xué)科目理解的偏差，不利于我們祖國(guó)的花朵有效的傳承武術(shù)文化。

2.3高校缺乏專業(yè)的武術(shù)教師。從某些高校的武術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，不說(shuō)他們的設(shè)備短缺，就連他們的師資力量都不怎么樣。由于武術(shù)專業(yè)教師的缺失，他們就讓體育教師去擔(dān)任進(jìn)行教學(xué)，那些體育教師只是把自己知道的老套路搬給學(xué)生，體現(xiàn)給學(xué)生的也是死板的教學(xué)模式，這些教師在臨危受命的同時(shí)并不能掌握到實(shí)際的教學(xué)效果，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)不足，讓學(xué)生們錯(cuò)失了受到良好教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，這樣子的教育讓學(xué)生們只掌握了拳式動(dòng)作，而不能真正做到體現(xiàn)武術(shù)的內(nèi)在功力。所以說(shuō)，武術(shù)教學(xué)不僅僅是學(xué)會(huì)動(dòng)作還要重視內(nèi)在功力，不能讓我們的武術(shù)在實(shí)質(zhì)上被認(rèn)為只是花拳繡腿。

三、武術(shù)教學(xué)在中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承

3.1傳承的方式。我國(guó)和西方國(guó)家的文化存在著差異，像那些西方的文化根本就不存在傳承傳統(tǒng)的一些問(wèn)題 相反，我國(guó)歷史文化悠久，武術(shù)也屬于我們傳統(tǒng)文化的一部分，因此，武術(shù)傳統(tǒng)文化非常有傳承的必要。但是武術(shù)傳統(tǒng)文化不僅僅只是注重言傳身教和體悟，他還要有肢體動(dòng)作，哎這個(gè)前提條件下才能逐步體會(huì)武術(shù)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵所在。因?yàn)槲覀兊闹腥A民族有著悠久的歷史文化，我們也是一個(gè)文明大國(guó)，這也離不開(kāi)我們那些悠久的歷史事件對(duì)此做出的巨大貢獻(xiàn)。記得那是在1840年以后一段時(shí)間里，我國(guó)面臨著一些動(dòng)蕩，可以說(shuō)是內(nèi)憂外患，國(guó)破家亡，有多少新人和孩子都不幸分離，當(dāng)時(shí)一些人還是錯(cuò)誤地認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化束縛了中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展等一系列的原因，阻礙了我國(guó)前進(jìn)的腳步，但最后隨著的新文化運(yùn)動(dòng)的推出，我們的文化在民族與國(guó)家興亡中也體現(xiàn)出了他的重要性，讓我們也走向了正確的道路。

3.2傳承的措施和手段。要想對(duì)我國(guó)高校武術(shù)教學(xué)文化進(jìn)行有效的傳承，就要對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解和分析，做好全面的調(diào)查。想要讓武術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，能夠吸引同學(xué)們的興趣很關(guān)鍵，要將多種武術(shù)形式引入其中，這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們有非同尋常的作用，能夠讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣能夠推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。有些學(xué)校就做的很好，雖然他們沒(méi)有武術(shù)的專業(yè)課，但是也會(huì)有專業(yè)的武術(shù)老師去進(jìn)行教學(xué)，比如有的學(xué)習(xí)了一些跆拳道，那些專業(yè)的老師一步一步地為同學(xué)們?nèi)ブ更c(diǎn)動(dòng)作，不僅要把動(dòng)作做規(guī)范，要把其中的內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)，把他的意義發(fā)揮到實(shí)處。有條件的話，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以去騎馬，爬爬山等等，這些都是從原始人在生存的過(guò)程中發(fā)展過(guò)來(lái)的，他們的生活方式為他們的身體提供了良好的條件，為此，從這一點(diǎn)我們能夠看出武術(shù)教學(xué)對(duì)于我們的意義是非凡的，我們要好好的學(xué)習(xí)，把我們的民族文化傳承下去。

四、高校武術(shù)教學(xué)在文化傳承中的重要價(jià)值

提高學(xué)生身體素質(zhì)，有利于武術(shù)傳統(tǒng)文化傳承。因?yàn)槲湫g(shù)傳統(tǒng)文化是我國(guó)民族文化里面重要的組成部分，它能夠體現(xiàn)出我國(guó)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和其他一些濃厚的地域民族色彩，把武術(shù)教育融入學(xué)習(xí)生活中，不僅為學(xué)生的生活增加了色彩，也讓同學(xué)們身體素質(zhì)得以提升，提高了身體的免疫力，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)武術(shù)，避免了有些同學(xué)稍微增加一點(diǎn)動(dòng)作幅度就會(huì)傷筋動(dòng)骨的情況。要實(shí)現(xiàn)以競(jìng)技和民族傳統(tǒng)共同發(fā)展的模式，這樣的武術(shù)教學(xué)方式不僅有利于家庭教育，社會(huì)教育，更有利于學(xué)校教育，更能激發(fā)武術(shù)教育的持續(xù)性。比如要進(jìn)行一些武術(shù)新項(xiàng)目訓(xùn)練的時(shí)候，提前讓他們做一下熱身動(dòng)作，練習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作，給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解一下要注意的動(dòng)作要領(lǐng)，避免他們做一些技能的時(shí)候損傷身體或誤傷他人。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要想讓我們的武術(shù)傳統(tǒng)文化更好的發(fā)展下去，不僅需要師資力量的雄厚，更需要同學(xué)們的刻苦努力，因?yàn)闆](méi)有人能夠隨隨便便成功，在他們成功的背后有你意想不到的艱辛，在對(duì)武術(shù)練習(xí)的時(shí)候要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕吃苦的精神運(yùn)用巧勁兒去學(xué)習(xí)，這樣不僅能強(qiáng)身健體還能修身養(yǎng)性。培養(yǎng)出同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的深刻了解，為我國(guó)的傳統(tǒng)文化感到驕傲與自豪，讓他們意識(shí)到自己是民族文化的傳承人，帶著這份光榮的把武術(shù)更好的展現(xiàn)出來(lái)，我們的高校武術(shù)能更好的傳承下去。

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