馮 琨

（西安工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，710032）

1 數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為藝術(shù)與科學(xué)跨學(xué)科交叉融合的新型學(xué)科，已逐漸成為藝術(shù)教育面向新時代新發(fā)展的驅(qū)動力，也形成自己獨(dú)有的體系。近年來，在國家教育政策的支持下，我國高校開始在教學(xué)環(huán)節(jié)開展虛擬仿真技術(shù)，積極應(yīng)對社會及市場發(fā)展需求。虛擬仿真技術(shù)滿足多樣化教育需求，鼓勵在線教育機(jī)構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。知識和信息傳播的實(shí)驗(yàn)線上新載體，是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)表達(dá)和感知的新工具。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才短缺，其專業(yè)教學(xué)體系引入虛擬仿真技術(shù)是設(shè)計(jì)教育發(fā)展的需要，社會的迅猛發(fā)展離不開擁有數(shù)字技術(shù)的專業(yè)知識儲備人才。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢

2.1 虛擬仿真實(shí)踐平臺資源共享

虛擬仿真技術(shù)教學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)信息化管理平臺實(shí)現(xiàn)資源共享，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)打破了學(xué)校、地域之間的限制。虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用持續(xù)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。更好地解決有限的資源與學(xué)生多元化發(fā)展需求之間的矛盾，借助于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用普及，將校內(nèi)校外的資源進(jìn)行梳理和整合，共享已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的配置，為數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才提供必要條件，提高教學(xué)資源整合的有效性。

2.2 延伸教學(xué)時間和空間

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)立足于傳媒行業(yè)，其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計(jì)等應(yīng)用領(lǐng)域。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，虛擬仿真教學(xué)具有更廣泛的開放性，打破了學(xué)生學(xué)習(xí)時間和空間的限制，學(xué)生靈活地安排自己實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的時間，選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的機(jī)會，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，最大化地滿足學(xué)生個性化地需求。

2.3 優(yōu)化教學(xué)成本

傳統(tǒng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的設(shè)計(jì)耗材大、學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏、設(shè)計(jì)時空受限等問題，而虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中應(yīng)用，有效解決了教師難以追蹤學(xué)生設(shè)計(jì)想法無法及時給予學(xué)生意見反饋的問題，將傳統(tǒng)的外出調(diào)研考察流程、極為局限的時空環(huán)境延伸為虛擬的真實(shí)并全天候在線，教學(xué)項(xiàng)目不受實(shí)際設(shè)備性能的限制，節(jié)省了教學(xué)成本，解決了設(shè)備性能老化、更新不及時等問題。

2.4 提高教學(xué)效率

虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)與設(shè)計(jì)過程中，不僅節(jié)約教學(xué)成本，而且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)情景化再現(xiàn)的展示方法有助于學(xué)生可以更加直觀地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而提高和培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。虛擬仿真技術(shù)不需要進(jìn)行實(shí)物機(jī)械加工與制作，可從計(jì)算機(jī)軟件中生成一種虛擬效果，從而得到有效的反饋意見，對設(shè)計(jì)流程進(jìn)行有效簡化，有效縮短設(shè)計(jì)時間，學(xué)生還可以通過多種元素的調(diào)節(jié)，打造理想教學(xué)設(shè)計(jì)效果。

3 虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 加強(qiáng)專業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)

對于一個新的教學(xué)技術(shù)的引入，作為其主要執(zhí)行者與領(lǐng)路人，教師必須承擔(dān)更多的責(zé)任，教師在學(xué)生掌握數(shù)字媒體技術(shù)，優(yōu)化設(shè)計(jì)思維理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法中充分發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)能動性，應(yīng)全面提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化前沿培訓(xùn)，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)提供新興動力與技術(shù)支持，以支撐虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中的深入實(shí)施。

3.2 科學(xué)合理利用虛擬仿真教學(xué)技術(shù)

在傳統(tǒng)數(shù)字媒體藝術(shù)的教育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容只能依靠講述、文稿演示等方式來傳遞，教學(xué)效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。虛擬仿真技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)應(yīng)用中根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求增添了直觀性、趣味性、生動性、實(shí)踐性，把抽象的理論知識見諸于實(shí)踐操作，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化解析，把知識以動畫模型等形式呈現(xiàn)，將原本難以理解且抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在其中得到全新的感受和啟發(fā)?？茖W(xué)合理利用虛擬仿真教學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)出不同類型的綜合型人才，是當(dāng)今作為教育工作者的核心工作和思考方向。

3.3 建立校企合作新模式

未來數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)對于虛擬場景建模師的需求量與日俱增。學(xué)生在校期間不僅要學(xué)習(xí)軟件基本操作方法，還需創(chuàng)作出符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的虛擬場景的能力。在原有的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，再加以探索和改進(jìn)，搭建校企合作創(chuàng)新實(shí)踐平臺，全方位開發(fā)學(xué)生空間思維能力和分析解決實(shí)際問題的能力，能增加學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。同時培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)和制作能力，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

3.4 加強(qiáng)虛擬仿真技術(shù)資源共享平臺的建設(shè)

虛擬仿真技術(shù)教學(xué)方式的推廣，是教育信息化的必然要求，是新一輪教學(xué)改革的創(chuàng)新趨勢。只要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生便可隨時隨地學(xué)習(xí)感興趣的知識點(diǎn)，沖破了長期以來傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)平臺不再受時間、空間、地點(diǎn)的限制，加強(qiáng)虛擬仿真技術(shù)資源共享平臺的建設(shè)可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍、增加更多的課外常識，有利于地提高教學(xué)項(xiàng)目的吸引力和學(xué)習(xí)效率。

4 結(jié)論

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)在信息時代發(fā)展趨勢下應(yīng)把握機(jī)會，融入虛擬仿真技術(shù)不斷的優(yōu)化和完善人才培養(yǎng)模式。合理利用虛擬仿真教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)虛擬仿真技術(shù)資源共享平臺的建設(shè)，建立校企和共贏新模式，加強(qiáng)專業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以此來發(fā)揮虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢，提升數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)更高層次的發(fā)展。