尹靜雅
摘 要:愛國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分。文章以歷史類博物館發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的重要性為基礎(chǔ),對(duì)如何發(fā)揮博物館愛國(guó)主義教育基地的作用進(jìn)行分析與討論。
關(guān)鍵詞:博物館;愛國(guó)主義;教育
具有公益性、藝術(shù)性、開放性、教育性等屬性的博物館,是豐富人民群眾文化生活的重要場(chǎng)所,也是培養(yǎng)廣大群眾愛國(guó)情感、培育民族精神、陶冶青少年道德情操的重要課堂。隨著我國(guó)綜合國(guó)力和影響力的不斷提升,人們的愛國(guó)主義觀念和大眾的愛國(guó)主義情懷也越來越強(qiáng),開展愛國(guó)主義教育也成為大勢(shì)所趨。作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史類博物館在愛國(guó)主義教育過程中發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。
現(xiàn)階段,參照國(guó)際上一般使用的分類法,同時(shí)根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況,我國(guó)的博物館可以分為歷史類、藝術(shù)類、自然科學(xué)類和綜合類四種類型,其中以歷史的觀點(diǎn)來展示藏品、按編年次序?yàn)橹匾獨(dú)v史事件提供實(shí)證和文獻(xiàn)資料的歷史類博物館,因其藏有很多古代的珍貴文物,成為了解一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方歷史的重要場(chǎng)所和開展愛國(guó)主義教育的重要基地。
1 歷史類博物館發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的重要性
愛國(guó)主義教育是指熱愛祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育,我國(guó)愛國(guó)主義教育的特點(diǎn)是:艱苦奮斗,辛勤勞動(dòng),不斷豐富和發(fā)展中華民族的物質(zhì)文化財(cái)富;反對(duì)民族分裂和國(guó)家分裂,維護(hù)各民族的聯(lián)合、團(tuán)結(jié)和國(guó)家的統(tǒng)一,推動(dòng)祖國(guó)的繁榮和進(jìn)步??梢姁蹏?guó)主義既是一種深厚的情感,也是一種理性的思想。愛國(guó)主義思想的形成,是通過情感共鳴和長(zhǎng)期的演化、提煉、升華才逐漸形成和發(fā)展起來的一種共同感情。我們會(huì)心甘情愿地維護(hù)、捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)和利益,為此而愿意奉獻(xiàn)自己的力量,放棄個(gè)人的利益,甚至犧牲生命。反之,如果僅僅把理性的東西主觀地灌輸?shù)筋^腦而不喚起感情,就很難培育出真正的愛國(guó)主義思想。在激發(fā)公眾愛國(guó)情感方面,博物館具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),依托博物館的文物資源對(duì)公眾開展愛國(guó)主義教育,具有生動(dòng)、直觀、真實(shí)、形象等特點(diǎn),易于被人們理解和接受。當(dāng)人們走進(jìn)博物館參觀展覽或參加社教活動(dòng)時(shí),感受、思考、體驗(yàn)?zāi)切┨N(yùn)藏在展覽陳列文物背后所發(fā)生的歷史史實(shí),潛移默化地激發(fā)并培育愛國(guó)之情。尤其是作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要載體的歷史類博物館,其承載著民族文化,記錄著中國(guó)故事,體現(xiàn)出中國(guó)智慧,給當(dāng)代人以民族自信和歷史啟迪,認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著重大的文化使命和歷史責(zé)任。
1995年3月,民政部確定了第一批(100處)愛國(guó)主義教育基地,截至2019年9月,全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地總數(shù)達(dá)473個(gè)。除全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地外,還有省級(jí)及市級(jí)愛國(guó)主義教育基地,加起來數(shù)量更多,其中博物館、紀(jì)念館占85%以上。由此可見,博物館在發(fā)揮愛國(guó)主義教育方面,特別是強(qiáng)化公眾對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同方面理應(yīng)承擔(dān)起更重要的責(zé)任。“博大精深、燦爛輝煌的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求,包含著中華民族最根本的精神基因,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),不僅為中華民族發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng),也為人類文明進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)。歷史類博物館肩負(fù)著弘揚(yáng)民族文化、凝聚民族力量、振奮民族精神、為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持的神圣使命?!?/p>
2 歷史類博物館開展愛國(guó)主義教育存在的問題
雖然大部分博物館都被命名為愛國(guó)主義教育基地,但很多博物館的愛國(guó)主義教育都流于形式,沒能真正發(fā)揮教育基地的作用,在開展愛國(guó)主義教育方面也存在一些不容忽視的問題。
一是重視程度不夠,將愛國(guó)主義教育和一般社會(huì)教育混同。隨著時(shí)代的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)水平的提高,無(wú)論是博物館工作者還是普通公眾,思想觀念都發(fā)生了深刻變化。隨著人們對(duì)博物館理解的不斷深入,歷史類博物館除一般常規(guī)的展覽工作、文物保管工作外,對(duì)社會(huì)教育功能的重視程度也大大提高,但也容易將愛國(guó)主義教育與一般社會(huì)教育活動(dòng)混淆,沒有針對(duì)參觀對(duì)象的特點(diǎn),適時(shí)有效地滲透愛國(guó)主義教育,沒有深化對(duì)愛國(guó)主義精神的闡釋。
二是愛國(guó)主義教育模式單一、枯燥。長(zhǎng)期以來,歷史類博物館的愛國(guó)主義教育形式單一,多數(shù)都是依托展覽,以講解員講解為主,活動(dòng)形式不夠豐富,活動(dòng)內(nèi)容枯燥,不能調(diào)動(dòng)參觀者的積極性,也無(wú)法促使參觀者主動(dòng)思考和參與。所開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng),也多采用傳統(tǒng)的授課方式,對(duì)現(xiàn)代化科技手段運(yùn)用得少,沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)體驗(yàn)手段等,無(wú)法充分調(diào)動(dòng)參觀者的興趣,大大限制了歷史類博物館愛國(guó)主義教育效果的發(fā)揮。
三是愛國(guó)主義教育缺乏針對(duì)性。愛國(guó)主義教育是全民性的教育,但不同群體的角色和責(zé)任在社會(huì)中存在差異,多數(shù)歷史類博物館在開展愛國(guó)教育時(shí)未針對(duì)不同背景、不同年齡、不同階層的群眾采取不同層次的教育方式,沒有突出重點(diǎn),極大地影響了愛國(guó)主義教育活動(dòng)的集聚力和感染力。
3 新形勢(shì)下如何發(fā)揮歷史類博物館愛國(guó)主義教育基地的作用
一是加大宣傳,不斷拓展博物館愛國(guó)主義教育功能。歷史類博物館蘊(yùn)含著巨大的愛國(guó)主義教育資源,應(yīng)主動(dòng)采取多種形式或手段推廣、宣傳,使社會(huì)了解歷史類博物館,讓廣大民眾自愿接受歷史類博物館的教育。利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,推廣博物館內(nèi)的種種展覽、文化活動(dòng),進(jìn)行文博知識(shí)普及、博物館概況介紹、陳列展覽的推介等,通過宣傳活動(dòng)讓博物館貼近社會(huì),貼近民眾,讓民眾有了解歷史類博物館,了解自己生活地區(qū)歷史文化的愿望,也就是接受教育的愿望。通過擴(kuò)大博物館的知名度,吸引民眾走進(jìn)歷史類博物館,在參觀中激發(fā)廣大群眾的愛國(guó)情懷和民族自豪感。
二是加強(qiáng)展館建設(shè),增加主題展覽。歷史類博物館的教育職能,主要通過陳列展覽吸引觀眾,進(jìn)而向觀眾傳播歷史知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)。首先,要想吸引觀眾前來參觀,展覽內(nèi)容必須具有高度的思想性、豐富的知識(shí)性和濃厚的趣味性,只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。歷史類博物館在原有展覽的基礎(chǔ)上,應(yīng)該增加不同主題、反映不同文化特色的主題展覽。如關(guān)于地區(qū)特色民族文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色民俗活動(dòng)方面的展覽,讓博物館成為留住鄉(xiāng)愁、找回記憶的紅色教育場(chǎng)所和愛國(guó)主義教育場(chǎng)所。增加關(guān)于本地地質(zhì)、地貌方面的展覽,將地區(qū)歷史文化與該地區(qū)自然地理環(huán)境相結(jié)合進(jìn)行展示,讓公眾在歷史時(shí)空的背景中了解當(dāng)?shù)貧v史文化。同時(shí),也讓公眾融入大自然,了解地球億萬(wàn)年的演化過程,發(fā)揮科普教育的功能。
三是拓寬展覽思路,舉辦各項(xiàng)臨展。各地區(qū)歷史類博物館應(yīng)根據(jù)自己特有的文物資源,舉辦多項(xiàng)歷史展覽,增加博物館的吸引力,充分發(fā)揮社教功能,滿足公眾精神文化需求。比如舉辦地方歷史名人展,深度挖掘歷史人物背后的故事和功績(jī)。也可以舉辦科普知識(shí)展,將本地歷史文化、傳承文化的各類知識(shí)制成圖文并茂的展覽,增強(qiáng)公眾愛家、愛國(guó)意識(shí)。歷史類博物館舉辦臨時(shí)展覽時(shí)還可以把歷史與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)緊密結(jié)合,與社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)相結(jié)合,將觀眾吸引到博物館來,使觀眾與歷史產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng)愛國(guó)主義教育基地的感染力。
四是積極開展寓教于樂的宣教活動(dòng)。在傳統(tǒng)宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上,歷史類博物館積極探索并舉辦特色活動(dòng),如針對(duì)未成年人的心理特點(diǎn),舉辦適合他們的演講比賽,開展與館內(nèi)文物或本地歷史文化相關(guān)的主題征文比賽,出版優(yōu)秀征文集,這些宣教活動(dòng)既有趣味性,又有實(shí)效性,更具教育性,增強(qiáng)歷史類博物館宣教活動(dòng)的操作性和生命力。在開展寓教于樂特色活動(dòng)的同時(shí),還可以結(jié)合未成年人思想道德、政治、歷史等課堂教育,正確引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐臍v史和傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
五是打破空間限制,加強(qiáng)館校聯(lián)動(dòng)。目前,我國(guó)歷史類博物館開展的活動(dòng)主要在博物館內(nèi)部,由于空間限制,活動(dòng)形式往往簡(jiǎn)單,對(duì)群眾的吸引力不夠,效果也不夠明顯。歷史類博物館開展愛國(guó)主義教育活動(dòng),應(yīng)走出博物館的館舍,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)合,開展豐富多彩的第二課堂教育活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,全面培養(yǎng)和提高青少年的創(chuàng)新發(fā)展能力。比如組織展覽進(jìn)校園和“利用文物講故事”等基于歷史類博物館館內(nèi)資源的教學(xué)活動(dòng)。