木鈴

熊云之老師是上個世紀知青下放時插隊在我們農(nóng)場的。那時候農(nóng)場孩子多，缺人管。熊老師是知青里最年輕的，農(nóng)場就派他管孩子。他把孩子按年齡編組，教他們識字。上世紀八十年代初，農(nóng)場建小學，熊老師是第一個教師。后來落實知青返城政策，熊老師沒走。

我們本地老師上課說家鄉(xiāng)話，好懂;熊老師說普通話，好聽。我入學恰巧分在熊老師的班，上課時最重要的事就是舉手。當熊老師問誰領讀課文時，教室里豎起來的小手跟小森林似的，誰都希望得到領讀的機會，領讀者竭力模仿熊老師抑揚頓挫的普通話。我們班的普通話水平明顯高于其他班級。

有一回熊老師講課時說到“冰淇淋”這個詞，我們集體蒙圈：“冰淇淋”是什么？熊老師解釋了半天，又在黑板上畫圖，幫助我們理解，但我們始終領會不到他所說的“冰淇淋”的精髓，香甜清涼細膩絲滑……熊老師無奈，說有機會的話一定讓大家品嘗。然后是集體咽口水。

1985年春天，大齡青年熊老師與我們的音樂老師朱顏結(jié)婚。他們回城舉辦婚禮?；匦：?，熊老師派人召集學生們?nèi)ニ?。我們吃著喜糖，看熊老師小心翼翼地打開箱子，取出一個包裹，包裹里面是一團棉絮，扒開棉絮，我們看到了一個鐵皮飯盒。不知是飯盒蓋子太緊，還是緊張，熊老師開了半天，蓋子打不開，額頭上都是汗。這讓我們更好奇了。不久，他終于打開飯盒，嘆一口氣，又合上了。我們問是什么？他不說，好像很失望。問朱老師，她含笑不語。多年來我們摸透了熊老師的脾氣，棉花糖似的心軟，只要我們求他，他一定會說的。果然，熊老師經(jīng)不住我們磨他，說是冰淇淋，里三層外三層裹著，以為不會化的，誰知道早化成漿了。朱老師說：“坐了一天一夜火車，火車是個大悶罐子，化了也正常。”隨后朱老師讓我們品嘗化了的冰淇淋。真的是香香甜甜的呢！

熊老師和朱老師一直沒有孩子，所以他們的心思都用在了學生身上。雨天，熊老師就給不能回家的學生們煮面條吃。一大盆面條端到教室，轉(zhuǎn)眼就光了。那時候的孩子飯量都大，胃像個氣球似的能放大，熊老師煮一盆我們就吃光一盆。我們曾連續(xù)干掉三盆面條。端面的同學說熊老師家放掛面的籃子空了，我們好像才覺得肚子真飽了。我們從沒想過，熊老師有沒有吃飯。

2008年，農(nóng)場集體拆遷，熊老師夫妻搬離農(nóng)場小學租房子住。我們幾個學生去幫他們搬家，卻發(fā)現(xiàn)沒什么可搬的，家里連臺洗衣機都沒有。后來聽學校在職的人說，他們夫妻每年都給學校捐圖書，大部分收入都用來買書了。

去年秋天，熊老師做扁桃體摘除手術。按照醫(yī)囑，術后二十四小時內(nèi)每隔半小時要喂一小口冰淇淋給老師嘴里含化。大毛同學買了兩盒哈根達斯寄放在藥房的冰箱里，定時去取。朱老師念叨說，那么貴的冰淇淋，你們別把他慣壞了。大毛說，難得有機會慣一次呢。

熊老師出院不久就是中秋，我們“熊家班”集體去看望他，大家不約而同都帶了一盒冰淇淋。

【原載《揚子晚報》】

插圖 / 知青歲月 / 佚 名