田振林 張永晶

【摘要】黨的十九大報告指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”。秉承習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，高職高專院校運(yùn)用新媒體、使用新技術(shù)、搭建新平臺，主動打造意識形態(tài)前沿陣地、積極搶占意識形態(tài)話語權(quán)，是堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)、進(jìn)一步加強(qiáng)和提升職業(yè)教育實效性的主要做法，對深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、加快職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)、辦好人民滿意的職業(yè)教育工作意義重大。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;現(xiàn)代化建設(shè);時代新人

黨的十九大報告指出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。習(xí)近平總書記出席全國宣傳思想工作會議并發(fā)表講話時進(jìn)一步明確，“要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”，強(qiáng)調(diào)“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)”。

對高職高專院校思想政治教育工作來說，其核心任務(wù)是解決學(xué)生價值取向的問題，即用正確的價值標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生的價值判斷，最終實現(xiàn)價值共識。寧夏高職高專院校在職業(yè)教育中運(yùn)用新媒體、使用新技術(shù)、搭建新平臺，主動打造意識形態(tài)前沿陣地、積極搶占意識形態(tài)話語權(quán)，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合”講話精神的重要舉措，是推動關(guān)于“強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)”落地見效的重大舉措，也是新時代堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)、進(jìn)一步加強(qiáng)和提升高等教育實效性的主要做法，對深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、加快職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)、辦好人民滿意的職業(yè)教育工作意義重大。

從“為什么要培養(yǎng)時代新人”“培養(yǎng)什么樣的時代新人”“培養(yǎng)時代新人面臨的挑戰(zhàn)”“如何培養(yǎng)時代新人”的問題出發(fā)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富與完善方式方法，搭建寧夏高職院校之間交流合作平臺，通過“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的育人原則，明確時代新人的提出背景、現(xiàn)實要求與機(jī)遇挑戰(zhàn);通過新媒體、新技術(shù)、新平臺與高等教育的聯(lián)合和聯(lián)動，將區(qū)域特色、民族特質(zhì)、職業(yè)教育理念與時代新人內(nèi)涵相結(jié)合，在職業(yè)教育的踐行中，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人。

具體而言：首先，梳理和總結(jié)十八大以來相關(guān)政策文件、工作會議、習(xí)近平總書記系列講話精神，為新時代寧夏高職高專院校通過職業(yè)教育培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供理論支撐;其次，從以往工作展開的進(jìn)入方式、主要抓手、經(jīng)驗體會、問題挑戰(zhàn)、改進(jìn)空間等方面，分領(lǐng)域、多渠道、全方位總結(jié)和凝煉寧夏高職高專院校等工作取得的經(jīng)驗、成效和主要問題的“寧夏方案”，為新時代寧夏地區(qū)高職高專院校通過職業(yè)教育培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供經(jīng)驗借鑒。其次，結(jié)合寧夏高職高專院校工作重點領(lǐng)域和主攻方向，重點依托政府、企業(yè)、學(xué)校、社團(tuán)等層面，分類關(guān)注不同參與主體、交往方式、交往平臺，新時代寧夏高職高專院校通過職業(yè)教育培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供實證探討。最后，緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“一帶一路”倡議、人類命運(yùn)共同體構(gòu)建等國家宏觀層面在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的具體要求，針對性地提出進(jìn)一步提升高職高專院校工作的方式方法與政策建議，建設(shè)獨(dú)具特色的寧夏高職高專院校平臺，深化新時代寧夏地區(qū)高職高專院校職業(yè)教育工作的“精準(zhǔn)型”“魅力型”“全面型”的實踐運(yùn)用。

一、時代新人作為理想信念的繼承者與黨性修養(yǎng)的自省者，擔(dān)負(fù)著凝聚共識與固本強(qiáng)基的社會重任

在中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗歷程中，黨的宣傳思想工作始終是一條綿延不斷的紅線，成就了中國革命的勝利、國家建設(shè)與改革開放的輝煌。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上奮斗，離不開思想的引領(lǐng)、旗幟的導(dǎo)向、價值的領(lǐng)航。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！秉h的青年工作的一項重要任務(wù)是引導(dǎo)青年健康成長，把廣大青年培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。因此，新時代中國青年要進(jìn)一步樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代的廣闊天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。

時代新人要肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這兩大宏偉目標(biāo)，自覺投身到認(rèn)識和解決我國當(dāng)前社會主要矛盾的第一線，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，既解決實際問題又解決思想問題，更好地推動人的全面發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。因此，新時代加快寧夏高職高專院校職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須始終牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的精神、信仰與信念，始終堅持黨性修養(yǎng)的自重、自省、自警、自勵;始終把國家發(fā)展理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，將學(xué)生培育為符合國家、社會要求的時代新人;始終強(qiáng)化職業(yè)教育的理想信念與共產(chǎn)黨員的宗旨意識，將為人民服務(wù)內(nèi)化于心、外化于行，為寧夏高職高專院校職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)與時代新人的培育提供價值目標(biāo)、價值準(zhǔn)則與行動指南。

二、時代新人作為新時代的建設(shè)者和奮斗者、社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)者和踐行者，承擔(dān)著繼承和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的時代重任

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，培育和踐行社會主義核心價值觀以文化內(nèi)聚力、影響力、物化力的價值表達(dá)、目標(biāo)說服、合作協(xié)同，構(gòu)成了文化競爭力提升的重要維度。社會主義核心價值觀的“入腦入心”是一個長期的過程，是各要素綜合作用的結(jié)果;社會主義核心價值觀建設(shè)的精神浸潤和落實，有賴于生活化的拓展和目標(biāo)分層的鏈接。青年處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，就像要扣好人生的第一?？圩右粯樱ズ眠@一時期的價值觀培育十分重要。青年只有把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，才能將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自覺精神追求，為練就本領(lǐng)、施展才干奠定堅實基礎(chǔ)。

時代新人要有家國情懷，堅持國家和人民利益至上，成為愛國主義精神的當(dāng)代繼承者;要有全球意識，理解中國的發(fā)展機(jī)遇和大國擔(dān)當(dāng)，成為開放進(jìn)取精神的積極實踐者;要有綜合素養(yǎng)，敢擔(dān)當(dāng)，能成事;要有創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能引領(lǐng)中國社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為國家持續(xù)繁榮昌盛的動力源。因此，新時代加快寧夏高職高專院校職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須堅定不移推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)作用、充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用;在堅決擁護(hù)黨中央的決定、堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，積極推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦、入心，使寧夏高職高專院校職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)與時代新人的培育沿著正確方向前進(jìn)。

三、時代新人作為民族振興的實干者和開拓者，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的歷史重任

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)由高速增長階段向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)向，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求，構(gòu)成了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的階段性目標(biāo)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢正處于關(guān)鍵時期，還需要戰(zhàn)勝許多艱難險阻，經(jīng)受許多風(fēng)險挑戰(zhàn)的考驗。

時代新人的培養(yǎng)倡導(dǎo)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，讓理想信念根植在人民心中。因此，新時代加快寧夏高職高專院校職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須深度挖掘傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的滋養(yǎng)功能，基于行業(yè)特質(zhì)、區(qū)域方位、人群特點，精準(zhǔn)凝煉建設(shè)內(nèi)容，尋找融入主題，細(xì)化建設(shè)方案。寧夏高職高專院校的職業(yè)教育可乘著自治區(qū)建設(shè)“黃河金岸”和打造“黃河善谷”的東風(fēng)，強(qiáng)化民族地區(qū)職業(yè)教育特色，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升科學(xué)研究水平，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會能力，為把學(xué)校建設(shè)成為具有地域特色品牌的較高水平高職院校而努力奮斗。

高職高專院校的職業(yè)教育是一項循序漸進(jìn)的長期工程，從“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人”的著眼點出發(fā)，寧夏高職高專院校工作將社會主義核心價值觀建設(shè)置于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大任務(wù)、實現(xiàn)中國夢的鑄魂工程、挺起精神脊梁的戰(zhàn)略支撐的高度，著眼于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的培養(yǎng)，進(jìn)行統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)推進(jìn)、整體謀劃。綜上所述，寧夏高職高專院校教育的現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)以政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的“四個意識”為引領(lǐng)，實現(xiàn)國家層面“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)，培養(yǎng)“有理想”的時代新人;以全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨的“四個全面”為遵循，實現(xiàn)社會層面“自由、平等、公正、法治”的價值取向，培養(yǎng)“有本領(lǐng)”的時代新人;以道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的“四個自信”為宗旨，實現(xiàn)個人層面“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則，培養(yǎng)“有擔(dān)當(dāng)”的時代新人。

【本文系寧夏回族自治區(qū)教育政策研究課題“用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的探索”（項目編號：ZCKT2019058）階段性研究成果。】

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