胡慶芳

為了積極推動(dòng)高中學(xué)校多樣化發(fā)展和轉(zhuǎn)變育人方式，上海市教委啟動(dòng)了特色高中創(chuàng)建，旨在引導(dǎo)高中從“分層教育”走向“分類培養(yǎng)”的改革探索。徐匯中學(xué)作為上海市特色高中之一，其樣本意義突出。筆者以為，具體體現(xiàn)在如下方面。

1.特色基因深厚。徐匯中學(xué)有170 年的辦學(xué)歷史，自創(chuàng)辦伊始就開設(shè)了理化生科學(xué)課程，崇尚泰西科學(xué)傳統(tǒng)，積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，享有“西學(xué)東漸第一?！钡拿雷u(yù)。新時(shí)期該校因勢(shì)利導(dǎo)科技特色辦學(xué)旗幟，順理成章地連接起了學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來?？萍冀逃谶@所百年老校里有著極其豐富的文化內(nèi)涵，整合了科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、人文和藝術(shù)，以基于問題解決和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式邁向新時(shí)代。

2.學(xué)習(xí)文化鑄魂。徐匯中學(xué)在辦學(xué)過程中逐漸形成了“HUI 學(xué)”文化，“HUI 學(xué)”文化為科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)孕育了得天獨(dú)厚的文化土壤，知與行的統(tǒng)一，實(shí)學(xué)與活用的同步，做事與做人的并重，潛移默化培育出的莘莘學(xué)子就這樣水到渠成地成了具有科學(xué)精神、家國(guó)情懷、中西貫通、創(chuàng)新特質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者。

3.課程建設(shè)著力。該校大力進(jìn)行科技特色課程建設(shè)，業(yè)已形成了“2+X”科技課程群，也逐漸形成了多學(xué)科滲透、長(zhǎng)短學(xué)程、獨(dú)立設(shè)課、跨學(xué)科專題、分類分層選修等實(shí)施方式，有效地解決了課程的時(shí)空限制問題。

“2+X”科技課程群的建設(shè)極大地豐富了莘莘學(xué)子在校學(xué)習(xí)的精彩體驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)經(jīng)歷，知識(shí)的掌握、技能的習(xí)得、情懷的養(yǎng)成以及審美的體驗(yàn)，正以“HUI 學(xué)”的力量漸進(jìn)養(yǎng)成學(xué)生卓爾不凡的科學(xué)素養(yǎng)。

4.教師隊(duì)伍保障。徐匯中學(xué)高度重視特色課程教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，先后成立了40 多人組成的科技創(chuàng)新備課組、100 多人組成的兩類課程教研組、20 多人組成的科研員隊(duì)伍和60 人的5G+MR 科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校共有四支特色師資隊(duì)伍，為特色發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成提供人力資源保障。

綜上，該?？萍继厣蔀閰^(qū)域乃至全市全國(guó)積極分享的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校科技特色辦學(xué)方面取得豐碩成果，科技特色高中創(chuàng)建，深層激活了每位教師職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，深度惠及了每位學(xué)子個(gè)性成長(zhǎng)的需求，讓百年老校再次在優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的快車道上盡顯風(fēng)采。