培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?/h1>
2020-12-21 03:34:46王向明
紅旗文稿 2020年18期
王向明
習(xí)近平總書記站在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對(duì)研究生教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。這是對(duì)中國當(dāng)前和未來培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬抛鞒龅木哂鞋F(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的重大部署。
正確把握我國高層次人才培養(yǎng)方向
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。我國研究生教育是建構(gòu)在中國特色社會(huì)主義制度基礎(chǔ)上的，基本的目標(biāo)是培養(yǎng)為中國特色社會(huì)主義服務(wù)的各類高層次人才，基本的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹?/p>
愛國是第一位的。習(xí)近平總書記指出：“我們常講，做人要有氣節(jié)、有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的?！痹谖覈?，無論是社會(huì)科學(xué)人才還是自然科學(xué)人才，一定要有強(qiáng)烈的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同，有為民族復(fù)興奮斗的強(qiáng)烈使命感。新中國70多年的歷史上，涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀知識(shí)分子的代表：錢學(xué)森、鄧稼先、蔣筑英、南仁東、黃大年……他們?cè)诓煌瑫r(shí)期為我國的國防和科技發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，是中華民族史冊(cè)上真正的民族英雄。而他們一個(gè)基本的共同點(diǎn)就是都是最堅(jiān)定最忠誠的愛國者。
重在提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力;強(qiáng)起來要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才。近代以來的人類進(jìn)步史，本質(zhì)上是一部不斷創(chuàng)新的歷史。中華民族是善于創(chuàng)新的民族，但近代以來的悲慘經(jīng)歷，卻一度阻滯了我們創(chuàng)新的步伐。隨著新中國的建立特別是改革開放以來我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，到現(xiàn)在已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，與之相應(yīng)的研究生教育也進(jìn)入了新中國成立以來的最好時(shí)期，我們具備成為創(chuàng)新大國強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)，而高層次人才是否具備高度的創(chuàng)新意識(shí)和能力，就成為當(dāng)下我國研究生教育亟待進(jìn)一步提升的重大課題。
瞄準(zhǔn)國際一流水準(zhǔn)。習(xí)近平總書記以宏闊的全球視野、強(qiáng)烈的問題導(dǎo)向和前瞻性的戰(zhàn)略思考，明確提出：“要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破?！彪S著中國的發(fā)展壯大，美國等西方國家不斷加大對(duì)中國的遏制和打壓，其根本目的是阻遏中華民族的復(fù)興。面對(duì)這樣的巨大挑戰(zhàn)，我們既要有充沛頑強(qiáng)的斗爭意志，也要有理性冷靜的科學(xué)精神。而要“殺出一條血路”的突破口，就是培養(yǎng)出一大批具備國際水準(zhǔn)的高素質(zhì)高水平高層次人才，推出一批重大原創(chuàng)性成果。
立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國的研究生教育既是汲取人類文明成果、符合世界教育規(guī)律的本科后教育，更是具有中國特色、植根中國大地的研究生教育。在習(xí)近平總書記關(guān)于高層次人才培養(yǎng)的重要論述中，有許多繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡述。習(xí)近平總書記勉勵(lì)當(dāng)代中國青年知識(shí)分子要以“知之者不如好之者、好之者不如樂之者”的自覺不斷提升學(xué)習(xí)的境界;要以“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的追求為國家和民族建功立業(yè);要努力培育“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”、心系人民的博大情懷……以博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為滋養(yǎng)，我們的高層次人才一定能夠成為有著深沉中國心、博大中國智、悠遠(yuǎn)中國情的一代社會(huì)主義新人。
努力開創(chuàng)我國研究生教育新局面
習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持‘四為方針，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出貢獻(xiàn)?！边@就為當(dāng)前和今后大力發(fā)展我國的研究生教育、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義研究生教育新局面指明了根本方向。
各級(jí)黨委和政府要把發(fā)展研究生教育提升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要順勢而為，改革人才引進(jìn)各項(xiàng)配套制度，構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系”。黨和政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是研究生教育培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涓邔哟稳瞬诺母颈ＷC和關(guān)鍵所在。當(dāng)前，加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是事關(guān)全局的系統(tǒng)性深層次變革，關(guān)鍵就是要保持我國產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈完整，創(chuàng)建具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)技術(shù)體系。這就必須加強(qiáng)我們對(duì)高層次人才特別是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域和核心技術(shù)短板急需人才的培養(yǎng)。在黨的集中領(lǐng)導(dǎo)下，通過制度、機(jī)制、政策等多方面的統(tǒng)籌，充分發(fā)揮全國一盤棋、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，在新的舉國體制下一定能盡快實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
堅(jiān)持“四為”方針，以德為先，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才。我國研究生教育的目標(biāo)，是要培養(yǎng)為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的高素質(zhì)人才。為此，必須全面加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。在這一過程中，不但要加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育，也要嚴(yán)格對(duì)導(dǎo)師的政治標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，所有的研究生導(dǎo)師都應(yīng)當(dāng)對(duì)得起“導(dǎo)師”這一光榮稱號(hào)，不但成為學(xué)生學(xué)科專業(yè)上的引路人，也要在政治思想道德方面為人師表。
要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式，聚天下英才而育之。研究生教育要堅(jiān)持基本標(biāo)準(zhǔn)與多樣化培養(yǎng)的統(tǒng)一。所謂基本標(biāo)準(zhǔn)就是愛國愛黨愛社會(huì)主義，在實(shí)踐中成為“四為”人才。同時(shí)，也要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)因材施教。要樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能，既培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才，也培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才，使我們的人才培養(yǎng)更加全面、更加合理。
（作者：中國人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究院副院長、教授）
責(zé)任編輯：陳金霞
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正確把握我國高層次人才培養(yǎng)方向
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。我國研究生教育是建構(gòu)在中國特色社會(huì)主義制度基礎(chǔ)上的，基本的目標(biāo)是培養(yǎng)為中國特色社會(huì)主義服務(wù)的各類高層次人才，基本的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洹?/p>
愛國是第一位的。習(xí)近平總書記指出：“我們常講，做人要有氣節(jié)、有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的?！痹谖覈?，無論是社會(huì)科學(xué)人才還是自然科學(xué)人才，一定要有強(qiáng)烈的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同，有為民族復(fù)興奮斗的強(qiáng)烈使命感。新中國70多年的歷史上，涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀知識(shí)分子的代表：錢學(xué)森、鄧稼先、蔣筑英、南仁東、黃大年……他們?cè)诓煌瑫r(shí)期為我國的國防和科技發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，是中華民族史冊(cè)上真正的民族英雄。而他們一個(gè)基本的共同點(diǎn)就是都是最堅(jiān)定最忠誠的愛國者。
重在提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力;強(qiáng)起來要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才。近代以來的人類進(jìn)步史，本質(zhì)上是一部不斷創(chuàng)新的歷史。中華民族是善于創(chuàng)新的民族，但近代以來的悲慘經(jīng)歷，卻一度阻滯了我們創(chuàng)新的步伐。隨著新中國的建立特別是改革開放以來我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，到現(xiàn)在已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，與之相應(yīng)的研究生教育也進(jìn)入了新中國成立以來的最好時(shí)期，我們具備成為創(chuàng)新大國強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)，而高層次人才是否具備高度的創(chuàng)新意識(shí)和能力，就成為當(dāng)下我國研究生教育亟待進(jìn)一步提升的重大課題。
瞄準(zhǔn)國際一流水準(zhǔn)。習(xí)近平總書記以宏闊的全球視野、強(qiáng)烈的問題導(dǎo)向和前瞻性的戰(zhàn)略思考，明確提出：“要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破?！彪S著中國的發(fā)展壯大，美國等西方國家不斷加大對(duì)中國的遏制和打壓，其根本目的是阻遏中華民族的復(fù)興。面對(duì)這樣的巨大挑戰(zhàn)，我們既要有充沛頑強(qiáng)的斗爭意志，也要有理性冷靜的科學(xué)精神。而要“殺出一條血路”的突破口，就是培養(yǎng)出一大批具備國際水準(zhǔn)的高素質(zhì)高水平高層次人才，推出一批重大原創(chuàng)性成果。
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習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持‘四為方針，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出貢獻(xiàn)?！边@就為當(dāng)前和今后大力發(fā)展我國的研究生教育、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義研究生教育新局面指明了根本方向。
各級(jí)黨委和政府要把發(fā)展研究生教育提升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要順勢而為，改革人才引進(jìn)各項(xiàng)配套制度，構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系”。黨和政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是研究生教育培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涓邔哟稳瞬诺母颈ＷC和關(guān)鍵所在。當(dāng)前，加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是事關(guān)全局的系統(tǒng)性深層次變革，關(guān)鍵就是要保持我國產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈完整，創(chuàng)建具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)技術(shù)體系。這就必須加強(qiáng)我們對(duì)高層次人才特別是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域和核心技術(shù)短板急需人才的培養(yǎng)。在黨的集中領(lǐng)導(dǎo)下，通過制度、機(jī)制、政策等多方面的統(tǒng)籌，充分發(fā)揮全國一盤棋、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，在新的舉國體制下一定能盡快實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
堅(jiān)持“四為”方針，以德為先，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才。我國研究生教育的目標(biāo)，是要培養(yǎng)為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的高素質(zhì)人才。為此，必須全面加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。在這一過程中，不但要加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育，也要嚴(yán)格對(duì)導(dǎo)師的政治標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，所有的研究生導(dǎo)師都應(yīng)當(dāng)對(duì)得起“導(dǎo)師”這一光榮稱號(hào)，不但成為學(xué)生學(xué)科專業(yè)上的引路人，也要在政治思想道德方面為人師表。
要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式，聚天下英才而育之。研究生教育要堅(jiān)持基本標(biāo)準(zhǔn)與多樣化培養(yǎng)的統(tǒng)一。所謂基本標(biāo)準(zhǔn)就是愛國愛黨愛社會(huì)主義，在實(shí)踐中成為“四為”人才。同時(shí)，也要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)因材施教。要樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能，既培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才，也培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才，使我們的人才培養(yǎng)更加全面、更加合理。
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