盛春

習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)青聯(lián)十三屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十七大的賀信中指出，“我國(guó)廣大青年要堅(jiān)定理想信念，培育高尚品格，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，同億萬(wàn)人民一道，在矢志奮斗中譜寫(xiě)新時(shí)代的青春之歌”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)的講話中表?yè)P(yáng)“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望”。習(xí)近平總書(shū)記的賀信和講話是對(duì)全國(guó)廣大青年的巨大鼓舞和殷切希望。加強(qiáng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)定理想信念是基礎(chǔ)，投身報(bào)國(guó)實(shí)踐是關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記的賀信和講話精神為我們?cè)鷮?shí)做好新時(shí)代青年工作，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的重要性

面臨外部環(huán)境日趨復(fù)雜的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，大學(xué)校園里基本都是95后、00后的青年大學(xué)生，他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷成熟和逐步完善的重要階段。隨著全球化進(jìn)程的快速發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的合作逐步深化，但由于社會(huì)體制、文化風(fēng)俗等方面的差異，交往交流中可能存在沖突與競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，如何教育引導(dǎo)青年大學(xué)生正確把握愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的有機(jī)統(tǒng)一;如何建立國(guó)家安全與人民防線，以抵御西方意識(shí)形態(tài)與境外勢(shì)力的干擾與滲透;如何引導(dǎo)青年大學(xué)生辨別是非、去偽存真、凝聚中華民族的“根與魂”，成為大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育必須解決的課題。

面臨發(fā)展不平衡不充分的挑戰(zhàn)。黨的十九大報(bào)告明確指出，新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人們更加追求生活質(zhì)量和生命價(jià)值。區(qū)域差異、食品安全、生活品質(zhì)、環(huán)境污染、醫(yī)療保障、住房養(yǎng)老等存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)媒體碎片化地呈現(xiàn)在青年大學(xué)生面前，導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處在成熟和完善階段的青年大學(xué)生容易出現(xiàn)迷茫和困惑，甚至出現(xiàn)誤解和沖突。解決這個(gè)問(wèn)題，就要幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)發(fā)展的辯證觀念，正確認(rèn)識(shí)發(fā)展中的矛盾以及矛盾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，正確認(rèn)識(shí)不平衡不充分發(fā)展過(guò)程中的愛(ài)國(guó)主義志向和行動(dòng)所在。

面臨網(wǎng)絡(luò)信息碎片化與去中心化的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，青年大學(xué)生每天面對(duì)著大量真假難辨、是非難判的網(wǎng)絡(luò)信息，甚至被人為操控的虛假惡意言論，容易出現(xiàn)認(rèn)知片面和過(guò)激的情況。這種信息傳遞碎片化和去中心化的過(guò)程，一定程度上損害了愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容與載體。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)雖然具有自由、平等、開(kāi)放、共享等特征，但其虛幻、匿名、盲目、無(wú)序等特點(diǎn)也會(huì)導(dǎo)致青年大學(xué)生難以有效辨別和判斷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的真假信息，這就使青年大學(xué)生在表達(dá)觀念時(shí)容易走偏，做出有損國(guó)家利益的過(guò)激行為，或者在愛(ài)國(guó)情感上出現(xiàn)非理性表達(dá)。因此，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代糾偏內(nèi)容、豐富載體，如何通過(guò)線上線下相結(jié)合的形式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，也是愛(ài)國(guó)主義教育面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。

新時(shí)代著力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

著力加強(qiáng)正面引導(dǎo)。針對(duì)沖突與競(jìng)爭(zhēng)日益加深的外部環(huán)境，面對(duì)更加復(fù)雜和不可預(yù)見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中，青年大學(xué)生不應(yīng)成為一個(gè)被動(dòng)的接收主體，而是一個(gè)主動(dòng)參與、積極作為的共同完成主體。這種共同屬性在于，能夠直接成為愛(ài)國(guó)主義教育的一份力量，完成從傳統(tǒng)的被教育角色向自我教育、主動(dòng)教育角色的轉(zhuǎn)變，不僅能夠被育，而且能夠育人。在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，有近一半的醫(yī)護(hù)人員是“90后”、“00后”，青年一代的突出表現(xiàn)令人欣慰、令人感動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)的講話中對(duì)青年一代的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有助于激發(fā)青年大學(xué)生在掌握紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)變化過(guò)程中，逐步明晰自身的角色定位和人生目標(biāo)，以及個(gè)人與國(guó)家、小我與大我的緊密關(guān)系。

著力加強(qiáng)認(rèn)知教育。青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感是真摯而樸素的，卻也存在模糊不清的地方?；诖?，要強(qiáng)化青年大學(xué)生的認(rèn)知教育，將他們放到歷史的洪流中，放到社會(huì)的實(shí)踐里。既要著力歷史教育，尤其是要加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的教育，讓他們通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，了解和掌握歷史發(fā)展中的民族精神與取得偉大成就的深層原因，又要著力加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓他們走進(jìn)廣袤無(wú)垠的祖國(guó)大地，以切身體驗(yàn)和實(shí)際感受去了解發(fā)展的不易，了解矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。青年大學(xué)生要主動(dòng)探尋愛(ài)國(guó)主義源泉，決不能兩耳不聞窗外事，要能夠正確認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程中不平衡不充分的必然性，以及不平衡不充分定然被消除的必然性。教育者則要在思維與行動(dòng)上與青年大學(xué)生保持同頻度、同場(chǎng)域、同成長(zhǎng)，遵循青年大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，將愛(ài)國(guó)主義教育真正融入學(xué)生的日常生活，激勵(lì)廣大青年學(xué)生在實(shí)踐歷練中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和才干，消除學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義方面的認(rèn)知誤區(qū)和思想疑惑，幫他們扣好人生的第一?？圩印?/p>

著力加強(qiáng)內(nèi)容供給。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)里的碎片化信息，進(jìn)而整合歸納，去粗取精、去偽存真、去劣存優(yōu)，變網(wǎng)絡(luò)為愛(ài)國(guó)主義教育的“時(shí)尚工具”和重要陣地，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和載體。要高度重視智慧校園和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用易班、微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體力量，傳播先進(jìn)思想和文化，打造具有公信力、引導(dǎo)力和傳播力的信息交互平臺(tái)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)聲，正面引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。同時(shí)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，防止錯(cuò)誤信息和不當(dāng)言論對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生不良誘導(dǎo)。要重視教育內(nèi)容的入耳入腦入心，讓新思想、新理念、新要求通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)鮮活、親切質(zhì)樸的方式進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，耐心教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，將報(bào)國(guó)之行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐之中。

（作者：上海理工大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：陳金霞