侯淑梅

（衡水學(xué)院，河北衡水053000）

近年來(lái)，職業(yè)院校作為教育的一大部分，也為社會(huì)貢獻(xiàn)著有專業(yè)技能的人才，國(guó)家也越來(lái)越重視有專業(yè)實(shí)踐技能的人才的培養(yǎng)。因此，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，一些高職院校也在不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷在辦學(xué)硬件和軟件上改善和提升，其中，實(shí)訓(xùn)室就是高職院校創(chuàng)建的為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重要場(chǎng)所。為提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)操能力發(fā)揮著巨大作用。茶文化是中國(guó)瑰寶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是社會(huì)精神文明的一顆明珠。茶文化可以把人類的精神和智慧帶到更高的境界。如果在汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室中融入茶文化的哲學(xué)思維，更有利于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，改善并豐富汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)模式，從而使高職院校的實(shí)訓(xùn)室能夠良好的運(yùn)行，為高職院校培育更多專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力超強(qiáng)的專業(yè)化人才。

1 高職院校實(shí)訓(xùn)室存在的問(wèn)題

高職院校中專業(yè)異彩紛呈，大都是專業(yè)技能非常強(qiáng)的專業(yè)，如汽車專業(yè)，汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在使用過(guò)程中就面臨諸多問(wèn)題，使很多學(xué)生仍然缺少動(dòng)手的機(jī)會(huì)和實(shí)操的體驗(yàn)，阻礙了汽車專業(yè)學(xué)生能力的提升和專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)訓(xùn)室規(guī)模小，難以滿足所有學(xué)生的實(shí)操體驗(yàn)。汽車專業(yè)類的學(xué)科都是實(shí)操性非常大的，對(duì)于一些汽車的構(gòu)造和發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)原理，需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)操，只有通過(guò)實(shí)操，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手去研究，才能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，完成專業(yè)的技能探究和深挖。但是，目前由于學(xué)?！吧嗳馍佟保瑢W(xué)校開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)室有限，不能滿足所有學(xué)生的實(shí)操體驗(yàn)，在汽車專業(yè)的授課過(guò)程中，學(xué)生總是在聽(tīng)完老師的授課后，將學(xué)到的知識(shí)無(wú)處驗(yàn)證，最后導(dǎo)致其所學(xué)一知半解，不能真正領(lǐng)會(huì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致專業(yè)技能無(wú)法得到提升。

2.實(shí)訓(xùn)室可供實(shí)操的設(shè)備陳舊，無(wú)法滿足教學(xué)需求。如今，汽車行業(yè)的發(fā)展非常迅猛，新技術(shù)，新科技不斷推陳出新，可以說(shuō)每天都在變化，如今出現(xiàn)了共享汽車，新能源汽車等，可見(jiàn)汽車行業(yè)發(fā)展的迅速，但是在高職院校，很多汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室的實(shí)操設(shè)備和汽車還很老舊，不能夠跟上時(shí)代的步伐，科技的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生在步入社會(huì)后，所學(xué)所知仍然落后于社會(huì)的腳步。從而導(dǎo)致汽車專業(yè)所培養(yǎng)的人才不能滿足社會(huì)需求。

3.師生對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備養(yǎng)護(hù)意識(shí)薄弱。高職院校的實(shí)訓(xùn)室缺乏專業(yè)的管理要求和制度限制，導(dǎo)致大部分學(xué)生，甚至老師對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的重視度不夠，尤其是汽車專業(yè)，很多設(shè)備都需要定期保養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)，但是很多高職院校的老師和學(xué)生只是在教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用，使用完畢后未能對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試及養(yǎng)護(hù)。同時(shí)，某些學(xué)生處于對(duì)設(shè)備的好奇心，總是喜歡動(dòng)老師不讓動(dòng)的地方，在設(shè)備損壞后置之不理，導(dǎo)致設(shè)備不能及時(shí)得到維修，從而更是影響了下一次的實(shí)訓(xùn)課程。

4.實(shí)訓(xùn)室管理人員的積極性不高。在很多高職院校，學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理意識(shí)程度不夠高，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的管理人員重視度不夠，在薪資、待遇、培訓(xùn)等方面都是任課老師為先，學(xué)校的這種對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員的不重視，也導(dǎo)致管理人員在管理責(zé)任心上的缺失，不能將對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理加以重視。同時(shí)，學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理也缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，也導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室管理人員不夠有責(zé)任心，不能對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理加以重視和付諸行動(dòng)。

2 實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的重要性

1.實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理能夠有針對(duì)性的提高學(xué)生的專業(yè)技能。實(shí)訓(xùn)室模擬企業(yè)化管理模式，在企業(yè)化管理的模式中測(cè)試問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題，可以將學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，因?yàn)閹椭髽I(yè)解決問(wèn)題才是學(xué)生將來(lái)工作的目的，這樣在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程中將極大程度的提高學(xué)生的專業(yè)水平，將學(xué)生多學(xué)知識(shí)不斷在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和測(cè)試，使學(xué)生的專業(yè)技能有一個(gè)質(zhì)的飛越。

2.實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理能夠讓學(xué)生提前體驗(yàn)工作的狀態(tài)。在高職院校很多專業(yè)都與校企進(jìn)行合作，合辦專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化的管理模式可以讓學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)，豐富自己的工作閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)學(xué)生步入社會(huì)，真正開(kāi)始工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)良好的鋪墊和準(zhǔn)備，讓學(xué)生提前體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境，也是為學(xué)生提前做好步入社會(huì)工作的準(zhǔn)備，使之為企業(yè)培養(yǎng)更加合適、專業(yè)的人才。

3.實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)如果能夠很快的通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加以檢驗(yàn)，學(xué)生必定會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)印象更加深刻，并且對(duì)知識(shí)理解的更加透徹，能夠?qū)⑺鶎W(xué)轉(zhuǎn)化為所用是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的，高職院校創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)室正是將學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)加以鞏固，這種“學(xué)了就用”的教學(xué)模式極大的提高了課程的教學(xué)質(zhì)量，能夠讓學(xué)生更快的理解知識(shí)點(diǎn)的含義，提高工作的效率。

3 茶文化對(duì)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示

我國(guó)茶文化博大精深，有著悠久的歷史，至今已經(jīng)有了4700年的歷史。從神農(nóng)嘗百草開(kāi)始就已經(jīng)有了關(guān)于茶的記載，茶文化不僅僅是各色各異的茶，而是茶道精神，茶道精神所包含的“怡、和、靜、真”是茶道文化的精髓，這些茶道文化所蘊(yùn)含的生活哲理為解決當(dāng)下一些社會(huì)難題提供了思路和方法。因此茶道精神作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要部分，有著自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和哲學(xué)思維，使我們?nèi)A夏兒女一定要繼承和秉承的文化精髓，茶道精神是在歷史長(zhǎng)河中永不退色的瑰寶，也是富含哲學(xué)思維的一種強(qiáng)大的意識(shí)形態(tài)，我們一定要理解茶文化，并將茶文化運(yùn)用到教學(xué)以及，實(shí)踐工作中，特別是高職院校的實(shí)訓(xùn)室，更是要秉承這種茶文化的精髓，才能在高職院校實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)辦的過(guò)程中越來(lái)越好，為社會(huì)培育更多的有用之才。

1.茶文化的“怡”貫穿于枯燥的汽車專業(yè)中。茶具有保健作用，常飲茶能強(qiáng)身健體?！吧硇慕】怠保紫葟?qiáng)調(diào)的是“身”，身體健康，是“怡情養(yǎng)性”的前提。其次，茶道的主要目的是修身、怡情、養(yǎng)性，人們以茶悟道，從而怡然自樂(lè)，得到人生境界的升華，提高生活的質(zhì)量。這種怡然自樂(lè)的文化與儒學(xué)，道家的思想也不謀而合。并且與融、樂(lè)、美等幾個(gè)字相通。例如在汽車專業(yè)中，臟亂的汽車維修環(huán)境以及傷神費(fèi)腦的汽車系統(tǒng)分析，總會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，枯燥的心理，如果能夠運(yùn)用茶文化的“怡”去紓解自己的厭煩，認(rèn)真慢下來(lái)去體會(huì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的“苦”，才能更好的感知苦后的甜，就如同飲茶，一開(kāi)始入口有點(diǎn)苦澀，但是越飲越能感受到茶的清甜，如果抱著這種態(tài)度去實(shí)訓(xùn)和工作，將對(duì)自己的專業(yè)能力甚至精神世界的提升有一個(gè)質(zhì)的提高，不僅僅是對(duì)自己的工作和實(shí)訓(xùn)，它可以影響人的整個(gè)一生，讓人一生受益匪淺。

2. 茶文化的“和”將實(shí)訓(xùn)和工作合二為一。儒學(xué)文化中講禮，義，仁，忠，孝，以“和”為核心，中華民族向來(lái)崇尚中庸之道，以“和”為貴。以茶交友，以茶待客，以茶聯(lián)誼等都是儒家思想“和”的體現(xiàn)。職業(yè)院校創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了實(shí)踐的場(chǎng)所，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)入工作中的狀態(tài)，提前為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。雖然實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與學(xué)生將來(lái)實(shí)際工作的場(chǎng)所可能不同，但是實(shí)訓(xùn)的工作內(nèi)容都是模仿在企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容的，可以說(shuō)工作的內(nèi)容是一致的，這也正是體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作的“和”，使學(xué)生更好的珍惜學(xué)校創(chuàng)辦的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室，以提高自己的專業(yè)技能和工作能力為主要目的，端正學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的態(tài)度，為更好的提升自己，更好的適應(yīng)將來(lái)的工作奠定基礎(chǔ)。

3. 茶文化的“靜”讓學(xué)生平靜的處理工作中的各種突發(fā)狀況。靜是一種修養(yǎng)，一種境界，遇事處亂不驚，才能更好的解決工作中遇到的問(wèn)題，才能在突發(fā)事故面前更加沉著冷靜的處理問(wèn)題，將茶文化貫穿到汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更好的讓學(xué)生在處理各種汽車專業(yè)難題中處變不驚，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)的狀況和難題，這也是職場(chǎng)人必備的心理素質(zhì)。

4.茶文化的“真”讓學(xué)生明白實(shí)訓(xùn)的真正意義。茶文化蘊(yùn)含了返璞歸真，寧?kù)o致遠(yuǎn)，道法自然，守真養(yǎng)真的哲學(xué)思想?！罢妗备现袊?guó)傳統(tǒng)文化中道家思想和中華民族傳統(tǒng)美德，也是茶文化的終極追求，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)真正目的是什么，這是每一個(gè)走進(jìn)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生都應(yīng)該明白的一個(gè)問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)室的建立是為了讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，為學(xué)生模擬將來(lái)工作的真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生早日接觸將來(lái)的工作環(huán)境。將茶文化的“真”貫穿于教學(xué)中，讓學(xué)生理解學(xué)校和老師創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)室的苦心和真正目的，真心真意，真心實(shí)意投入到實(shí)訓(xùn)室的工作環(huán)境中，實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)辦的目的才可以實(shí)現(xiàn)，才能為企業(yè)培育專業(yè)技能水平高的有用之才，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度才是教育根本，實(shí)訓(xùn)室才能發(fā)揮最大的作用，培育更多的人才。

4 結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生正式走上工作崗位前的非常珍貴、重要的鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的真正意義也在于為企業(yè)，為社會(huì)培育更加專業(yè)的技術(shù)人才，因此，實(shí)訓(xùn)室的好壞直接關(guān)系到學(xué)生專業(yè)水平的高低。在高校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)教學(xué)中，也涌現(xiàn)了不少問(wèn)題。但是，在實(shí)訓(xùn)室中如果將茶文化貫穿其中，將會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)，道德修養(yǎng)，處理問(wèn)題的態(tài)度，以及看人看事的格局上發(fā)生一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，企業(yè)需要的一定是一個(gè)能力、德行修養(yǎng)都非常高的專業(yè)而又優(yōu)秀的人才。將茶文化貫穿于職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室中，勢(shì)必會(huì)培育出更加專業(yè)，更加優(yōu)秀的人才，為企業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步，以及人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。