孫景芳

摘 要：隨著科技的發(fā)展，越來越多的教學(xué)方式與先進技術(shù)結(jié)合起來，增強了教學(xué)成效與教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)作為應(yīng)用在教學(xué)中的一種常用手段，對于大多數(shù)學(xué)生與教師而言已經(jīng)不再陌生，如何更有效、更靈巧地利用信息技術(shù)豐富英語課外活動成為當下重要的探討課題，也給各校英語教師帶去了較多的挑戰(zhàn)。教師可結(jié)合教學(xué)實際情況來進行深入研究，提出一些合理化應(yīng)用建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);英語;課外活動

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.052

信息技術(shù)在英語課堂的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了以往教學(xué)對黑板、粉筆的過多依賴，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，轉(zhuǎn)換了教學(xué)角色，提升了學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，帶給學(xué)生更多新鮮感，大大豐富了課堂教學(xué)，使得英語教材內(nèi)容更為形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高了學(xué)生對英語知識的掌握程度與運用程度。英語課外活動作為鞏固學(xué)生英語基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的有效途徑，需要信息技術(shù)的協(xié)助以及合理的應(yīng)用手段，以大大提升英語課外活動教學(xué)成效。

一、采用信息技術(shù)豐富英語課外活動的目的和意義

新時期，采用信息技術(shù)豐富英語課外活動，是一種全新的教育手段，也屬于一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以大大激活英語課堂，使得英語課堂更具精彩與多元，可以吸引學(xué)生參與其中，可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性，這都是顯而易見的好處。另外，信息技術(shù)與英語課外活動的結(jié)合，也開辟了育人新通道、新路徑，可大大促進學(xué)生的個性成長，極大化地展現(xiàn)學(xué)生的亮點與優(yōu)勢，對于提高學(xué)生學(xué)習自信心、培養(yǎng)與提高英語素養(yǎng)有著較好幫助。當然，這也是英語課外活動實施的根本目的。除此之外，師生可借助信息化英語課外活動實現(xiàn)平等交流和溝通，利于維系師生關(guān)系、升華師生情感，使雙方都可加深了解，進而消除師生間的隔閡和誤解。良好的溝通利于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習水平的提升、學(xué)習成績的進步和教學(xué)工作的順利達成等等。值得一提的是，借助信息技術(shù)開展英語課外活動，可開闊學(xué)生視野，借助多元化、多樣化的新奇內(nèi)容，還能為培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、人生觀、價值觀提供思路、做好鋪墊，可最大化深化與實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、信息技術(shù)在英語課外活動中應(yīng)用的注意事項

想要巧用信息技術(shù)豐富英語課外活動，就需要遵循一定的原則和規(guī)矩，有諸多需要注意的事項，具體如下：

（一）以學(xué)生為主體，圍繞教材內(nèi)容應(yīng)用

信息技術(shù)在英語課外活動中的應(yīng)用，主要作用對象是學(xué)生，應(yīng)用初衷也是提高學(xué)生學(xué)習英語熱情，從而提高學(xué)生英語水平?；诖耍枰⒄Z教師將學(xué)生作為信息技術(shù)應(yīng)用的主體，圍繞學(xué)生群體展開信息化英語課外活動，也需要展開一系列符合學(xué)生需求、興趣的趣味活動。在開展活動之前，加深對學(xué)生的了解是必要前提，英語教師應(yīng)當在這方面傾注較多時間和精力，從而準確把握學(xué)生興趣、精準制定課外活動主題。此外，教師還應(yīng)緊緊圍繞教材內(nèi)容對信息技術(shù)進行合理應(yīng)用。要知道，英語課外活動是為英語學(xué)科教學(xué)而服務(wù)，切不可本末倒置，切不可為了提高學(xué)生學(xué)習興趣而過于娛樂化、脫離教材內(nèi)容，要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用，最終達成教學(xué)目的、促進學(xué)生學(xué)習效果的不斷提升。所以，信息技術(shù)在英語課外活動中的應(yīng)用還應(yīng)以教材為主，制定合理教學(xué)策略，方為正確路線。

（二）調(diào)動學(xué)生參與積極性，提高學(xué)生積極情感因素

信息化英語課外活動的實施，需要循序漸進地實現(xiàn)，切不可急躁與隨意，且要在信息技術(shù)的英語課外活動過程中，充分調(diào)動學(xué)生參與積極性。學(xué)生的主動性、積極性是信息化英語課外活動質(zhì)量的保障，也可以借助信息技術(shù)加強活動趣味性、生動性，切實加強對學(xué)生的吸引。只有在好奇心、躍躍欲試的心理狀態(tài)下，學(xué)生的參與活動積極性方能達到最佳。另外，還需要運用信息技術(shù)在課外活動中的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極的情感因素，如樹立自信心、培養(yǎng)堅韌意志，切實根據(jù)學(xué)生不同的英語狀況，提出有助于學(xué)生提高自身積極情感的舉措，做到“揚長”基礎(chǔ)上的“補短”。加強學(xué)生成就感、加強學(xué)生的學(xué)習自信心，是提高學(xué)生英語能力、英語水平的關(guān)鍵。

（三）重視合作學(xué)習，提倡互幫互助

合作學(xué)習是一種重要的學(xué)習模式，是教師在教學(xué)中“放手”的標志，也可視為體現(xiàn)與尊重學(xué)生課堂主體地位的主要特征，可以給予學(xué)生更多學(xué)習及提升自身英語水平的機會和空間，大大提升學(xué)生的學(xué)習效率。英語教師要在課外活動中注重合作學(xué)習的作用，重視合作學(xué)習的應(yīng)用，加強信息技術(shù)與合作學(xué)習的結(jié)合，增大合作效率與作用，打破空間、時間上的阻隔，使得小組成員在小組組長的帶領(lǐng)下，加大執(zhí)行力度，加強組員間的交流與合作，使得合作活動成為學(xué)生鞏固自身英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

三、信息技術(shù)豐富英語課外活動的具體應(yīng)用

由以上論述我們不難發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)與英語課外活動的結(jié)合是順應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)生學(xué)習及成長需求的，想要充分發(fā)揮信息技術(shù)的價值和功效，并實現(xiàn)豐富英語課外活動的目的，就需要英語教師花費較多心力和精力，做好活動籌劃和布局，以合理、科學(xué)的方式有序落實，具體應(yīng)用策略如下。

（一）鼓勵學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集學(xué)習資源并分享

信息時代下的學(xué)生，可以根據(jù)興趣愛好，創(chuàng)建不同的QQ群與微信群，以班級為單位，創(chuàng)建多樣化的群體，如英語寫作群、英語小說群、英語歌曲群等等，加強學(xué)生的交流，實現(xiàn)快速交流與溝通。此外，英語教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集網(wǎng)上的英語學(xué)習資源進行全員分享，上傳文件讓有需要的學(xué)生進行及時下載，通過種種舉措，拓寬英語閱讀渠道，提高學(xué)生英語閱讀能力，積累閱讀經(jīng)驗及學(xué)習方法。另外，英語教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將英語實時熱點新聞進行傳播與擴散，開闊學(xué)生視野。與此同時，英語教師還可以利用信息技術(shù)，錄制教學(xué)小視頻，上傳到統(tǒng)一平臺，便于學(xué)生預(yù)習、復(fù)習教材知識，實現(xiàn)信息技術(shù)在英語學(xué)習中的靈巧應(yīng)用。

在創(chuàng)建多樣化的興趣愛好群的基準下，英語教師還應(yīng)多組建各類活動，驗收群內(nèi)學(xué)習成果，展開歌曲競賽、寫作競賽等等多種形式活動，評選優(yōu)秀小組與個人，并給予相應(yīng)獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，為日后信息技術(shù)應(yīng)用的加強奠定基礎(chǔ)。

（二）線上線下結(jié)合應(yīng)用，確保語言輸出質(zhì)與量

信息技術(shù)的應(yīng)用，開辟了全新的教學(xué)與育人渠道，也給師生開辟了全新的線上活動途徑?；诖?，英語教師要積極建設(shè)線上系統(tǒng)和線上平臺，更要遵循線上、線下雙面發(fā)展的原則，加強線上資源與線下資源的結(jié)合，將英語課外活動做到全方位覆蓋，讓學(xué)生可隨時隨地汲取與享受到英語課外活動帶去的知識和樂趣。線上交流有助于靦腆學(xué)生卸下緊張、防備情緒，使得學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換學(xué)習場地，進一步加強口語鍛煉，有助于為這類學(xué)生打造適宜的英語學(xué)習環(huán)境。線下主要依托信息技術(shù)開展高效化英語交流，拉近學(xué)生之間的距離，做到英語口語交流，促使學(xué)生揚長避短，在配上一些英語聽力材料、英語歌曲、英文電影等學(xué)習資料，加強學(xué)習的多樣性。線上+線下的英語課外活動，可滿足不同學(xué)生的不同需求，真正做到了人性化教學(xué)、貼心化教育，利于學(xué)生加深參與活動的熱情、加強學(xué)習興趣。為了加強線上線下結(jié)合成效，還可以在線上做到復(fù)習線下學(xué)習內(nèi)容，在線下進一步驗證線上學(xué)習的成效，以此來確保語言輸出的質(zhì)與量。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)平臺，加強師生交流

我們要利用學(xué)校的支持與教師的努力，共同致力于網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)平臺的完善工作，提供與教材內(nèi)容相匹配的網(wǎng)絡(luò)課程資源，為師生有效交流提供素材幫助。此外，還可借助學(xué)習軟件、教學(xué)視頻、教學(xué)教案的幫助，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習。英語教師可以借助高科技的英語教學(xué)平臺實現(xiàn)在線答疑解惑、布置作業(yè)、批改作業(yè)，與學(xué)生達成特殊的交流方式，可跨越時間的阻隔、空間的阻隔和地域的阻隔，有著較為凸顯的交流優(yōu)勢，可充分滿足每一位學(xué)生的學(xué)習需求，利于推廣人性化教育。在這種活動教學(xué)下，英語教師的壓力會減輕，帶給學(xué)生的幫助會大大提升，有時候針對學(xué)生的一個問題可以直接發(fā)送鏈接，學(xué)生打開連接就能找到相關(guān)解答思路、答疑路徑。同時，英語教師推薦的各類學(xué)習網(wǎng)站，都能給學(xué)生帶去信息化學(xué)習幫助，為學(xué)生提供了多種提升英語水平的渠道。

（四）完善監(jiān)管，建立有效評價體系

英語課外活動，雖不及課堂教學(xué)那般嚴謹與嚴肅，但是也需要有紀律的維護，也需要有意識地加強統(tǒng)一管理。想要讓學(xué)生的課外活動形成統(tǒng)一的管理，就需要將英語活動常態(tài)化，經(jīng)常組織英語活動加強英語知識的滲透，并在此基礎(chǔ)上完善監(jiān)管、建立評價體系，進一步體現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)勢。教師可在學(xué)生的舉薦下，提攜熱情、有能力的學(xué)生為英語小組長，建立各類英語學(xué)習群與活動小組，還可以參與到學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺的籌建中。各個學(xué)習群、版塊學(xué)習中都需要配置一名專業(yè)英語教師，把握交流、學(xué)習動態(tài)，實現(xiàn)個人監(jiān)管，并將英語課外活動參與情況繪制成表格，加入學(xué)生考核內(nèi)容中，對于表現(xiàn)優(yōu)異、突出的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵或者精神獎勵，鼓勵學(xué)生對活動的客觀、公平、透明評價，推動信息化技術(shù)在英語課外活動的有效長遠應(yīng)用，為英語課外活動的建設(shè)與開展做出積極貢獻。

四、結(jié)語

綜上所述，巧用信息技術(shù)豐富英語課外活動有多種辦法，這些方法可酌情進行選用。當然，也可自行進行英語課外活動的設(shè)計和籌劃，這需要英語教師結(jié)合實際教學(xué)情況，制定合理、合情的課外活動策略，切實滿足不同學(xué)生對于知識的渴望與需求，促進學(xué)生個性化發(fā)展，為學(xué)生英語能力、英語學(xué)習興趣的提升提供多樣化的幫助。此外，還需要英語教師在組織英語課外活動的同時，加強對課外活動組織、開展的注意事項的重視程度，使得活動創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)標準、符合學(xué)生心理需求，以此來達成英語課外活動的教學(xué)目的。

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