摘 要：本文闡述了高職音樂教育與思政教育融合的必要性，提出思想教育與思政教育融合面臨的困境，并提出促進(jìn)音樂教育與思政教育融合的策略，做好思想政治教育的重要陣地。

關(guān)鍵詞：音樂教育;思政教育

高職音樂教育與思政教育融合的必要性

習(xí)近平在高校工作會議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教學(xué)教育全過程，開創(chuàng)我國高等教育發(fā)展新局面。有機(jī)的將思想政治教育與其他課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，實(shí)現(xiàn)全方位的“大思政”教育目標(biāo)。音樂教育是高職院校通識教育的重要載體，將思政教育融入音樂課堂是滲透思想政治教育的重要路徑。音樂是美育的重要途徑之一，以美育德是音樂課程思政的主要途徑，音樂作品特別是紅色基因音樂作品蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵與精神內(nèi)容，為幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀有重要意義。音樂是高校學(xué)生最喜歡的課程之一，也是高校開展活動最普遍的形式之一，音樂教育是滲透思想政治教育的重要渠道，兩者之間的有機(jī)結(jié)合更有利于進(jìn)一步提高思想政治教育的實(shí)際效果。

音樂與思政看似是兩個不同的板塊其實(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系。音樂教育和思政教育從本質(zhì)上說都是強(qiáng)調(diào)精神文明的教育，是進(jìn)一步追求真善美的教育，是為了進(jìn)一步全面提高思想道德素質(zhì)。在音樂教育中，經(jīng)典音樂作品的學(xué)習(xí)都具有深淵的思想教育意義。如《我和我的祖國》這類經(jīng)典紅色聲樂作品，描繪了人們對祖國的衷心依戀和真誠歌頌。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對祖國母親的敬愛。在音樂教育中，通過對類似這樣音樂作品的學(xué)習(xí)，對自身的思想觀念進(jìn)行渲染，培養(yǎng)濃厚的愛國情懷。愛國主義教育一直是思想政治教育的必要環(huán)節(jié)，音樂教育的融合是進(jìn)一步完善愛國主義教育的重要一環(huán)。

（一）音樂教育與思政教育融合面臨的困境

1 音樂教育在綜合性院校不受重視。在大多數(shù)綜合性高職院校，沒有單獨(dú)成立音樂學(xué)院或者音樂教研室，音樂課程由學(xué)校該專業(yè)的兼職教師兼課。認(rèn)課教師不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)還要承擔(dān)行政工作，沒有過多的精力做課程交叉研究，上課內(nèi)容更偏向于單一的音樂基礎(chǔ)內(nèi)容，缺乏深度的思政視角，不利于兩者之間的融合。

2音樂教師缺乏專業(yè)系統(tǒng)的思政學(xué)習(xí)。大多數(shù)的音樂教師更多的注重音樂技能的提升，對于思想政治教育相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及較少，如何進(jìn)一步提升音樂教師的思想政治素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)音樂教育與思政教育融合的前提。

3傳統(tǒng)思政教育依舊占據(jù)主導(dǎo)位置。在高校思想政治中，依舊以傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行，以專業(yè)教師“教”為主，學(xué)生全面參與度較低，枯燥的教學(xué)內(nèi)容也難以引起學(xué)生的共鳴。傳統(tǒng)模式根深蒂固，不利于思政教育進(jìn)一步發(fā)展。

（二）音樂教育與思政教育融合的路徑探索

1全面提升音樂教師的思想政治素質(zhì)

在《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中明確提出，要大力提升教師的思想政治素質(zhì)。思政政治理論水平的高低直接影響音樂教師課程應(yīng)用水平，沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，難以進(jìn)行課程融合。音樂教師比較注重專業(yè)技能的提升，對思政方面的內(nèi)容涉及較少。學(xué)校要有計劃的組織這類教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高音樂類教師的政治理論基礎(chǔ)，大力提高教師的政治素養(yǎng)。組織音樂教師與思政等其他課程專業(yè)教師集體備課，吸取其他課程的閃光點(diǎn)，融合本學(xué)科知識，將音樂課程與思政教育有機(jī)結(jié)合，思想政治教育融入到每一節(jié)音樂課。

2針對教材，有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)在高職公共藝術(shù)課程音樂類教材材五花八門，沒有固定的教材規(guī)定。一些音樂教材的內(nèi)容側(cè)重專業(yè)性，專業(yè)基礎(chǔ)知識較多，還有一些教材的內(nèi)容側(cè)重知識普及，內(nèi)容比較廣泛淺顯。專業(yè)教師在選擇教材的時候要注意，公共藝術(shù)選修課更加側(cè)重音樂知識的普及，對于教材內(nèi)音樂素材的選擇要有針對性，挖掘的教材中思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合思政教育的要求做有機(jī)結(jié)合。例如中國水利水電出版社出版的高等院校音樂類“十一五”規(guī)劃教材《音樂鑒賞》有一則聲樂作品欣賞《黃河大合唱》。教師在教學(xué)過程中，要有針對性的引導(dǎo)同學(xué)從樂曲的時代背景，影響，意義等各方面進(jìn)行欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，實(shí)現(xiàn)思政教育的目的。

3積極開展第二課堂

高校大學(xué)生課外時間較多，利用好課余時間打造兼具有趣與專業(yè)的第二課堂有助于思政教育的進(jìn)一步開展。高?？梢栽O(shè)立各類音樂社團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)等，由音樂專業(yè)教師專項指導(dǎo)，通過對部分學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，制定符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性。進(jìn)一步可由這一部分學(xué)生及老師共同打造富有思政教育意義的校園文化活動，如軍歌大合唱，革命歌曲演唱會，紅色音樂欣賞會等等類似的校園文化活動。學(xué)生通過各項活動，學(xué)習(xí)音樂知識，了解音樂作品內(nèi)涵，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思政教育的目的。部分高校還可以開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動主題大多屬于紅色音樂主題，高超專業(yè)的音樂技能更能觸動學(xué)生內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

高校是思政教育的前沿陣地，多角度多維度加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是教育工作者的需要解決的重大課題。音樂教育是思想政治教育的新陣地，通過音樂課堂，挖掘思政內(nèi)涵，充分發(fā)揮美育教育功能，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好思想政治教育的重要陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]張想.論音樂教育在大學(xué)生思想教育中的作用及其應(yīng)用【J】.大眾文藝，2018（11）.

作者簡介：

李君寧，女 ，1990.05，湖南邵陽，漢，碩士研究生，音樂教育。