文/王麗霞 （江蘇省宜興高等職業(yè)學(xué)校）

體育教育是中等專業(yè)學(xué)校教育的重要組成，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)意義巨大。素質(zhì)教育對(duì)體育教育提出了新的要求，花樣跳繩為優(yōu)化中等專業(yè)學(xué)校的體育教育提供了契機(jī)，然而受長(zhǎng)久的傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想影響，廣大中等專業(yè)學(xué)校內(nèi)部的教育者和學(xué)生對(duì)于花樣跳繩教育普遍不夠重視，加之花樣跳繩教育的模式比較單一，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而影響教育的實(shí)效性。

一、我國(guó)中等專業(yè)學(xué)校的體育教育問(wèn)題分析

近年來(lái)我國(guó)中等專業(yè)學(xué)校的體育教育一直在穩(wěn)步發(fā)展，然而教學(xué)過(guò)程仍然存在問(wèn)題，且以如下三點(diǎn)最為嚴(yán)重：

（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)欲望

由于體育教育有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，加之很多學(xué)生從小缺乏正確的體育教育認(rèn)知，很多學(xué)生將體育認(rèn)為是放松的科目，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、沒(méi)有較強(qiáng)的求知欲望，這必然會(huì)影響教育的效果。

（二）體育教育模式單一

中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)的個(gè)性化要求更多，然而當(dāng)前的體育教育模式單一，很多教育者都采取傳統(tǒng)的教學(xué)手段，因此，教學(xué)過(guò)程比較枯燥，學(xué)生不愿意參與教學(xué)過(guò)程，素質(zhì)提升也十分緩慢。

（三）思想重視度不足

雖然素質(zhì)教育對(duì)體育教育提出了新的要求，體育教育獲得了一定的重視度，然而從教育需求角度看來(lái)，教育者以及學(xué)生對(duì)體育教育的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，相關(guān)的教育實(shí)踐探索進(jìn)展緩慢，教育創(chuàng)新舉步維艱，教育質(zhì)量提升難度較大。

二、建設(shè)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌的意義

花樣跳繩是一項(xiàng)具備觀賞性和娛樂(lè)性且有著悠久歷史的民俗娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。花樣跳繩對(duì)場(chǎng)地、器械要求不強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單、成本低，老少皆宜，可控性強(qiáng)，加之內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠很好的融合體操、武術(shù)、雜技、舞蹈、音樂(lè)等元素，喜愛(ài)者頗多。花樣跳繩能夠幫助參與者獲得自信、愉悅，減緩身心壓力，對(duì)于提高身體的力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)亦能夠產(chǎn)生非常積極的影響。

建立花樣跳繩特色社團(tuán)品牌具備極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義：首先，有利于在校園內(nèi)推廣花樣跳繩，推動(dòng)體育教育改革。體育教育改革速度緩慢的主要原因之一是教育教學(xué)缺乏趣味性，花樣跳繩對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施等要求不強(qiáng)，活動(dòng)過(guò)程靈活有趣，社團(tuán)俱樂(lè)部定期組織各種訓(xùn)練、展演能夠很好的吸引學(xué)生的體育參與度，有利于激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情，教育的實(shí)效性得以保證，更利于推動(dòng)教育改革。其次，有利于傳承民族傳統(tǒng)體育?；犹K特色社團(tuán)品牌建立能夠?qū)鹘y(tǒng)的跳繩文化進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)，民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得以與學(xué)校體育有效整合，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)、提升學(xué)生的體育能力能夠產(chǎn)生非常積極的影響。最后，有利于促進(jìn)學(xué)生身心良好發(fā)展。建立花樣跳繩特色社團(tuán)品牌能夠促進(jìn)花樣跳繩社團(tuán)管理統(tǒng)一化，花樣跳繩項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)能夠獲得統(tǒng)一、全面的發(fā)展，學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作掌握更準(zhǔn)確，更利于學(xué)生從中獲得鍛煉成就，學(xué)生身體素質(zhì)得以提升，更利于身心良好發(fā)展。

三、促進(jìn)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)的四途徑分析

花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)具備極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，然而如何高質(zhì)量地落實(shí)此項(xiàng)工作還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)落于如下四個(gè)方面：

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)體育課堂

1.開(kāi)發(fā)新教材，優(yōu)化課程設(shè)置

花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)的質(zhì)量依托于高質(zhì)量的花樣跳繩校本教材，教材必須科學(xué)合理，必須結(jié)合實(shí)際情況確定難度遞增的課程目標(biāo)，如低年級(jí)階段的興趣培養(yǎng)、基本技能掌握、體能鍛煉；高年級(jí)的技能深入學(xué)習(xí)、針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該充分的考慮532課時(shí)分配模式，用5:3:2合理分配必修基礎(chǔ)技能項(xiàng)目教學(xué)、花樣跳繩校本教材項(xiàng)目教學(xué)以及其他自選項(xiàng)目教學(xué)，積極效仿北京市“一校一品”體育教學(xué)改革，優(yōu)化現(xiàn)有的跳繩課程設(shè)置。

2.強(qiáng)化課堂控制，提高教育效率

強(qiáng)化課堂控制，提高教學(xué)管理有利于規(guī)范體育跳繩教育，進(jìn)而提高課堂教育的效率。強(qiáng)化課堂控制對(duì)教育者教學(xué)提出了新的要求，教育者必須優(yōu)化實(shí)際教學(xué)過(guò)程，提高花樣跳繩課程的教育水準(zhǔn)。首先，應(yīng)當(dāng)積極組織各種跳繩座談?dòng)懻?，安排教育者進(jìn)行試課，探索更佳的體育課堂教學(xué)模式；其次，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)為優(yōu)質(zhì)教育者提供觀摩優(yōu)秀花樣跳繩教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教育者積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，在開(kāi)闊其視野的同時(shí)提高其教育技能；最后，學(xué)校方面還應(yīng)該設(shè)置花樣跳繩特色社團(tuán)品牌課題研究小組，開(kāi)發(fā)新的課本教研形式，鼓勵(lì)不同層面的教育者積極參與跳繩課程教學(xué)改革，優(yōu)化花樣跳繩教育。

3.優(yōu)化教師配置，提高教師素質(zhì)

積極引入優(yōu)秀專業(yè)的花樣跳繩教師，幫助現(xiàn)有教師明確花樣跳繩的運(yùn)動(dòng)價(jià)值以及其對(duì)學(xué)校課程改革的重大意義，積極組織各項(xiàng)培訓(xùn)，幫助教育者掌握多種新型的教育教學(xué)模式，從思想、素質(zhì)、技能等方面給予教師全方位支持。與此同時(shí)，大力發(fā)展各體育師范類院校，并以之作為師資培養(yǎng)基地，進(jìn)一步推動(dòng)花樣跳繩項(xiàng)目形成新特色，夯實(shí)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)基礎(chǔ)。

（二）發(fā)展課外體育活動(dòng)，貫徹“一生一長(zhǎng)”

學(xué)校方面要促成花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)需要借助跳繩促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，使全體學(xué)生掌握花樣跳繩的基本技能，“兵教兵”教育模式依靠社團(tuán)內(nèi)花樣跳繩技能比較精湛的學(xué)生輔導(dǎo)未掌握基本技能的學(xué)生完成學(xué)生整體花樣跳繩技能的提升，有利于促成“一生一長(zhǎng)”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，課間活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供健康發(fā)展的零碎時(shí)間，能夠很好的解決花樣跳繩難以全面覆蓋全體學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)校方面可以積極編創(chuàng)花樣跳繩相關(guān)的體操，并在其中融入花樣跳繩相關(guān)的動(dòng)作，一方面能夠強(qiáng)化學(xué)生的花樣跳繩技術(shù)，一方面有利于激發(fā)學(xué)生的花樣跳繩興趣，提高學(xué)生的體能。值得一提的是，課外活動(dòng)也為學(xué)生提供了競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校方面還可以利用課外活動(dòng)時(shí)間聯(lián)系社團(tuán)組織花樣跳繩相關(guān)的比賽活動(dòng)，舉辦班級(jí)、年級(jí)之間的對(duì)抗比賽，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與花樣跳繩的業(yè)余訓(xùn)練。

（三）推動(dòng)社團(tuán)訓(xùn)練與競(jìng)賽，加速社團(tuán)品牌建設(shè)

花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)必須依賴教學(xué)訓(xùn)練、比賽等協(xié)調(diào)發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)重視“學(xué)生領(lǐng)頭羊”培養(yǎng)工作，即培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的花樣跳繩學(xué)生進(jìn)入花樣跳繩社團(tuán)，利用社團(tuán)發(fā)展帶動(dòng)全體學(xué)生投身花樣跳繩活動(dòng)。在組織社團(tuán)時(shí)，學(xué)校方面可以在全校內(nèi)部進(jìn)行花樣跳繩優(yōu)秀者選拔，利用比賽的形式宣傳、推廣花樣跳繩，一方面增加花樣跳繩影響，一方面強(qiáng)化花樣跳繩與其他社團(tuán)活動(dòng)的聯(lián)系，努力推動(dòng)花樣跳繩建設(shè)走出校園，打響花樣跳繩特色社團(tuán)品牌。在落實(shí)方面，學(xué)校方面可以積極聯(lián)系教育上級(jí)部門或是當(dāng)?shù)氐拿襟w，借助上級(jí)的扶持以及媒體的宣傳推廣積極組織各種花樣跳繩社團(tuán)參與的展示活動(dòng)，相信能夠獲得不俗成效。

（四）大力發(fā)展校家融合，推動(dòng)終身體育教育

擴(kuò)大花樣跳繩教育的覆蓋面、提高花樣跳繩影響，借助花樣跳繩培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，對(duì)于促進(jìn)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)能夠產(chǎn)生非常積極的影響，家校融合教育無(wú)疑為上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了條件。因此，學(xué)校方面應(yīng)該重視家校融合教育，要倡導(dǎo)花樣跳繩構(gòu)建老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的新的教學(xué)團(tuán)體，讓家長(zhǎng)配合教育者鼓勵(lì)監(jiān)督學(xué)生參與花樣跳繩，逐步將花樣跳繩鍛煉培養(yǎng)成不可或缺的重要的體育鍛煉項(xiàng)目，一方面夯實(shí)學(xué)生的終身體育基礎(chǔ)，另一方面推動(dòng)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前的花樣跳繩特色社團(tuán)品牌建設(shè)還缺乏相關(guān)的成功經(jīng)驗(yàn)，以花樣跳繩為契機(jī)的體育教育改革也還有待實(shí)踐，然而需要注意的是，建設(shè)花樣跳繩特色社團(tuán)品牌是打造校園特色體育品牌的關(guān)鍵，更是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育觀的良好契機(jī)，學(xué)校方面應(yīng)該直面困難，基于實(shí)際設(shè)計(jì)具體化的改革創(chuàng)新舉措，利用踏實(shí)有效的教育實(shí)踐克服教育問(wèn)題，在推動(dòng)特色品牌建設(shè)的同時(shí)，推動(dòng)體育教育發(fā)展。