文/周旋坤 （大連藝術(shù)學(xué)院）

高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，具體是指高校利用自身的特色文化進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計，從而實現(xiàn)高校文化產(chǎn)品誕生，在經(jīng)過產(chǎn)品的商業(yè)化推廣，逐漸形成帶有高校特色文化的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌。但是，在當(dāng)前的高校創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)中還存在許多問題，所以對其進(jìn)行策略研究分析非常關(guān)鍵。

一、高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)以及品牌建設(shè)現(xiàn)狀

隨著文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比值增加，文化產(chǎn)業(yè)也越來越受到重視。而作為文化傳播和文化輸出最為集中的高校校園，文化產(chǎn)業(yè)投入和發(fā)展卻相對比較晚。而在當(dāng)前高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和發(fā)達(dá)國家相比還存在著一定的差距。首先，在發(fā)達(dá)國家由于經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)模式比較合理，對于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重視也比較早，所以高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品研發(fā)發(fā)展相對比較早，已經(jīng)具備了專業(yè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計團(tuán)隊和開發(fā)團(tuán)隊，商業(yè)化運轉(zhuǎn)模式也相對比較成熟。例如，在美國最早創(chuàng)立的文化創(chuàng)意產(chǎn)品和品牌是由哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院共同研發(fā)的文化禮品商店，并命名為TheCoop。而目前美國的很多高校都具有獨立的創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)和銷售部門。如UCLA 大學(xué)擁有一整套的文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)和市場調(diào)研小組，可以說已經(jīng)非常專業(yè)化。其次，我國的高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)研發(fā)相對比較晚，所以相較于發(fā)達(dá)國家而言比較落后，處于剛起步的階段。例如，我國廈門大學(xué)創(chuàng)設(shè)的“不止書店”品牌，是將書店和咖啡店融合開創(chuàng)的產(chǎn)品品牌，在國內(nèi)大學(xué)中也處于領(lǐng)先地位。而杭州建立的“HZNUWORKSHOP”，是當(dāng)前國內(nèi)大學(xué)自主創(chuàng)辦的一家文創(chuàng)商店，據(jù)有杭州師范大學(xué)獨立創(chuàng)辦文化的自主品牌特色，吸引了很多消費者，是當(dāng)前我國高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的代表之一。但是，我國高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)還不夠?qū)I(yè)系統(tǒng)，影響到高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品的發(fā)展。

二、高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題

（一）高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)未收到重視

高校文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)是當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，而在當(dāng)前世界競爭中，文化產(chǎn)業(yè)競爭地位越來越高，提升國家文化軟實力已經(jīng)成為了世界性的課題。但是，由于長時間的發(fā)展工業(yè)以及技術(shù)領(lǐng)域行業(yè)，我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對落后，對于文化產(chǎn)業(yè)的重視程度也有待加強。而當(dāng)前我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)所面臨的問題就是不受重視的問題。一方面，部分學(xué)校還未引起重視，很多學(xué)校還是推崇畢業(yè)率、就業(yè)率，對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)并不充實。另外一方面，地方文化部門和相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門也未對高校文化產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)給予重視，更多的是將精力和資金投入到社會文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)當(dāng)中，一定程度上忽視了高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要性。從宏觀角度而言，阻礙了國家文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)資金短缺

高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和品牌建設(shè)之所以未得到良好的發(fā)展另外一個非常重要的問題就是資金短缺問題。在文化創(chuàng)意品牌建設(shè)研發(fā)階段，或多或少的需要資金投入使用，包括在人力資源利用方面、技術(shù)設(shè)計方面都需要使用一定的資金和設(shè)備。而對于普通院校而言，自身資金相對比較緊張，而自身又處于高速建設(shè)階段，所以導(dǎo)致實際投入文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)資金較少或是缺失。從而導(dǎo)致我國高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)難以普及，不能形成良好的促進(jìn)趨勢。另外一方面，社會資金也很難注入學(xué)校內(nèi)部，包括學(xué)校因素和社會企業(yè)因素兩方面，都深刻的影響到了高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)。

（三）高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)性缺失

高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還未形成具體規(guī)模，其中高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)比較落后，研發(fā)路線基本是沿襲外國高校經(jīng)驗，自身特色缺少發(fā)揮，并且高校學(xué)生對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究興趣缺失也在一定程度上影響文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)和品牌建設(shè)。

三、高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的有效策略

（一）政府和相關(guān)部門重視

高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)不僅具有文化意義，對于國家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳播也具有著非常深遠(yuǎn)的意義。所以，對于高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建，政府和相關(guān)文化部門應(yīng)該給予高度的重視，并投入相應(yīng)的資金進(jìn)行良好的支持，從而保證高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)健康積極的發(fā)展。首先，政府應(yīng)該加強對高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)進(jìn)行積極引導(dǎo)，高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)應(yīng)該倡導(dǎo)弘揚高校特色文化，弘揚國家傳統(tǒng)文化及產(chǎn)業(yè)，通過高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)對地區(qū)內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)起到帶動作用，促進(jìn)地區(qū)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，政府應(yīng)該適當(dāng)做出資金投入，提供給當(dāng)?shù)匮邪l(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的高校，從而促進(jìn)高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品盡快實現(xiàn)系統(tǒng)化、專業(yè)化。有利于高校組建自己的文化創(chuàng)意產(chǎn)品和品牌建設(shè)團(tuán)隊。其次，相關(guān)部門應(yīng)該給予相應(yīng)的重視，地區(qū)內(nèi)文化部門、教育部門都應(yīng)該與高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有更多的聯(lián)系，并未其提供更多的支持。例如，教育部門可以適當(dāng)放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵學(xué)校和在校學(xué)生進(jìn)行文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的品牌建設(shè)，并適當(dāng)?shù)膭潛苜Y金投入。最后，社會文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該看重文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，投入資金或者提供技術(shù)助力高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）高校自身加強對文創(chuàng)產(chǎn)品品牌價值的創(chuàng)建

高校是我國最高教育學(xué)府，是我國文化傳播聚集地區(qū)，也將成為我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地之一，在高校階段發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)文化品牌再合適不過。所以，高校自身應(yīng)該對文創(chuàng)產(chǎn)品品牌建設(shè)加以重視，為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供更多機會和更好的環(huán)境。首先，高校可以建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設(shè)實驗基地，在校內(nèi)招聘愛好創(chuàng)業(yè)和有創(chuàng)業(yè)思想的學(xué)生，并根據(jù)技術(shù)明確分工組建團(tuán)隊，包括品牌設(shè)計團(tuán)隊、銷售團(tuán)隊等，通過專業(yè)團(tuán)隊的形成，加快文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，其次，高校應(yīng)該組織更多的互動刺激學(xué)生進(jìn)行文化產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)和品牌自主建設(shè)。例如，我國杭州師范大學(xué)就致力于文創(chuàng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建，其學(xué)校的HZNU 品牌就是由師范學(xué)校官方授權(quán)創(chuàng)作的，而HZNU品牌是在杭州師范大學(xué)特色文化底蘊的基礎(chǔ)之上進(jìn)行研發(fā)的，可以說學(xué)校在HZNU 品牌建設(shè)過程中發(fā)揮了非常重要的主導(dǎo)地位。

（三）文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)的具體思路

高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌自主建設(shè)中，應(yīng)該注意的具體事項包括以下幾個方面；首先，在高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)中，應(yīng)該注意挖掘和使用校園文化元素，通過校園特色元素符號的應(yīng)用和研發(fā)，完成獨具特色的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)。高校校訓(xùn)、高校校徽以及高校標(biāo)志等都可以作為高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)符號應(yīng)用要點。例如，杭州師范大學(xué)應(yīng)用的LOGO 就是采用師范大學(xué)英文字母縮寫進(jìn)行設(shè)計“HZNU”。

另外在品牌LOGO 設(shè)計當(dāng)中，字母中間還加入了“1908”數(shù)字，代表著杭州師范大學(xué)的建校時間，可以說非常具有文化紀(jì)念意義。其次，在高校創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)的過程中，應(yīng)該注意產(chǎn)品的功能性和設(shè)計審美性要有統(tǒng)一的設(shè)計，在保證產(chǎn)品具有美觀吸引性的同時具有良好的使用性，從而保證產(chǎn)品在銷售的過程中能夠有更多的買點和更強的競爭力。例如，在杭州師范大學(xué)進(jìn)行衣帽服飾產(chǎn)品設(shè)計中，就將校訓(xùn)當(dāng)中的“勤、慎、誠、恕”，設(shè)計到了服飾元素當(dāng)中，從而在一定程度上保證了服飾了文化藝術(shù)感。另外，服飾中采用了刺繡印花工藝方法，不僅提高了整體服飾的藝術(shù)感，更是提高了印花的質(zhì)量，保證印花在服飾上不宜清洗掉色，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和使用性。最后，高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)中，還應(yīng)該注重對系列產(chǎn)品的打造。通過系列產(chǎn)品打造不僅能夠提高產(chǎn)品的價值性，更是有利于產(chǎn)品在市場的競爭力提升。

例如，在杭州大學(xué)舉辦的周年校慶上，HZNU 品牌研發(fā)了校慶系列主題服飾、徽章以及文具，從而促進(jìn)了品牌研發(fā)的效果提升，幫助高校打造了獨具特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌。

四、結(jié)束語

本文筆者從政府重視投入、學(xué)校重視發(fā)展以及品牌建設(shè)規(guī)劃三個方面闡述了高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品品牌建設(shè)的有效策略。希望能夠?qū)Ω咝Ｎ幕瘎?chuàng)意品牌建設(shè)有所幫助。